《医学影像检查技术》课程标准.docx

医学影像检查技术》课程标准2014-09-1618:18课程编码：308032009学时：68适用专业：三年制高职医学影像技术一、课程概述（一）课程性质《医学影像检查技术》是影像医学重要的组成部分，也是临床诊断中重要的课程之一它是通过影像基础知识及不同影像设备的检查方法为主的一门课程，是涉及解剖学、医学影像成像原理、医学影像设备的一门综合性强、涉及范围广的课程；是借助于影像设备，通过合理的影像检查方法使人体内部结构和器官成像，借以了解人体解剖与生理功能状况及病理变化，以达到诊断疾病的目的是医学影像技术专业必修课程、专业核心课程二）课程定位《医学影像检查技术》是影像技术专业的一门核心课程，开设在第三学期一切设备的正常合理使用、检查技术的选择均是以服务于临床诊断为目的，所以在培养学生的过程中应以“影像诊断服务于临床，影像技术服务于影像诊断”为目的进行“逆向”要求来培养，故《医学影像检查技术》在整体学生培养中是一门“方向性”课程培养学生具备正确操作影像设备能力，设置正确合理的摄影条件能力，采用现代软件技术进行数字图像后处理能力等，把学生培养为适应当代影像技术专业的新型人才三）课程设计思路本课程以高职影像技术专业就业为导向，根据临床实践对技术员岗位所涵盖的工作性质、任务需要而设置。

在对影像技术各分科技能性质的分析基础上，要求以实际工作任务为引领，以对岗位职业能力的要求为主线和依据，根据各专业的特点，采用院校联动进行教学，以教学---实践---总结---再教学的组合法实现教学内容；通过课堂病例分析、模拟病例讨论、临床见习进行教学活动，培养学生初步具备影像技术人员的基本职业能力本课程建议课时：总课时78学时，其中理论30学时，实践38学时，临床见习10学时二、课程目标培养学生掌握扎实的医学影像技术专业基本知识和实践技能，具有综合职业能力和一定科学文化素养、良好职业素质、人际交往与沟通能力，使学生可以应用先进的影像检查设备和准确无误的专业操作技能为临床提供符合要求的清晰医学图像，能够适应各级医院、医疗器械制造、销售与维护等企业、教科研机构、疾病控制单位工作需要的医学影像技术的高素质技能型专门人才职业能力目标：•会设置X线、CT、MRI设备的基本摄片条件•能对常见各个系统进行标准的X线体位摆位•能操作食管胃肠道造影、子宫输卵管等基本造影检查•能掌握乳腺的基本操作及摆位技术•能操作照片冲洗及打印技术•能操作CT机器并掌握CT的设备结构组成•能应用软件进行图像后处理及图像重建。

•能掌握MRI的基础知识及脉冲序列的分类、组成及特点•能掌握MRI的技术要领及分类特点•能对MRI图像进行图像后处理并掌握影像MRI图像质量的参数三、内容标准（一）课程内容按照影像技术专业课程目标和影像涵盖的工作任务要求，结合学生认知特点和大型医疗器械上岗证标准要求确定课程内容课程内容安排递进单元内容时数学习情境划分绪论影像检查技术的分类、应用价值及检查技术在影像学的重要性2X线摄影条件X线摄影条件的内容；摄影条件表；条件计算方法及其应用；4X线检查体位和摄影方向X线摄影方向、人体各部位的方向和位置、解剖姿势及基准轴、线、面4X线常规检查技术骨骼系统、呼吸系统、消化系统、循环系统摄影、X线摄影步骤和原则6乳腺X线检查技术软X线摄影；乳腺摄影的位置2X线造影检查技术循环、消化系统造影检查4照片冲洗及打印技术技术感光原理、显影技术及显影后处理技术、自动冲洗技术及自动冲洗技术的管理26CT检查技术MRI检查技术放射诊断影像质量管理及评价CT检查方法和临床应用及限度、CT增强和造影检查、CT检查前准备和注意事项、平扫方法MRI常用脉冲序列及应用、常规MRI检查技术的临床应用、脉冲序列分类及成像参数的选择、MRI血管造影和水成像技术的基本方法和临床应用。

质量管理的基本概念、主观、客观、综合评价法、质量管理方法和活动的程序、模拟成像与数字成像质量评价的异同操作各个影像设备（普通X线机检查技术、数字X线机校内实训校内各实训室检查技术、造影技术、CT检查技术、MRI检查技术），掌握正确的操作方法及各个系统的最佳检查方法28临床见习实验、实训和专业技能测试评价考核门诊各影像检查室参观影像科室工作流程，掌握各种疾病的最佳影像检查方法，实习书写诊断报告及了解诊断原则注意事项10总计78（二）学习单元设计单元名称学习目标学习模块教学设计课时知识内容和要求技能内容和要求单元一熟悉影像检查技术的分类、应用价值及检查技术在影像学的重要性能对影像设备进行分类绪论活动一：通过理论、多媒体讲授使学生明白医学影像设备分类及应用价值2单元二1.掌握合理的管电压与管电流、摄影距离、成像探测器、滤1.能描述医学影像主要检查技术的临床应用价值及重要X线摄影条件设置活动一：通过理论讲授、图表及图片理解条件计算方法并进行X线摄4+2线栅与照射野进行X线摄影2.熟悉变动管电压法、固定管电压等方法进行X线摄影3•掌握操作X线设备做出符合诊断学要求的X线照片2•能使用合理的摄影条件及方法进行优质X线照片摄影。

影应用活动二：（校内实训）实训使学生能够通过操作机器设置合理的摄影条件对不同部位进行优质X线摄影单元三1. 掌握理解解剖学姿势概念2. 掌握X线摄影方向、X线摄影体位、标记内容1.能摄影部位常用定位标志2•能学会摄影基本步骤3.能正确使用X射线机X线检查体位和摄影方向活动一：通过理论讲授、多媒体、录像等教学形式让学生理解X线检查体位和摄影方向的基本概念活动二：（校内实训）使学生能对X线的基本摄影知识能灵活应用活动三：（校外见习）通过医院见习使学生能够掌握摄影知识单元四1.掌握X线摄影步骤、原则2•掌握数字X线机正确使用方法3.进行谐调处理和空间频率处理、动态范围控制与能量减影对影像质量1•能学会X线摄影的相关因素，及管电压、管电流对影像结果的影响2.能运用不同方法对数字图像进行图像后处理X线常规检查技术活动一：通过录像、多媒体形式让学生X线摄影的相关因素，进而更好的掌握管电压、管电流对影像结果的影响活动二：（校内实训）通过摄片、透视等方法理解管电压、管电流对影像结果的不同4+44+8的影响单元五1. 熟悉叙述软X线摄影基本概念2. 掌握选择适当体位对乳腺进行不同方位的摄影3. 掌握正确应用乳腺摄影的方法。

1. 能正确操作乳腺内外斜位；乳腺头尾位；乳腺90度侧位定点压迫摄影；放大摄影；人工（植入物）乳腺摄影；乳腺导管造影技术2. 能判断乳腺摄影的质量控制影响乳腺影像质量的相关因素及乳腺影像的综合评价标准软X线检查技术活动一：通过理论讲授、多媒体、录像、等教学形式让学生理解乳腺摄影的基本要点活动二：（校内实训）通过实验室操作，使学生熟练操作乳腺摄影技术要领活动三：（校外见习）通过医院见习使学生能够掌握乳腺常规摄影部位；熟悉软射线摄影2+4单元六1•掌握循环、消化系统造影检查；描述对比剂分类及碘过敏实验及造影检查技术2.能系统叙述数字减影血管造影；消化系统造影；泌尿生殖系统造影的要点1. 能进行对比剂不同分类、对比剂的引入途径、碘过敏实验操作；2. 能系统叙述数字减影血管造影、消化系统造影、泌尿生殖系统造影的要点X线造影检查技术活动一：通过理论讲授、多媒体、录像等教学形式让学生理解循环、消化系统造影检查的要点活动二：（校内实训）实训使学生能够对循环和消化系统的造影过程有充分的练习，使学生真正掌握造影技术的重要知识活动三：（校外见习）医院见习使学生能够掌握碘过敏试验方法，掌握泌尿系统及消化系统造影检查过程。

2+8单元七1.掌握感光原理、显影技术及显影后处理技术的原理2•能应用自动冲洗技术及自动冲洗技术的管理进行洗片操作1.掌握CT检查单兀八方法和临床应1.能描述感光原理、显影技术及显影后处理技术的原理过程2.能应用照片冲洗和打印原理进行暗室洗片及激光打印照片冲洗及打印技术技术1.能叙述CT检查的基本方法CT成像检查技术活动一：通过理论讲授、多媒体等教学形式使学生理解照片冲洗及打印的原理知识；活动二：（校内实训）实训使学生能够对暗室洗片的原理及操作过程有更深刻的理解活动三：（校外见习）通过医院见习使学生能够掌握图象观察方法及胶片打印、装片操作程序及方法活动一：（课堂讲授）通过理论讲授、多4+46+4用及限度2. 掌握CT增强和造影检查的过程3. 熟悉CT检查前准备和注意事项2.能描述CT检查技术的临床应用及价值媒体、录像等教学形式使学生掌握CT的设备构造、成像原理及检查方法活动二：（校内实训）使学生能够正确操作CT机，能设置合理条件进行CT成像，能应用不同CT检查方法进行CT检查活动三：（校外见习）通过医院见习能使学生掌握CT机的正确使用的操作程序、普通CT扫描的操作程序及方法、增强CT扫描的操作程序及方法。

1•掌握常用脉1.能描述脉冲活动一：冲序列及应用、序列分类、各个通过理论讲授、多常规MRI检杳技脉冲序列的特媒体、录像等教学形式术的临床应用点、成像参数的使学生掌握磁共振原2.熟悉脉冲序选择及临床应理、脉冲序列特点、MRA列分类及成像用参数的选择、2.能简述MIR活动二：个案分析MRI血管造影和的检查方法；学生分组进行讨水成像技术的MRI扫描的禁忌论，总结MRI脉冲序列基本方法和临证及适应证、的构成、特点、优缺点床应用MRI扫描前的准及临床应用备、MRI检查的MRI检杳活动三：（校外见习）8+6优缺点及成像技术通过医院见习使参数对MRI图像学生能够掌握磁共振质量的影响扫描操作程序及常用3.能叙述MRI序列、熟悉磁共振机使血管造影的临用的常规操作方法及床应用、MRI水检查适应症及禁忌症成像技术及临床应用、MRI增强扫描技术4.能描述磁共振的常用图象后处理操作方法1.熟悉质量管1.能记忆质量活动一：理的基本概念、管理的基本概理论讲授、多媒体主观、客观、综念放射诊断教学形式使学生掌握合评价法2.能叙述质量。