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关于四年级下册数学教学计划范文锦集五篇四年级下册数学教学计划 篇1　　一、班级学生情况　　从上一学期来看，学生学习兴趣一般，基础知识不扎实但大局部学生，能从已有的知识和经验动身，获取知识笼统思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力　　个别学生基础知识差对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成果不理想　　二、学情分析　　本学期我所任教的班级是四（3）班，在上学期的学习中，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大局部学生乐于参与学习活动但学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少局部学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合知识运用能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一局部学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，个别学生仍需继续从学生习惯方面看，有一局部学生没有养成良好的学习习惯做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善；还有个别学生对数学学习缺乏自信心，要在平时多给予鼓励　　三、教材及教学目标情况　　本册教材内容包括：　　本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律，三角形，观察物体（二），图形运动，平均数与条形统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

　　小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容　　本册教材的教学目标，使学生：　　1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法　　2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力　　3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以和三角形的内角和是180度　　4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，及图形运动的理解　　5、认识平均数与条形统计图，了解平均数和统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会求平均数和统计在实际生活中的作用　　6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力　　7、初步了解鸡兔同笼问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析和推理的能力　　8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯　　四、教学措施　　1、深入教材，认真备课，定好单元计划，提前一周备课精心设计练习，上好每一节课，努力提高课堂教学质量　　2、注意新旧知识的联系，注重知识在实践中的应用，提高学生学习数学的兴趣，变 “要我学”为“我要学”，偏重发展学生思维能力　　3、抓重点、难点、各个环节的突破　　4、重视学生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习习惯，重视课堂40分钟的利用，大面积提高教学成果　　5、对学生要高规范严要求，教给学生科学的学习方法，充沛利用教科书掌握例题、习题之间联系，举一反三，灵活学习，真正地把知识学会　　6、多和学生推荐、沟通，了解学生的内心世界和时协助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣　　7、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并和时鼓励他们，多褒扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐特别抓紧后进生的转化工作，耐心，因材施教　　8、把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生　　五、教学进度　　周次 起止日期 教 学 内 容　　1 3月2日—3月8日 四则运算　　2 3月9日—3月15日 四则运算　　3 3月16日—3月22日 观察物体和运算定律　　4 3月23日—3月29日 乘法运算定律　　5 3月30日—4月5日 小数的意义和读写法　　6 4月6日—4月12日 小数的性质和大小比较　　7 4月13日—4月19日 小数点移动引起小数大小的变化 小数与单位换算　　8 4月20日—4月26日 小数的近似数 整理和复习　　9 4月27日—5月3日 三角形　　10 5月4日—5月10日 三角形　　11 5月11日—5月17日 小数的加减法　　12 5月18日—5月24日 小数的加减法　　13 5月25日—5月31日 图形的运动　　14 6月1日—6月7日 平均数和条形统计图　　15 6月8日—6月14日 营养快餐、数学广角　　16 6月15日—6月21日 总复习　　17 6月22日—6月28日 总复习　　18 6月29日—7月5日 复习迎考四年级下册数学教学计划 篇2　　一、学情分析　　本期我班有 39 名同学，大部分同学能从已有的知识和经验出发,获取知识。

抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力个别同学基础知识差，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难还有个别同学比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想　　二、教材内容简介　　本册教材包括小数的和加意义减法、认识三角形和四边形、小数乘法、观察物体、认识方程、数据的表示和分析　　（一）“数与代数”　　1.第一单元“小数的认识和加减法”进一步了解小数的意义结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系　　2.第三单元“小数乘法”结合具体情景，使同学了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题　　3.第五单元“认识方程”结合生活情景，使同学初步了解可以用字母表示数；通过直观教具，初步了解方程；通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程　　（二）“空间与图形”　　1.第二单元“认识三角形和四边形”通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；进一步认识平行四边形，了解梯形的特征；会运用学过的图形设计一些简单的图案。

　　2.第四单元“观察物体”能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序；通过实际观察，使同学体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同；能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序　　（三）“统计与概率”　　第六单元“数据的表示和分析”通过实践活动，是同学掌握条形统计图和折线统计图所表示的意义同时理解并掌握平均数的意义与方法　　三、教学目的　　（1）认识小数意义，会比较小数大小，会进行小数加减法运算　　（2）认识三角形按边分类三角形内角和三角形边的关系　　（3）掌握小数乘法的运算方法，会计算小数乘法，会解决一些简单的实际问题　　（4）认识方程，会解方程，能用方程解决一些实际问题　　（5）学会一些简单的统计方法　　四、教学重难点　　（1）掌握小数加减法计算方法　　（2）三角形内角和的推导　　（3）小数乘法的计算方法及运用　　（4）解方程及用方程解决一些实际问题　　五、教学措施　　1、加强学习目的性教育，充分挖掘同学的潜能，发挥同学的主体作用　　2、增强同学的动手实践能力，培养同学的空间观念　　3、加强个别，结合“一帮一”结对子，提高学困生的成绩　　4、注意加强数学与实际生活的联系，让同学在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学。

　　5、进一步培养同学的自主探究、合作交流的学习能力四年级下册数学教学计划 篇3　　一、学情分析：　　应该说本班绝大多数的学生已掌握上半学期所学的`知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神个别学生从知识到实践的跨越还有些难度总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式本班学生两级分化较为严重，优秀生学得轻松，还是老师的好帮手，中等生少而很难向上迈进，后进生总给人感觉是扶不起的阿斗!这几个后进生学习习惯不好，思维不活跃，家庭教育跟不上总而言之，我应该赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、少批评增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐　　二、教材知识系统及结构分析：　　本册教材的主要内容：　　用字母表示数;乘法运算定律;角与三角形的认识;小数的意义和性质;小数的加法和减法;小数乘法;小数除法;统计　　乘法运算定律是在前三年所学的有关内容的基础上进行概括和提高。

四、五、六、七单元系统地教学小数的意义和性质，小数的四则混合运算以及整数、小数四则混合运算，培养学生良好的小数四则计算能力在三年级的基础上继续学习统计　　三、本册总的教学目的：　　1、使学生认识用字母表示数，会根据条件写出用含有字母的式子表示数量关系　　2、使学生理解小数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系　　3、使学生掌握乘法的运算定律，会应用他们进行一些简便运算　　4、培养学生能正确地进行整数、小数四则混合运算　　5、学习统计，能制作简单的统计表　　6、使学生掌握解应用题的一般步骤，会分析、列综合算式解答三步计算的应用题　　7、引导学生做好实践操作题培养学生养成理论与实践相结合的好习惯　　教学重点：第二、四、五、六、单元　　教学难点：小数的意义和性质及应用题　　三、 教学措施：　　1、实施以学生为主体，教师为主导的课堂教学　　2、加强直观教学，多联系生活的实际，让生活走进数学课堂，充分利用教具与电教教材，调动学生学的积极性　　3、加强素质教育，重视情感教育在教学中的作用耐心帮助每一个学困生，不放弃每一个学生做到人人都学到有价值的数学　　4、培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法。

　　5、整个教学中要注意学生课堂中数学语言的培养　　5、认真设计每一堂课，创设情景，提高学生的学习兴趣让学生在学中乐，在乐中学　　6、 努力改进教学方法，使自己慢慢适应新课程　　四、教学进度时间内容课时备注　　3.8-3.19用字母表示数10检查作业，单元测试　　3.22-4.2乘法运算率10检查作业，单元测试　　4.5-4.16角与三角形的认识10检查作业，单元测试　　4.19-4.30小数的意义和性质10检查作业，单元测试　　5.3-5.21观察物体15检查作业，单元测试　　5.24-6.11小数的加法与减法15检查作业，单元测试　　6.14-6.25统计10检查作业，单元测试　　总复习5　　做法：本学期，我的教学工作将以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题的能力为重点　　提高素质的具体措施：　　1、了解学生的学习情况，从实际出发，让学生端正学习态度,多鼓励学生,提高学生的学习兴趣　　2、多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑。