体积和体积单位doc.docx

体积和体积单位教学导航：【教学内容】体积和体积单位〔教材第27、28页的内容、第28页的“做一做〞，及第32页练习七的第1~5题〕教学目的】1.使学生理解体积的概念，理解常用的体积单位，形成表象2.培养学生比拟、观看 的才能3.通过学生的动手理论，加强学生空间概念的开展重点难点】常用体积单位教学预备 】“乌鸦喝水〞课件，玻璃杯、水、沙子、木条……教学过程：【复习导入】口答：1米、1分米、1厘米是什么计量单位？1平方米、1平米分米、1平方厘米又是什么计量单位？【新课讲授】1.认识体积的概念〔1〕故事导入 :多媒体课件演示乌鸦喝水的故事看完后，老师提咨询 ：乌鸦是如何喝到水的？什么原因 把石头放进瓶子里，瓶子里的水就升上来了引导学生说出石头占了水的空间，因此 水就升上来了 〔2〕实验证明老师：石头确实占了水的空间吗？我们再来做个实验验证一下取两个同样大小的玻璃杯，先往一个杯子里倒满水，取一块鹅卵石放入另一个杯子里，再把第一个杯子里的水倒入第二个杯子，让学生观看 会出现什么情况学生通过观看 会发觉 ：第二个杯子装不下第一个杯子的水，因为第二个杯子里放了一块石头，石头占了一局部空间，因此 装不下了。

〔3〕观看 比拟观看 ：洗衣机，影碟机和 ，哪个所占的空间大？老师：不同的物体所占空间的大小不同 〔4〕体积概念的引入老师：物体所占空间的大小叫做物体的体积提咨询 ：体积与外表积的概念一样吗？什么原因 ？2.体积单位的认识〔1〕出示两个长方体提咨询 ：怎么样比拟这两个长方体体积的大小呢？〔要比拟这两个长方体体积的大小就要用统一的体积单位来测量〕〔2〕依照常用的长度单位和面积单位，想一想常用的体积单位有哪些？老师：计量体积要用体积单位，常用的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米，能够 分不写成cm3,dm3和m3〔3〕认识体积单位老师：请你猜一猜1cm3,1dm3，1m3是多大的正方体学生讨论后答复：棱长是1cm的正方体，体积是1cm3；棱长是1dm的正方体，体积是1dm3；棱长是1m的正方体，体积是1m3老师请学生看教材，证实同学们的答复是正确的 〔4〕再次感受体积单位实际的大小①一粒蚕豆的大小是1cm3,请同学们估出周围 体积是1cm3的物体②一个粉笔盒的大小是1dm3,请同学们用手捧出1dm3大小的物体③用3根1m长的木条做成一个互成直角的架子，把它放在墙角，看看1m3有多大，估量 一下，大约能包容几个同学？老师：立方厘米，立方分米，立方米是常用的体积单位，要计算一个物体的体积，就要看那个 物体中含有多少个体积单位，请同学们用4个1cm3的小正方体摆成一个长方体，你明白那个 长方体的体积是多少吗？〔4cm3〕什么原因 ？〔因为它是由4个体积是1cm3的小正方体摆成的〕 〔5〕练习：完成课本第28页“做一做〞第1、2题。

课堂作业】教材第32页练习七1~5题课堂小结】老师：同学们，今天我们认识了体积和体积单位它们在我们的生活中应用特不 广泛通过今天的学习，大伙儿 又有什么收获呢？教学板书：体积和体积单位物体所占空间的大小叫做物体的体积常用的体积单位有立方厘米，立方分米，立方米可分不写成cm3，dm3，m3教学反思：长方体和正方体是最根本的立体图形，在这节课的教学中，通过课件演示“乌鸦喝水〞的故事，再让学生亲身验证“石头占了一局部的空间，因此 第一杯水无法全部倒入〞这一结论继而让学生对洗衣机，影碟机， 三种物体进展比拟，从而引出体积的概念学生尽管明白了物体的体积概念，但还要让学生建立良好的空间观念，继而让学生进展猜测，并进展验证和感受，同时还要将体积单位和面积单位进展区分，加深学生对体积单位的认识。