《爬天都峰》优秀ppt课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,‹#›,3,、爬天都峰,,,,新 课 导 入,黄山,峰都天,鲫鱼背,1,、正确读写“峰顶、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量”等词语2,、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分教 学 目 标,3,、通过对这篇课文的学习，遇到困难时，不要被困难吓倒，要从别人身上汲取勇气，树立战胜困难的决心，最终战胜困难4,、学习作者运用比喻、拟人、夸张来表达感情的方法内 容 解 析,课文解读,,这篇课文通过描写一个小朋友去爬天都峰，在峰底时被高耸入云的山峰吓倒，但是在一位老爷爷的鼓励下，我鼓起勇气，奋力的向上攀爬，最终爬到了峰顶假日里，我和爸爸去黄山，爬天都峰这一段用简练的语句交待了时间、地点、主要人物以及本文主要内容：爬天都峰山腰的云彩,,,笔陡的石级,,两边的铁链,,我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬的上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！,,这一段主要写了我站在峰底仰望天都峰时，看到山腰的云彩，笔陡的石级，悬挂的铁链，作者还用了夸张的手法，写出了天都峰的高大，和自己内心的震惊。

爬如此高的山峰这对一个小学生来说的确是一个考验我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！,,“,白发苍苍,”,四个字暗示了老爷爷的年龄，我看到这样一位老爷爷也来爬天都峰，被老爷爷敢于挑战、不怕困难的精神感动，树立了爬上峰顶的信心，这是作者内心的一个变化，作者已摆脱了看到天都峰时的犹豫2-5,段讲的是爬天都峰之前在峰底发生的事情，先写了天都峰的高大和我的丧失信心后来碰到老爷爷，在和老爷爷的交谈中我看到了老爷爷不怕困难，在老爷爷的鼓励下我恢复了信心，我和老爷爷一起开始攀爬总结一下,攀登者,,我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样,……,,这一段写的是爬天都峰，主要是动作描写，“我”一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用，这样写说明了攀爬时的难度，也说明了我的坚持不懈爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶爬呀爬,”,说明了爬天都峰的时间之长，和我在峰底仰望时想象的一样，,“,终于,”,二字概括了我们爬山时经历的千辛万苦因为我和老爷爷相互鼓励爬到山顶的，老爷爷是我力量的源泉，因此作者才把老爷爷放在第一位，说,“,我和老爷爷，还有爸爸,”,在峰顶休息,,在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。

在峰顶俯视,8-9,段是我和老爷爷爬到峰顶时相互感谢的对话，在峰底犹豫时，是老爷爷给了我力量，同样，老爷爷在峰底时也被天都峰的高大锁震慑，也是我给了老爷爷勇气和信心一老一小，在相互的鼓励下，在困难面前都鼓起勇气，迎难而上总结一下,,爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量爸爸的话概括了全文的主旨，我和老爷爷正是在犹豫之时互相碰到，在相互交谈中从彼此身上获得了勇气和信心才能一路坚持知道爬上天都峰的顶峰，我们在遇到困难时要学会从别人身上获取勇气，相互鼓励，共同进步这是一篇叙事说理散文，主要写的是,“,我,”,爬天都峰时，别它的高达陡峭震慑，犹豫之际碰到了一位白发苍苍的老爷爷，我们相互鼓励，一同爬到了峰顶的事，这件事说明了：遇到困难要学会从别人身上寻找勇气，相互鼓励，共同进步内 容 小 结,,,巩 固 练 习,,认识生字,,陡 链 颤 攀 鲫 呵,,爬 峰 顶 似 苍,仰 咱 奋 辫 勇 居,理解词语,笔陡：,形容坡度很大，直上直下的发颤：,形容内心因害怕而震惊白发苍苍：,形容人的年纪大居然：,表示出乎意料。

汲取：,吸取、吸收、获取,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话歌德,书籍是人类知识的总结书籍是全世界的营养品莎士比亚,书籍是巨大的力量列宁,好的书籍是最贵重的珍宝别林斯基,任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏马克思,书籍便是这种改造灵魂的工具人类所需要的，是富有启发性的养料而阅读，则正是这种养料雨果,,喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻孟德斯鸠,如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少霍伯斯,[,英国作家,],读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西克尼雅日宁,[,俄国剧作家・诗人,],要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读法奇,(,法国科学家,),了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书麦考利,[,英国作家,],读书而不回想，犹如食物而不消化伯克,[,美国想思家,],读书而不能运用，则所读书等于废纸华盛顿,(,美国政治家,),书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠彼特拉克,[,意大利诗人,],生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。

高尔基,读书越多，越感到腹中空虚雪莱,(,英国诗人,),读书是我唯一的娱乐我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌富兰克林,书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少伏尔泰,(,法国哲学家、文学家,),读书破万卷，下笔如有神杜甫,读万卷书，行万里路顾炎武,读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳朱熹,读书无嗜好，就能尽其多不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专鲁迅,读书之法，在循序渐进，熟读而精思朱煮,读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益胡居仁,[,明,],读书是学习，摘抄是整理，写作是创造吴晗,看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法顾颉刚,书犹药也，善读之可以医愚刘向,读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦郑板桥,知古不知今，谓之落沉知今不知古，谓之盲瞽王充,举一纲而万目张，解一卷而众篇明郑玄,,。