性格内向小学生心理健康教育案例.docx

Word文档，下载后可编辑性格内向小学生心理健康教育案例 小学生心理健康教育案例 一、案例介绍 毛某，学习不主动，成绩欠佳他非常腼腆，性格内向，不苟言笑下课总是静静地坐在座位上发愣，老师叫他和同学玩，他仍然坐着不动，从来不主动参与班级的活动 二、案例分析 1.个人因素通过观看，我发觉他长期受不到别人的重视，产生过多的自卑、羞怯、焦虑和恐惧等负面情绪，过重的心理负担使他不能正确地评价自己，一直疑心自己是否有优点，陷入到失败的恶性循环之中 2.家庭因素他的爸爸是一名出租车司机，妈妈在在家开了一个麻将馆两人常常深夜才回家，别说是和孩子沟通、功课了，就连每天的三顿饭都是让孩子在外买着吃虽说是给孩子创造了优越的生活条件，但是长此以往，孩子便形成了孤独、内向的性格 三、步骤 1.发觉兴趣，唤起信心我偶然间发觉他喜爱看踢足球于是，我便经常在课余时间和他聊天当我得知他很崇拜球星时，我便给他讲起球星们的成长史、奋斗史……（当然，这些都是现学现卖的）但是他听得很认真，脸上写满了惊奇慢慢地，他喜爱和我接近了 2.发扬优点，树立信心看到他敢于在课堂上迎接我期待的目光时，我知道此刻他的内心在跃跃欲试。

我便叫他读一段课文起初，他有些羞涩和怯懦，声音虽小但吐字却很清楚渐渐地，他敢放声读课文了你的声音很清脆，很阳刚!”当我在讲台上给他这样的评价并带头鼓掌时，教室里响起了经久不息的掌声从此他开始主动参与班级活动了后来经过我的不断鼓舞，他进步了许多 四、结论 自卑，源于缺乏自信，它会让孩子无论是内心还是学习、生活的各个方面都变得黯然失色王某的成功让我更加认识到鼓励的作用、集体的力量因而，针对这样的学生要循循善诱，暂且不要把注意力集中在孩子的不良行为上，更多地去关注孩子的兴趣、优点和特长，使他一步步地向你放开自己的心扉，将自己融入到集体中去通过多元评价、活动参与，使其重拾自信，迈向成功。