《统计数据的方法（例2）》教学设计.doc

《统计数据的方法（例2）》教学设计学习内容：人教版小学数学教材二年级下册第3页例2学习目标：1、了解统计数据的方法； 2、能根据统计表回答一些简单的问题；3、学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系学习重点：学会统计数据的方法，进一步认识统计表学习难点：能根据统计表回答一些简单的问题学习准备：课前预习思考学习过程：环节预设教师活动学生活动设计意图一、问题导入学校要举办讲故事大赛二（一）班要从王明明和陈小菲这两位同学中选一位参加比赛，怎样选呢？出示教材第3页的例2把统计结果填入下表姓名 王明明 陈小菲票数 （1）根据统计结果，应该选（ ）参加比赛2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样呢？学生思考并回答问题根据上节课学习的知识内容，提出问题，引发学生思考二、探索新知1、理解题意、选举方法师：通过读题，你知道了什么？生：学校要举办讲故事大赛二（一）班要从王明明和陈小菲这两位同学中选一位参加比赛师：该选谁参加比赛，就要先确定选举方法，再选记录结果的方法师：我们可以采取无记名投票的方式来决定由谁参加比赛参加投票的同学只能从王明明和陈小菲中选一位写在纸上，再找几个同学统计谁得到的票数多，谁就参加讲故事大赛。

生：全班同学进行无记名投票后，各小组组长将纸条收齐，等待统计投票数据学生并积极思考，解决问题教师引导学生，从问题中探索解决方法，学生初步了解统计数据的方法2、统计投票数据的方法师：同学们，你们选举的结果在小组长的手中，现在只要我们统计出谁得到的票数最多，就知道谁能参加讲故事大赛了你喜欢用哪种方法统计投票的数据呢？生：自由发言师：统计投票数据的方法是多样的，可以用在人名下画“正”字的方法来统计，可以用在人名下打“√”的方法来统计，也可以用画“○”的方法来统计……我们就选用画“正”字的方法来统计吧！生：参与一起统计投票数据的过程学生积极发言，并思考解决老师提出的问题学生参与到统计票据的过程中，来切身体会统计方法的多样性，以及方法的简便性进一步加强学生之间分工合作的学习精神3、整理数据、完成统计表师：把收集到的数据进行整理，王明明得到15票，陈小菲得到22票你是怎么知道的？生：一个“正”字的每一笔代表一个数据，每个“正”字代表五个数据王明明一共得了3个“正”字，所以是15票，陈小菲得到4个“正”字还多了2票，所以是22票师：你真是个会思考的孩子师：现在我们把上面的统计结果填入这张统计表中姓名 王明明 陈小菲票数 15 22学生思考并回答问题。

老师提出问题怎样快速得到票数的，进而引导学生发现：写“正”字的方法计数起来很简便4、根据统计表回答问题师：请同学们根据统计表回答下面的问题1）根据统计结果，应该选（ ）参加比赛生：观察统计表可知，陈小菲得到票数比王明明多，所以应该选陈小菲参加比赛师：你不仅会观察，而且会比较，真能干！现在请大家解决第二个问题2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样呢？生：如果他们都投王明明的票，那么王明明得15＋2＝17（票），仍然比陈小菲少，所以最后的结果没有改变，还是应该选陈小菲参加比赛生：如果他们都投陈小菲的票，那么陈小菲的票数就更多了，最后还是应该选陈小菲参加比赛生：如果他们其中一人投给王明明，另一人投给陈小菲，那么王明明得15＋1＝16（票），陈小菲得22＋1＝23（票）仍然是陈小菲的票数多，还是应该选陈小菲参加比赛师：你们真会思考问题是呀，无论缺勤的这两位同学如何投票，陈小菲的票数都比王明明多，所以最后都会选陈小菲参加比赛学生观察统计表并根据统计表回答问题学生的参与是他们学习的基础，对于怎样应用统计表来解决问题，让他们实际参与到解决问题当中，领会知识形成的全过程。

三、巩固练习师：其实生活中的很多问题都需要用到这节课我们学到的知识来解决我们一起来看一看1、完成第3页的“做一做”调查本班同学最喜欢去哪里春游学生先选好自己喜欢去的地点，然后汇报，并用画“正”字的方法进行统计数据，整理数据后将记录结果填入统计表2、完成第4页练习一的第3小题学生根据画“正”字的统计表完成第（1）小题，简单统计表的填写再分别解决第（2）小题和第（3）小题对于第（3）小题这个月是夏天还是冬天，让学生说说自己的想法3、完成第5页练习一的第4小题学生根据统计数据的方法完成第（1）小题，简单统计表的填写再解决第（2）小题对于第（2）小题如果再观察10分钟，哪种车通过的数量可能最多？让学生说说自己的想法让学生明白：10分钟内小轿车就通过了32辆，说明小轿车已普遍成为人们喜欢的交通工具，所以如果再观察10分钟，小轿车通过的数量可能最多学生调查、完成统计表，解决问题学生实际解决问题，在应用中发现问题、提出问题、解决问题四、归纳总结师：同学们，通过学习，你有什么收获？生：自由发言师：今天我们学习了统计数据的方法收集和整理数据的方法有很多，可以采用画“正”字、打“√”、画“○”的方法，其中采用画“正”字的方法既方便又快捷。

一定要注意一个“正”字代表5个数据同时统计表可以帮我们分析和解决很多生活中的实际问题学生思考，并回答问题思考、总结、归纳、将本节课所学知识系统的表述出来，加深学生的印象。