第四部分第二部分唐朝的开国和盛世.ppt

第第四四章章第第二二节节唐唐朝朝的的开开国国和和盛盛世世本节课的内容：本节课的内容：唐：建立唐：建立—→统一统一—→发展（贞观之治、武则天的统治）发展（贞观之治、武则天的统治）—→鼎盛（开元盛世鼎盛（开元盛世））一、唐朝的开国一、唐朝的开国晋阳起兵晋阳起兵（（617））定鼎关中定鼎关中（（618））统一全国统一全国（（624））（618—626）唐朝建立：唐朝建立：618年；年；李渊李渊—唐高祖；国号唐；定都长安唐高祖；国号唐；定都长安背景：（背景：（1）在农民起义的打击下，隋亡已成定局）在农民起义的打击下，隋亡已成定局（（2）农民起义在中原奋战，牵制了隋军主力）农民起义在中原奋战，牵制了隋军主力（（3）李渊父子具有远见卓识，其势力迅速发展）李渊父子具有远见卓识，其势力迅速发展二、贞观之治二、贞观之治1.玄武门之变，李世民即位玄武门之变，李世民即位.2. 当时的秦王当时的秦王李世民李世民在在长安城长安城宫城北门玄武宫城北门玄武门杀死太子门杀死太子李建成李建成和齐王和齐王李元吉李元吉随后，李渊李渊诏立世民为皇太子，下令军国庶事无论大小悉诏立世民为皇太子，下令军国庶事无论大小悉听皇太子处置。

不久之后李世民即位，听皇太子处置不久之后李世民即位，年号年号贞贞观观 （（626））2.贞观之治贞观之治①①什么是什么是“贞观之治贞观之治”？？ 唐太宗贞观年间，出现的唐太宗贞观年间，出现的政治政治清明、社会安清明、社会安定、定、经济经济恢复发展较快、国力逐步增强、恢复发展较快、国力逐步增强、百姓百姓生生活有所改善的局面，史称活有所改善的局面，史称““贞观之治贞观之治””（626—649）②②“贞观之治贞观之治”出现的原因：出现的原因：a.a.隋末农民战争推翻了隋朝，沉重打击了封隋末农民战争推翻了隋朝，沉重打击了封建统治阶级，使唐初的统治者鉴于隋亡的教建统治阶级，使唐初的统治者鉴于隋亡的教训，调整统治政策训，调整统治政策b. b. 唐太宗是我国历史上杰出的政治家，他开唐太宗是我国历史上杰出的政治家，他开明务实的驭政才干是出现明务实的驭政才干是出现“贞观之治贞观之治”的重要的重要因素 主主 观观客客 观观c.c.隋朝的政治制度和经济繁荣为唐朝加隋朝的政治制度和经济繁荣为唐朝加强中央集权和经济发展创造了条件强中央集权和经济发展创造了条件d.d.广大劳动人民的辛李勤劳动是促成社会广大劳动人民的辛李勤劳动是促成社会经济繁荣的基础。

经济繁荣的基础 ③③ 唐太宗的政绩唐太宗的政绩材料一：材料一：唐太宗以四海为家，从各方面网罗人才魏征唐太宗以四海为家，从各方面网罗人才魏征跟从过李密和窦建德（隋末起义军领袖），以后又充当跟从过李密和窦建德（隋末起义军领袖），以后又充当了李建成的谋士，曾策划消灭秦王玄武门之变后，唐了李建成的谋士，曾策划消灭秦王玄武门之变后，唐太宗任用他为谏议大夫，以后提升为尚书右丞其他如太宗任用他为谏议大夫，以后提升为尚书右丞其他如农民起义领袖如程咬金、秦琼等也都被太宗任用，并都农民起义领袖如程咬金、秦琼等也都被太宗任用，并都高官显职少数民族的史大奈、阿史那社尔等，也都当高官显职少数民族的史大奈、阿史那社尔等，也都当了将军——乌廷玉乌廷玉《《隋唐史话隋唐史话》》第第63页页 材料二：材料二：见教材阅读材料见教材阅读材料—马周马周升为中书令升为中书令材料三：材料三：唐太宗为了加强中央集权，限制士族门阀的唐太宗为了加强中央集权，限制士族门阀的权势，除了重新修改权势，除了重新修改《《氏族志氏族志》》以外，更积极推行科以外，更积极推行科举制度。

举制度 ——《《隋唐史话隋唐史话》》第第87页页政治上：知人善任，虚怀纳谏；政治上：知人善任，虚怀纳谏； 革新政治；革新政治；材料四材料四：：（太宗）谓侍臣曰：（太宗）谓侍臣曰：“国以人为本，人以衣食为本若禾国以人为本，人以衣食为本若禾黍不登，则兆庶非国家所有黍不登，则兆庶非国家所有……今省徭赋，不夺其时，使比屋之今省徭赋，不夺其时，使比屋之人，恣其耕稼，此则富矣人，恣其耕稼，此则富矣 ——《《贞观政要贞观政要》》材料五：材料五：贞观四年，（太宗）诏发卒修洛阳之乾元殿（按：隋炀贞观四年，（太宗）诏发卒修洛阳之乾元殿（按：隋炀帝营建的宫殿，毁于战火）帝营建的宫殿，毁于战火）……张玄素上书谏曰：张玄素上书谏曰：“……臣闻阿臣闻阿房成，秦人散房成，秦人散……乾元毕工，隋人解体且以陛下今时功力，何乾元毕工，隋人解体且以陛下今时功力，何如隋日，承凋残之后，役疮痍之人，费亿万之功，袭百王之弊，如隋日，承凋残之后，役疮痍之人，费亿万之功，袭百王之弊，以此言之，甚于炀帝远矣以此言之，甚于炀帝远矣 ——《《贞观政要贞观政要》》材料六：材料六：上（太宗）谓玄素曰：上（太宗）谓玄素曰：“卿谓我不如炀帝，何如桀、纣卿谓我不如炀帝，何如桀、纣？？”对曰：对曰：“若此役不息，亦同归于乱耳！若此役不息，亦同归于乱耳！”上叹曰：上叹曰：“吾思之吾思之不熟，乃至于是！不熟，乃至于是！”顾谓房玄龄曰：顾谓房玄龄曰：“……今素所言诚有理，宜今素所言诚有理，宜即为之罢役。

即为之罢役——《《资治通鉴资治通鉴》》经济上：轻徭薄赋，劝课农桑；经济上：轻徭薄赋，劝课农桑； 戒奢从简；戒奢从简； （贞观之治出现的基本原因之一）（贞观之治出现的基本原因之一）材料七：材料七：唐太宗尤提倡儒学，对群臣说：唐太宗尤提倡儒学，对群臣说：““我只喜爱尧、舜、周、我只喜爱尧、舜、周、孔的道理，有了它好比鸟有翼，鱼有水，失去它就要死，不可暂孔的道理，有了它好比鸟有翼，鱼有水，失去它就要死，不可暂时失去他在位时，添筑学舍他在位时，添筑学舍12001200间，添加名额满间，添加名额满22602260员各地学生相率来京师，高丽、百济、新罗以及高昌、吐蕃等也派遣地学生相率来京师，高丽、百济、新罗以及高昌、吐蕃等也派遣贵族子弟来入国学，生徒多至贵族子弟来入国学，生徒多至80008000余人，学校可称极盛余人，学校可称极盛——范文谰范文谰《《中国通史中国通史》》第三册第第三册第124页页文化上：兴科举，以儒为师，大办学校；文化上：兴科举，以儒为师，大办学校；材料八：材料八：唐太宗认为唐太宗认为““近代君臣治国多劣于前古近代君臣治国多劣于前古””，原因就是大，原因就是大臣们不读书，臣们不读书，““不能识前言往行不能识前言往行””。

唐太宗时设立国子监管理中央学校，其下设国子学、太学等唐太宗时设立国子监管理中央学校，其下设国子学、太学等六学，由官员子弟及庶民就学；地方设立州学、县学等唐太宗六学，由官员子弟及庶民就学；地方设立州学、县学等唐太宗经常到国子学、太学视察经常到国子学、太学视察 ————中学教参中学教参唐太宗的驭民思想和措施是什么唐太宗的驭民思想和措施是什么 v唐太宗是我国历史上有作为的皇帝唐太宗是我国历史上有作为的皇帝.他个人的作用也他个人的作用也是导致是导致“贞观之治贞观之治”局面形成的重要因素局面形成的重要因素.“贞观之贞观之治治”的出现的出现,既体现了杰出人物在历史发展中重要作既体现了杰出人物在历史发展中重要作用用,又表现了人民群众创造历史的重要作用又表现了人民群众创造历史的重要作用.两者既两者既互相联系又互相统一互相联系又互相统一.(1)唐太宗认为唐太宗认为,解决农民的问题最重要解决农民的问题最重要.他说他说:"夫民夫民者国之先者国之先,国者君之本国者君之本.为君之道为君之道,必先存百姓必先存百姓,若损若损百姓以奉其身百姓以奉其身,犹割股以啖腹犹割股以啖腹,腹饱而身毙腹饱而身毙."(2)唐太宗认为唐太宗认为,解决民的问题解决民的问题,主要是发展生产主要是发展生产,与与民休息民休息.可他说可他说:"国以民为本国以民为本,人以衣食为本人以衣食为本,凡营衣凡营衣食食,以不失时为本以不失时为本.夫不失时者夫不失时者,在人君简静乃致耳在人君简静乃致耳.若兵戈屡动若兵戈屡动,土木不息土木不息,而欲不夺农时而欲不夺农时,其可得乎其可得乎 "在在这种思想指导下这种思想指导下,他曾下诏停修劳民伤财的洛阳乾元他曾下诏停修劳民伤财的洛阳乾元殿殿,为了不误农时为了不误农时,他还把太子举行冠礼的日子改期他还把太子举行冠礼的日子改期.v(3)唐太宗认为唐太宗认为,应尽量减轻农民负担应尽量减轻农民负担,反对涸泽而渔反对涸泽而渔.他说他说:"人君之患人君之患,不自外不自外来来,常由身出常由身出.夫欲盛则费广夫欲盛则费广,费广则赋重费广则赋重,赋重则民悉赋重则民悉,民悉则国危民悉则国危,国危则君丧矣国危则君丧矣."有鉴于此有鉴于此,他多次下诏减免赋税他多次下诏减免赋税.(4)唐太宗认为唐太宗认为,统治者的奢侈可以激化统治者的奢侈可以激化阶级矛盾阶级矛盾.他说他说:"崇饰宫宇崇饰宫宇,游赏池台游赏池台,帝帝王之所欲王之所欲,百姓之所不欲百姓之所不欲.帝王之所欲者帝王之所欲者放逸放逸,百姓之所不欲者劳敝百姓之所不欲者劳敝."因此因此,他下他下诏诏"奢侈者可以为戒奢侈者可以为戒,节俭者可以为师矣节俭者可以为师矣.思考：思考：（从文景之治，到光武中兴，到贞观之治）为什（从文景之治，到光武中兴，到贞观之治）为什么封建社会的治世局面大多出现在王朝统治初年？么封建社会的治世局面大多出现在王朝统治初年？1、经过长期战乱后，社会经济遭到很大程度破坏，统治、经过长期战乱后，社会经济遭到很大程度破坏，统治秩序并不稳固，因此客观条件要求统治者调整统治政策。

秩序并不稳固，因此客观条件要求统治者调整统治政策2、统治者吸收前朝灭亡教训，看到人民群众力量，主观、统治者吸收前朝灭亡教训，看到人民群众力量，主观上迫使他对生产关系进行部分的调整，以适应生产力的恢上迫使他对生产关系进行部分的调整，以适应生产力的恢复和发展如轻徭薄赋，重视农业生产等复和发展如轻徭薄赋，重视农业生产等三、武则天的统治三、武则天的统治1.武则天登基武则天登基2.政绩：政绩：3.评价（积极、消极）评价（积极、消极）七节碑七节碑无字碑无字碑A 、、重视农业生产；重视农业生产；B 、、破格用人，发展破格用人，发展 科举制度（科举制度（“自荐自荐”））国号国号周周积极积极— 承前启后，为开承前启后，为开元盛世奠定了基础；元盛世奠定了基础；消极消极— 任用酷吏、滥杀任用酷吏、滥杀无辜、大修寺庙，晚年无辜、大修寺庙，晚年奢侈腐化等；奢侈腐化等；这种做法为庶族地主走上政治舞台提这种做法为庶族地主走上政治舞台提供了方便；同时这些人才更了解社会供了方便；同时这些人才更了解社会实际，能提出有效的政治主张，从而实际，能提出有效的政治主张，从而巩固统治巩固统治称帝的原因称帝的原因四、开元之治四、开元之治——唐玄宗前期的统治唐玄宗前期的统治开元（开元（ 713—741 ））天宝（天宝（ 742—755 ））请思考：开元之治出现的原请思考：开元之治出现的原因是什么？因是什么？①① 唐玄宗结束政局动荡混乱局面，唐玄宗结束政局动荡混乱局面，社会相对安定。

社会相对安定②② 唐玄宗即位前，亲历了不少政治唐玄宗即位前，亲历了不少政治斗争，有一定社会经验，比较留心斗争，有一定社会经验，比较留心政治，即位后继承唐太宗、武则天政治，即位后继承唐太宗、武则天的业绩，做到励精图治，采取了一的业绩，做到励精图治，采取了一系列措施系列措施③③ 重用有才干的人重用有才干的人④④ 人民的辛勤劳动人民的辛勤劳动v第一，选贤任能，刷新吏治其目的在于克服武则第一，选贤任能，刷新吏治其目的在于克服武则天以来官吏冗多、人浮于事的现象，提高官府办事天以来官吏冗多、人浮于事的现象，提高官府办事效率v第二，大力发展生产这是第二，大力发展生产这是“开元盛世开元盛世”出现的根出现的根本v第三，限制佛教佛教在南北朝时期有很大发展，第三，限制佛教佛教在南北朝时期有很大发展，隋唐时更为盛行，武则天大力倡佛给社会造成危害，隋唐时更为盛行，武则天大力倡佛给社会造成危害，劳动力减少，政府财政收入减少，人民赋税负担加劳动力减少，政府财政收入减少，人民赋税负担加重，限佛与大力发展生产是一致的重，限佛与大力发展生产是一致的v第四，实行募兵制其目的是加强对边疆与内地的第四，实行募兵制其目的是加强对边疆与内地的控制，有利于国家的安定。

控制，有利于国家的安定v第五，大兴文治发展科举，设集贤院，广聚学者第五，大兴文治发展科举，设集贤院，广聚学者1、唐玄宗统治前期的政绩、唐玄宗统治前期的政绩2、开元之治、开元之治/开元盛世的概念开元盛世的概念：： （政治、经济等）（政治、经济等）v唐玄宗统治前期，政治较为清明，国家强盛，经济唐玄宗统治前期，政治较为清明，国家强盛，经济空前繁荣，唐朝进入全盛时期，史称空前繁荣，唐朝进入全盛时期，史称“开元之治开元之治”或或“开元盛世开元盛世”这是我国历史上继西汉前期之后出现这是我国历史上继西汉前期之后出现的第二个盛世局面的第二个盛世局面材料：杜甫材料：杜甫《《忆昔忆昔》》（写于（写于764年）：年）：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实九州道路无豺虎，远行不劳吉日出九州道路无豺虎，远行不劳吉日出齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失后半部分略）（后半部分略） 该诗反映了什么历史现象？该诗反映了什么历史现象？ 答：反映了开元盛世的景象：人口增多，农业发展，手工业发答：反映了开元盛世的景象：人口增多，农业发展，手工业发达，社会安定。

达，社会安定专题专题1.关于封建社会的盛世的全面认识关于封建社会的盛世的全面认识1.表现：表现：政治清明、社会稳定、经济发展、国力增强、阶级矛盾相对缓和政治清明、社会稳定、经济发展、国力增强、阶级矛盾相对缓和2.出现原因：出现原因：3.对盛世的认识：对盛世的认识：肯定其进步作用肯定其进步作用 认识其实质认识其实质A、国家统一，社会稳定国家统一，社会稳定B、农民战争推动，迫使统治者调整统治政策，与民休息；、农民战争推动，迫使统治者调整统治政策，与民休息；C、统治者勤政爱民、励精图治；、统治者勤政爱民、励精图治；D、广大劳动人民辛勤劳动；、广大劳动人民辛勤劳动；此外还跟制度的革新、开明的民族政策、开放的对外政策等因素有关此外还跟制度的革新、开明的民族政策、开放的对外政策等因素有关3．从盛世局面的．从盛世局面的实质看看：盛世不是人盛世不是人间天堂，所天堂，所谓的盛世，都是封建社会的盛世，的盛世，都是封建社会的盛世，不能改不能改变封建封建统治的本治的本质，不能消除封建的剥削和奴役，不能消除封建的剥削和奴役4．从盛世局面的前景看：．从盛世局面的前景看：由于封建制度自身由于封建制度自身难以克服的矛盾，盛世的背后潜伏着以克服的矛盾，盛世的背后潜伏着危机，盛极而衰是必然的。

危机，盛极而衰是必然的1））农民民阶级与地主与地主阶级的矛盾不可能从根本上的矛盾不可能从根本上调和和（（2）封建）封建经济分散性容易形成地方割据分散性容易形成地方割据势力；力；（（3）封建土地私有制必然加）封建土地私有制必然加剧土地兼并；土地兼并；（（4）封建）封建专制主制主义中央集中央集权制度极易滋生腐制度极易滋生腐败、暴政、暴政两两汉、唐朝、唐朝统治后期出治后期出现的一系列的一系列问题足以足以证明明这一点一点5．封建社会盛世局面的出．封建社会盛世局面的出现和和结束束给现在的人在的人们提供提供的启示的启示： （1）国家）国家统一、社会安定是一、社会安定是经济发展的前提；展的前提；（（2））对生生产关系的合理关系的合理调整，有利于生整，有利于生产力的力的发展；展；（（3）人才和制度是社会）人才和制度是社会发展的条件和保展的条件和保证；；（（4））执政党必政党必须加加强强自身廉政建自身廉政建设，居安思危，居安思危（（5）以德治国与依法治国并）以德治国与依法治国并举专题专题2.唐太宗、武则天、唐玄宗政绩对比表：唐太宗、武则天、唐玄宗政绩对比表：  唐太宗政唐太宗政绩武武则天政天政绩唐玄宗政唐玄宗政绩政政治治知人善任、虚知人善任、虚怀纳谏，，革新政治革新政治破格用人破格用人选贤任能、改革吏治、任能、改革吏治、限制佛教、限制佛教、实行募兵行募兵制制  经济轻徭薄徭薄赋、、劝课农桑，桑，兴修水利、戒奢从修水利、戒奢从简。

发展展农业生生产大力大力发展生展生产  文文化化兴科科举 、以儒、以儒为师、、大大办学校学校发展科展科举大大兴文治、文治、发展科展科举  对比政策的共同比政策的共同处：：都重都重视人才、都注重人才、都注重发展生展生产、都、都发展科展科举制制启示：启示：国家要国家要强强盛，盛，统治者必治者必须励精励精图治，治，必须重视人才建设和制度建必须重视人才建设和制度建设设尊重人才、重用人才，大力尊重人才、重用人才，大力发展社会展社会经济、重、重视文化教育事文化教育事业小结：618年907年开元盛世武则天统治贞观之治安史之乱藩镇割据农民起义文景之治和贞观之治的比较文景之治和贞观之治的比较v（（1）相同点：）相同点：①①都是在国家统一的前提下，王朝建都是在国家统一的前提下，王朝建立初期出现的盛世景象；立初期出现的盛世景象；②②都是在大规模农民战争都是在大规模农民战争推翻前朝统治，统治阶级认识到农民力量的伟大，推翻前朝统治，统治阶级认识到农民力量的伟大，并吸收前朝灭亡教训的背景下出现的；并吸收前朝灭亡教训的背景下出现的；③③统治阶级统治阶级都调整了统治政策；都调整了统治政策；④④都不同程度地出现了社会安都不同程度地出现了社会安定、政治清明、经济发展的局面；定、政治清明、经济发展的局面；⑤⑤都是我国封建都是我国封建社会的盛世现象，都为后来的繁荣奠定了基础。

社会的盛世现象，都为后来的繁荣奠定了基础v（（2）不同点：）不同点：①①出现的具体朝代不同：前者出现在出现的具体朝代不同：前者出现在西汉初期；后者出现在唐朝前期西汉初期；后者出现在唐朝前期②②调整统治政策调整统治政策的侧重点不同：前者侧重于减轻田租，提倡节俭，的侧重点不同：前者侧重于减轻田租，提倡节俭，减轻刑罚等；后者侧重于任用贤臣、善于纳谏，沿减轻刑罚等；后者侧重于任用贤臣、善于纳谏，沿用或完善各种制度等用或完善各种制度等③③所处历史阶段不同：前者所处历史阶段不同：前者处于封建社会初步发展时期；后者处于封建社会的处于封建社会初步发展时期；后者处于封建社会的繁荣时期繁荣时期 汉唐盛世的表现及出现原因、启示汉唐盛世的表现及出现原因、启示v盛世的表现：盛世的表现：v①①政治清明政治清明v②②经济高度繁荣经济高度繁荣v③③民族和睦，统一多民族国家得到进一步发展民族和睦，统一多民族国家得到进一步发展v④④对外交往盛况空前，对双方影响大对外交往盛况空前，对双方影响大v⑤⑤科技文化高度繁荣，博大精深，给世界文明影响科技文化高度繁荣，博大精深，给世界文明影响深远汉唐盛世出现的共同原因：汉唐盛世出现的共同原因：v①①两朝都是在农民起义推翻前朝统治后建立的，都两朝都是在农民起义推翻前朝统治后建立的，都对封建生产关系进行了一定的调整。

对封建生产关系进行了一定的调整v ②②前期的君主都很注意吸取前朝暴政而亡的教训，前期的君主都很注意吸取前朝暴政而亡的教训，调整统治政策，轻徭薄赋，注意发展生产调整统治政策，轻徭薄赋，注意发展生产v③③都是在结束战乱，社会趋于安定．国家统一时，都是在结束战乱，社会趋于安定．国家统一时，社会经济才得以恢复与发展的社会经济才得以恢复与发展的v④④农业发展都与生产技术改进、水利兴修有重要关农业发展都与生产技术改进、水利兴修有重要关系v⑤⑤统治者大都能正确处理民族关系既打败了侵扰统治者大都能正确处理民族关系既打败了侵扰中原的少数民族，又积极发展同各民族间的友好往中原的少数民族，又积极发展同各民族间的友好往来与经济文化交流，促进了边疆与各民族发展来与经济文化交流，促进了边疆与各民族发展v⑥⑥统治者都重视发展同外国的友好关系，通过经济统治者都重视发展同外国的友好关系，通过经济文化的交流，促进了双方的发展文化的交流，促进了双方的发展v⑦⑦劳动人民的勤劳动是汉唐盛世出现的重要原因劳动人民的勤劳动是汉唐盛世出现的重要原因启示：启示：v①①国家统一，社会安定是社会经济发展的必国家统一，社会安定是社会经济发展的必要前提要前提v②②正确的政策是社会经济发展的重要条件。

正确的政策是社会经济发展的重要条件v③③先进科技是社会经济发展的推动力先进科技是社会经济发展的推动力v④④正确处理民族关系、对外关系，民族间、正确处理民族关系、对外关系，民族间、国家间经济文化交流是经济繁荣的重要因素国家间经济文化交流是经济繁荣的重要因素 　　　　v⑤⑤人民群众是推动经济发展的主体人民群众是推动经济发展的主体练习题：练习题：v1.下列哪一项内容仅与唐玄宗有关下列哪一项内容仅与唐玄宗有关vA.虚怀纳谏，知人善任，量才受职虚怀纳谏，知人善任，量才受职vB.破格用人，创立自荐求官的制度破格用人，创立自荐求官的制度vC.戒奢从俭，禁止地方官进贡珍宝戒奢从俭，禁止地方官进贡珍宝vD.限制佛教，裁汰僧尼和禁建新寺限制佛教，裁汰僧尼和禁建新寺v答案：答案：Dv2.下列关于贞观之治的评述，不正确的是下列关于贞观之治的评述，不正确的是vA.是唐太宗吸取隋亡教训，励精图治的结果是唐太宗吸取隋亡教训，励精图治的结果vB.是封建时代治国安邦的典范是封建时代治国安邦的典范vC.开创了中国古代第二次开创了中国古代第二次“大一统大一统”局面局面vD.为盛唐时代的到来奠定了基础为盛唐时代的到来奠定了基础v答案：答案：Cv3.汉承秦制，唐袭隋规，都出现了盛世。

然而，秦汉承秦制，唐袭隋规，都出现了盛世然而，秦朝与隋朝却二世而亡，其主要原因是朝与隋朝却二世而亡，其主要原因是vA.周边少数民族入侵周边少数民族入侵 B.统治集团内讧变乱统治集团内讧变乱vC.宦官擅权外戚临朝宦官擅权外戚临朝 D.横征暴敛苛政黩武横征暴敛苛政黩武v答案：答案：Dv4.唐太宗说：唐太宗说：“以史为镜，可见兴亡；以人为镜，以史为镜，可见兴亡；以人为镜，可知得失可知得失他在位期间最能体现这一思想的重大他在位期间最能体现这一思想的重大举措是举措是v①①反复强调反复强调“存百姓存百姓”思想，励精图治思想，励精图治 ②②任用贤臣，任用贤臣，善于纳谏善于纳谏 ③③戒奢从简戒奢从简 ④④轻徭薄赋，劝课农桑轻徭薄赋，劝课农桑vA.①②③①②③ B.②③④②③④ C.①②④①②④ D.①②③④①②③④v答案：答案：Dv5.人们基本上肯定武则天的统治，主要是因为人们基本上肯定武则天的统治，主要是因为vA.她是我国历史上惟一的女皇帝她是我国历史上惟一的女皇帝vB.她替多病的高宗处理政事她替多病的高宗处理政事vC.她统治时期，社会经济继续发展她统治时期，社会经济继续发展vD.她重用有才能的人做官她重用有才能的人做官v答案：答案：Cv6.史称史称“得人者昌得人者昌”，，“失贤者亡失贤者亡”。

试结合唐代前期百余试结合唐代前期百余年年用人方面用人方面的史实加以说明，并总结其经验教训的史实加以说明，并总结其经验教训v答案：唐太宗重用魏征、房玄龄、杜如晦，听取规劝，调整答案：唐太宗重用魏征、房玄龄、杜如晦，听取规劝，调整统治政策，出现统治政策，出现“贞观之治贞观之治”；武则天广揽人才，破格用人，；武则天广揽人才，破格用人，使社会经济继续发展；唐玄宗在开元年间，选贤任能，重视使社会经济继续发展；唐玄宗在开元年间，选贤任能，重视官员的选拔和考核，任姚崇、宋璟等，出现官员的选拔和考核，任姚崇、宋璟等，出现“开元盛世开元盛世”开元开元”以后用人失当，宠信奸臣李林甫、杨国忠等为相，以后用人失当，宠信奸臣李林甫、杨国忠等为相，酿成酿成“安史之乱安史之乱”v经验教训：完善科举制度，有利于人才选拔；要用德才兼备、经验教训：完善科举制度，有利于人才选拔；要用德才兼备、敢于直谏的人；任人唯亲，姑息养奸，危害严重敢于直谏的人；任人唯亲，姑息养奸，危害严重v（（1）称帝的原因）称帝的原因v①①直接原因：唐高宗体弱多病，使武则天协助裁决直接原因：唐高宗体弱多病，使武则天协助裁决政事v②②根本原因：武则天所处的时代正是庶族地主在上根本原因：武则天所处的时代正是庶族地主在上升，士族地主接近灭亡的时代，武则天正是借助于升，士族地主接近灭亡的时代，武则天正是借助于庶族官僚的力量称帝的。

庶族官僚的力量称帝的v③③本人条件：武则天本人的政治才能本人条件：武则天本人的政治才能v④④社会环境：唐朝是一个开放型的封建社会，在用社会环境：唐朝是一个开放型的封建社会，在用人标准、文化教育、民族政策、社会风尚诸方面都人标准、文化教育、民族政策、社会风尚诸方面都较其他朝代开放少数民族不重礼法的习俗渗透并较其他朝代开放少数民族不重礼法的习俗渗透并冲击传统的伦理道德观念、唐代女子社会地位较高、冲击传统的伦理道德观念、唐代女子社会地位较高、普遍读书习文、自由进行社交活动普遍读书习文、自由进行社交活动。