鲁科版《小学英语》课堂互动教学设计分析.docx

鲁科版?小学英语?课堂互动教学设计分析 张海燕摘 要：通过对英语学情与学生需求进展详细的分析，有机结合英语学科教学与信息化技术，以实现互动式课堂教学，通过云平台为学生端传输微课、音视频、图片与作业，传输学生作品到云平台等形式开展教学，同时以微课与Flash作为辅助开展教学，从而实现师生互动、生生互动、师生与资源互动，进而进步教学效率与质量关键词：鲁科版;小学英语;互动式课堂;教学设计一、教学内容分析以CountryLife课题为例，对乡村风光与生活进展深化学习与讨论分析，就Thereisarivernearthevillage内容而言，其中详细地阐述了主人公在到达爷爷奶奶生活的村庄之后的感受，要求学生深化感受乡村生活的美妙，并学习利用therebe句型描绘在村庄所见到的景物以学生为根本，基于现代化信息技术，激发学生感官与身心参与，以多种不同情境要素，帮助学生感受村庄的魅力，指引学生自主完成英语理论活动，实现自我成长，以及核心素养的显著提升二、教学设计分析〔一〕准备环节1.问候、会话首先，老师和学生之间应互相问候，然后开场进展freetalk，老师可询问学生在假期的方案，并引导话题转变为假期旅游。

学生可以讨论假期方案，然后老师转移话题到动物园方面老师设计猜测动物的游戏活动，基于此对上节课所学习的句型进展复习稳固，即Isthere…？在课件中呈现动物图片，反复呈现与关闭，让学生利用此句型猜测动物，其他学生那么作出答复在课件中将图片设置成透明的，在演示时，反复呈现或者关闭，以增加游戏兴趣性，吸引学生注意力，稳固已学知识点Isthere…？句型，并为后续学习新知识点Arethere...？句型奠定根底，以实现人机互动〔二〕展示新知识老师展示公交车正常运行的Flash动画，以此作为导入，直接引出主人公，并介绍主人公将要去很美的地方，以延伸出问题他们将要去哪儿的问题基于问题引导进展课文相关视频观看，以理解主人公前往的目的地老师展示文章第一句话：Thisismygrandparentsvillage，与单词village音频，并输入标准语音，指导学生发音老师按照顺序逐步呈现两张相关village的图片，即破旧村庄与新建村庄首先，就课文内容设计听音填词相关练习活动，听音之后，让学生描绘村庄景物，此时老师需强调houses的标准发音通过发挥应用程序可根据需求拖拽内容的功能，让学生将词汇与图片拖拽到相应的句子内，以此对村庄的景物进展描绘，从而实现学生与资源互动。

其次，通过动画与音频学习新词语，即bird、happily老师可进展小鸟自由飞翔的Flash动画与声音音频播放，通过动画与声音等刺激学生的感官感受，以深化学生对于bird、happily的深化理解与深化记忆老师还可基于Flash与音频进展演绎情境创设，以正向引导学生表达出女孩儿弹吉他与跳舞的场景，从而对happily的详细用法进展稳固再次，将课文文本设置成半透明，在点击所读句子的时候，其对应颜色会深化得以突显通過游戏活动稳固新知识点通过软件的容器，即挑选功能，设置随机挑选游戏，老师为学生示范，提出问题Arethereany...？点名答复，并让学生自主操作课件，随机挑选图片，以强化练习的兴趣性，从而呈现师生、生生、师生与资源之间的多维互动首先，带着学生阅读齐盛湖公园的微课课件老师在课前制作齐盛湖公园的微课课件，其中交融相关的音视频，以及图片、讲解，以微课的方式为学生带来身临其境的感觉，以感受城市公园的魅力与乐趣，为课后拓展活动奠定根底其次，以小组合作的方式对公园进展描绘小组长那么承担着分工与记录等工作，组员对公园的全景图进展贴图，以进展公园设计小组内部讨论交流，基于平板对微课视频进展反复观看复习，并实在解决新词读音相关问题。

老师从中选择表现优异的小组作品进展拍照留记录，并登录云平台以二维码扫描，上传作品，以供分享学习课程需基于学习兴趣、生活经历、认知程度等角度，提倡体验、参与、合作、交流相结合的教学形式，全面开展学生的语言实际应用才能，培养学生良好的主动思维、勇于理论、跨文化意识培养、自主学习才能在课堂上通过小组合作方式进展自主探究学习，小组内部的学生自由交流沟通，在遇到生词时，可通过平板进展查阅，以小组方式汇报学习成果，老师那么承担着课堂组织者与学生学习辅助者角色，而学生那么是课堂主体以作业平台为载体进展课文听读练习，直到纯熟，将课文录音传输到云平台上并完成关于齐盛湖公园的相关作文写作总之，通过小学英语课堂教学与现代化信息技术的有机交融，可在很大程度上实现师生、生生、师生与资源之间的互动通过整合小学英语与信息技术，基于信息技术的优势作用，在小学英语教学中，充分调动学生学习的积极性与主动性，以此培养学生良好创新思维，实现学生的综合开展参考文献：【1】熊远飞.小学英语教学中互动教学有效性的考虑[J].新智慧，2021〔36〕：110.【2】张阳.互动式教学形式在小学英语教学中的构建[J].试题与研究，2021〔35〕：31.。