八年级下册英语第六单元知识点汇总.doc

八年级下册英语第六单元知识点汇总1 现在完成时的意义：1) 表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果 常用的时间状语有 alread,et,ever,never,ust 等2) 表示从过去已经开始，持续到现在的动作或状态，常 常和表示一段时间的状语连用常见的表示一段时间的状语 有： fr+ 一段时间， sine+ 时间点2) 构成形式：助动词 have/has+ 动词的过去分词3) aIt?is?the?first?/?send?tie , ?that , 结构中的 从句部分，用现在完成时bThis?is?the , ?that , 结构， that? 从句要用现在完成 时注意：非延续性动词的否定形式可以与表示延续时间的 状语连用即动作不发生的状态是可以持续的2 怎样区别现在完成时和现在完成进行时现在让我们来 比较一下现在完成时和现在完成进行时在比较这两个时态 时，关键在于对现在完成进行时的基本概念是否理解，因为 对于现在完成时我们已经有了一个基本的理解了现在完成进行时是一兼有现在完成时和现在进行时二 者基本特点的时态由于它有现在完成时的特点，所以它可 以表示某一动作对现在产生的结果或影响。

由于它有现在进 行时的特点， 所以它也可以表示某一动作的延续性、 临时性、重复性、生动性乃至感情色彩现在就现在完成进行时的这些特点和现在完成时作一 简单的比较：现在完成进行时和现在完成时皆可表示动作对现在产 生的结果，但前者所表示的结果是直接的，而后者所表示的 则是最后的结果现在完成进行时有时有延续性，现在完成时往往没有如：rSithhasbeenlivinginLndnsine1978 rSithhaslivedinLndnsine1979 句有“史密斯先生在伦敦久居”的含义，句则没有 但现在完成进行时并不总是具有临时的性质，如： th!erhasbeenteahingEnglishfrtentears therhastaughtEnglishfrtentears句在此并无临时性质， 但较口语化 句则较为正式 又，句表示动作现在仍在继续并将延续下去，句的动作是否延续 下去，须由上下文决定，但在一般情况下都是延续下去的现在完成进行时往往表示动作在重复，现在完成时则常 常不带重复性如：Haveubeeneetingherlatel?Haveuetherlatel?句有“经常相会” 之意， 句则没有。

句如与 ften ，everda 等时间状语连用，当然也表示动作在重复现在完成进行时比较生动，有时含有明显的感情色彩， 而现在完成时往往只说明一个事实，一种影响或结果，平铺 直叙，没有什么感情色彩可言如：hathaveubeending?hathaveudne?句表示惊异句只是一个问题 下面还有一例，颇为有趣 : h'sbeeneatingapples?h'seatenapples? 句有强烈的感情色彩，表示愤怒不满，句只是希望回答 的一个问题又，句兼有进行时态，所以有“苹果未被全部 吃光”的意思，句是完成时态，说明“苹果一个不剩了” 3 现在完成进行时的含义：表示过去某一时间开始到 现在经常重复的动作现在完成进行时的构成：助动词 have/hasbeen+ving 形 式当主语为第三人称单数十，助动词用 has, 其他人称用 have现在完成进行时的用法：主要表示现在以前这一段时间 里一直在进行的一个动作，这个动作可能仍然在进行，也可 能停止了一会儿fr的用法：1）在回答Hing, ?的问句时，fr表示所 指时间或距离的全部，在这个含义上与表示“特定期间中某 个长度”的 during 不同。

2) 可以用在过去时，现在时，将 来时中，但是若表示持续进行到现在为止时，则不能用现在 时，而要用现在完成时 3) 表示某事物在所述时间要发生sine 用法： 1)n 自, 以后 ; 自从，后接从句表示以过去的某个时间为起点，持续到现在或过去的某个时候 Sine 之后可以接过去时的句子，也可以接表示过去的时间点2)prep 自, 来，从,【注意】 sine 除了可以与现在完成时连用外，还可以与 过去完成时，现在完成进行时连用扩展】 sine,fr 都可以与完成时态连用 Sine 用来说 明动作的起始时间，而 fr 用来说明动作延续时间，因此， sine 后跟表示某一时间点的名词短语， fr 后面跟表示一段 时间的名词短语6eah 的用法：1)ad 各个的，各自的，每一个的置于单数可数名词之前2)prn 各个，各自谓语动词用单数形式Eah,ever:eah指两个或两个以上的人或事物中的“每个” ;ever 指三个以上的人或事物的全体，和 all 的意思相近;ever只修饰单数名词，谓语动词用单数， eah为形容词修饰单数名词，谓语动词为单数作代词，单独使用，接单 数动词， 放在复数名词和代词后作同位语， 接复数谓语动词 代表 eah 与 ever 的物主代词可以用 his 也可以用 their【扩展】 eahf 之后接名词或代词的复数形式，接名词时 一定要附加 the 或等词，即“ eahf+ 代词的复数形式”或 “ eahf+the/+ 名词的复数形式” ，但谓语动词要用单数形式。

7ag与befre “以前” ：ag表示从现在算起一段时间“以 前”，和动词的一般过去时连用 放在所修饰词的后面 Befre 则表 示 从 过去 某时 算 起 若 干时 间 以 前 ，用于完 成时 ag,befre 前可以与具体时间连用“多少时间之前”8 含有 half 的表达方式：数词 +名词 +and+ahalf; 数词 +and+ahalf+ 名词9Beause,sine,as,fr ：四个词都表示“原因”的连词 以上连词的语气由强到弱依次为 beause-sine-as-fr 其中 beause,sine,as 从属连词，引导原因状语从句 ;fr 为并列连 词，连接两个并列句 a)beause “因为”，表示直接原因回 答 h 的提问，一般放在主句之后，可单独存在 b)sine “因 为”“既然”，侧重主句从句表示虽然的或已知的理由 )as “由于”，主从句并重， 从句说明原因， 主句说明结果 d)fr “因为，由于” ，表明附加或推断的理由，引导的从句前常 有逗号， fr 从句不放在句首10Prbabl 副词，相当于 alstertainl, 意思为“或许， 大概，很可能”一般不放在 nt 等含有否定意义的词之后。

11runut,runutf:runut “用完了” ，主语通常为时间， 食物，金钱，不用于被动语态 ;runutf “用完了”，表示主动 含义，主语一般为人，多用于进行时和完成时14Teah 的用法： teahsbsth 教某人学某事 ;teahding 教 导做, , 教, ;teahsbtd 教某人做某事 ;teahsb+that 从句教 育人,1 被动语态： 1) 被动语态的基本构成形式： 主语 +助动词 be+构成形式2)被动语态的时态：被动语态的时态是通过助 动词 be 的变化来体现这个助动词必须与主语的人称和数 相一致 3) 主动语态和被动语态的结构相比主动语态：主语-谓语-宾语被动语态：主语♦谓语♦宾语Hertetheletter — Theletterasrittenbhi4) 主动句变被动句的基本句式：a) 主：主语 +助动词 +谓语+宾语被：主语+助动词+be+动词过去分词+b+原主语如， eillhelphi -Heillbehelpedbus主：主语 +动词短语 +宾语被：主语+be+动词短语的过去分词+b+原主语如 ， Theledafterthebabies -Thebabiesereledafterbthe主：主语 +谓语 +间接宾语 +直接宾语被：主语+be+动词过去分词+原直接宾语主语)+be+动词过去分词+t+原间接宾语+女口，egavehiseagazines — HeasgivenseagazinesSeagazineseregiventhibus【注意】一般将主动句中表示人的间接宾语变为被动句 中的主语。

主：主语 +谓语 +宾语+宾语补足语被：主语+be+过去分词+原宾语补足语如， Theeletedhitheirnitr —Heaseletedtheirnitr【注意】如果主动句中宾语补足语是不带 t 的不定式， 变成被动语态后一般要加 tIsahigtthehurh —Heasseentgtthehurh 【扩展】一般在以下几种情形时，需要使用被动语态 不知道动作的执行者，只知道动作的承受者时henegtthere,therhadbeenleanedalread不必要说出或出于礼貌不便说出动作的执行者时Iastldthatuerenthnestenugh3) 有必要突出或强调动作的承受者时uereasedtanserthisquestin16if 与 hether:if 和 hether 均可用于宾语从句中，意 为“是否” ;if用于条句中，表示“如果”，不能和r连用;hether 常与 r 连用，表示两种条或情况扩展】 ifnt 如果不是, , 表示惊讶或憎恶等情绪 ;ifnl意为“若 ,那就好了，我多么希望 ,”相当于hIish;nlif' tbeenfrthedtr ' 如果不是医生的照顾，我现在若他及时到达就好了。

'tinviteHenr 除非你答应不意为“决不 , 除非, ”Ifithadn sare,Ishuldntbespeaingtun 就不会和你说话了Ifnlhearrivesintie!I 'llnleifupriseethatun 请亨利，否则我不会来。