部编版五年级语文上册《少年中国说(节选)》【第2课时】ppt课件.ppt

第 ￿二 ￿课 时中国少年说中国少年说(节选节选)11.正确流利地朗读课文，做到连贯而有气势集体朗诵正确流利地朗读课文，做到连贯而有气势集体朗诵课文2.能借助注释理解课文的意思，背诵课文能借助注释理解课文的意思，背诵课文重点重点)3.在诵读中，从句式的整齐体会强烈的爱国情怀，在诵读中，从句式的整齐体会强烈的爱国情怀， 激发激发学生为了祖国繁荣富强而积极进取的精神学生为了祖国繁荣富强而积极进取的精神难点难点)学习目标2今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上少年聪明我国家就今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国聪明，少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫，荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬；奇花所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬；奇花译文：译文：3刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；干将剑新磨，闪射出光芒。

头顶刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；干将剑新磨，闪射出光芒头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域前途象海一般宽广，未来的日子无限远长阔的疆域前途象海一般宽广，未来的日子无限远长美丽啊，我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊，我的中国少年，美丽啊，我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊，我的中国少年，将与祖国万寿无疆！将与祖国万寿无疆！ 4课文表达作者什么样的感情？5课文用哪些事物来赞美少年中国？课文用了课文用了““红日初升红日初升”“”“河出伏流河出伏流”“”“潜潜龙腾渊龙腾渊”“”“乳虎啸谷乳虎啸谷”“”“鹰隼试翼鹰隼试翼”“”“奇花初奇花初胎胎”“”“干将发硎干将发硎”“”“天戴其苍，地履其黄天戴其苍，地履其黄””八八种事物来赞美少年中国种事物来赞美少年中国这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！6红日初升，其道大光河出伏流，一泻汪洋潜红日初升，其道大光河出伏流，一泻汪洋潜龙腾渊，鳞爪飞扬乳虎啸谷，百兽震惶鹰隼龙腾渊，鳞爪飞扬乳虎啸谷，百兽震惶鹰隼试翼，风尘翕张奇花初胎，矞矞皇皇。

干将发试翼，风尘翕张奇花初胎，矞矞皇皇干将发硎，有作其芒天戴其苍，地履其黄纵有千古，硎，有作其芒天戴其苍，地履其黄纵有千古，横有八荒前途似海，来日方长横有八荒前途似海，来日方长用四字句的韵文热烈赞颂我少年中国、中国用四字句的韵文热烈赞颂我少年中国、中国少年的英姿及其光辉灿烂的前程少年的英姿及其光辉灿烂的前程 感受韵文热烈赞颂我少年中国、中国少年的英姿及感受韵文热烈赞颂我少年中国、中国少年的英姿及其光辉灿烂的前程其光辉灿烂的前程从这些事物中，你感受到了什么？7填空：￿红日红日( )河( )潜龙( )乳虎乳虎( )鹰隼( )奇花( )干将干将( )天( )，地，地( )纵有千古，横有八荒前途似海，来日方长纵有千古，横有八荒前途似海，来日方长初升初升 出伏流出伏流 腾渊腾渊啸谷啸谷 试翼试翼 初胎初胎发硎发硎 戴其苍戴其苍 履其黄履其黄8￿￿￿￿￿￿作者用这样富有韵味的文字赞美少年中国和中国少年，那他们之间有什么关系吗？这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！讨论交流：9故今日之责任，故今日之责任，不在不在他人，他人，而全在而全在我少年。

我少年译：今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上译：今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上 ““不在不在…………而全在而全在……”……”递进关系递进关系强调了少年肩负的责任非常大强调了少年肩负的责任非常大这“责任”指的是什么？1011我们作者从哪些方面将中国少年和少年中国联系在了一起？12 少年智则国智，少年富则国富少年智则国智，少年富则国富, ,少年强则国少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球少年雄于地球则国雄于地球从从““智智 富富 强强 独立独立 自由自由 进步进步 胜于欧洲胜于欧洲 雄于地球雄于地球 ””八个方面竭力强调国家命运系在少年人身上八个方面竭力强调国家命运系在少年人身上运用排比和反复的修辞方法，句子内容的排列从小到运用排比和反复的修辞方法，句子内容的排列从小到大，从部分到整体，步步发展，层层推进，气势磅礴大，从部分到整体，步步发展，层层推进，气势磅礴 第一自然段句子排列有什么特点？13( )智智( )，，( )富富( ),( )强强( )，，( )独立独立( ),( )自由自由( )，，( )进步进步( )，，( )胜胜( )，，( )雄雄( )。

填空：￿少年少年 国强国强 少年少年 国独立国独立少年胜于欧洲国少年胜于欧洲国 于欧洲于欧洲 少年少年 国智国智 少年少年 国富国富少年少年 国自由国自由 少年少年 国进步国进步少年雄于地球国少年雄于地球国 于地球于地球14￿￿￿￿￿￿还有哪些地方，我们可以看出少年中国与中国少年之间的关系密切？15美哉美哉, , 我少年中国，与天不老！壮哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！我中国少年，与国无疆！. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .///// // ////// // /如何读好？与天地共存不老的美！与祖国万寿无疆的壮！与天地共存不老的美！与祖国万寿无疆的壮！美在哪里？壮在何处？““少年中国少年中国””与与““中国少年中国少年””两者的前途和命运是两者的前途和命运是紧密地连结在一起的。

这里，饱含着作者强烈的感紧密地连结在一起的这里，饱含着作者强烈的感情，语调高昂，给读者以巨大的震撼力量情，语调高昂，给读者以巨大的震撼力量1617责任重大前途无量责任重大前途无量 12.12.少年中国说少年中国说中国少年中国少年 少年中国少年中国 美；少年中国美；少年中国 与天不老与天不老壮；中国少年壮；中国少年 与国无疆与国无疆 歌颂中国少年，号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗，寄托了作者对少年歌颂中国少年，号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗，寄托了作者对少年中国的热爱和期望表达作者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神中国的热爱和期望表达作者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神18《《少年中国说少年中国说》》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的变法失败后的19001900年，文中极力歌颂中国少年的朝气蓬勃，热年，文中极力歌颂中国少年的朝气蓬勃，热烈讴歌希望出现烈讴歌希望出现““少年中国少年中国””，号召和激励我中国少年为创建，号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。

少年中国而奋斗，寄托了作者对少年中国的热爱和期望表达表达作者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神作者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神19联系现实生活读懂课文联系现实生活读懂课文语文与生活是不可分割的有机体，语文是反映生活并语文与生活是不可分割的有机体，语文是反映生活并服务于生活的一种语言工具，既是人们的思维工具，又是服务于生活的一种语言工具，既是人们的思维工具，又是人们进行交际的工具学习语文时一定要适时联系现实生人们进行交际的工具学习语文时一定要适时联系现实生活，在运用中将知识掌握得更加牢固，提升自己的认识能活，在运用中将知识掌握得更加牢固，提升自己的认识能力主要途径有三个：利用生活、服务生活、复原生活主要途径有三个：利用生活、服务生活、复原生活20举例：举例： 尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它量余地的。

我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了放回到湖里大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了《《钓鱼的启示钓鱼的启示》》)这段文字写了我在父亲的严格要求下不得不放了那条大鲈鱼联这段文字写了我在父亲的严格要求下不得不放了那条大鲈鱼联系生活中自己花费很大的力气办成一件事，但是不得不舍去那种心态，系生活中自己花费很大的力气办成一件事，但是不得不舍去那种心态，就能体会到就能体会到““我我””当时的恋恋不舍的心情当时的恋恋不舍的心情21练一练：练一练：本文课文诉说了一百多年前梁启超先生的强国梦想结本文课文诉说了一百多年前梁启超先生的强国梦想结合今日之中国，你认为他的心愿实现了吗？和同学交流合今日之中国，你认为他的心愿实现了吗？和同学交流课后这道选做题的设计就是联系现实生活课后这道选做题的设计就是联系现实生活(利用生活利用生活)的最好的最好例证，在利用现实社会的资源，提升学生的认识能力例证，在利用现实社会的资源，提升学生的认识能力22 作者的心愿实现了，很多的中国少年不断崛起，看看作者的心愿实现了，很多的中国少年不断崛起，看看奥运会近几届金牌总数都居世界前列，香港澳门顺利回归奥运会近几届金牌总数都居世界前列，香港澳门顺利回归祖国，经济建设突飞猛进，中国的发展令世界瞩目祖国，经济建设突飞猛进，中国的发展令世界瞩目………… 作者的心愿没有完全实现，我们现在正走在中华民族作者的心愿没有完全实现，我们现在正走在中华民族伟大复兴的路上，还有很多方面可以发展的更好伟大复兴的路上，还有很多方面可以发展的更好…………23 家和万事兴，国家也是同样，一个国家既家和万事兴，国家也是同样，一个国家既要有骁勇善战的武将，又要有能言善辩的文官，要有骁勇善战的武将，又要有能言善辩的文官，大家团结一致，国家才能兴旺发达。

大家团结一致，国家才能兴旺发达课堂小结24这是课后选做题哦！这是课后选做题哦！课文诉说了中国人的强国梦想百年来，在强国梦想的课文诉说了中国人的强国梦想百年来，在强国梦想的激励下，各行各业涌现出大量的优秀人物，为国家做出了卓激励下，各行各业涌现出大量的优秀人物，为国家做出了卓越的贡献，如越的贡献，如““两弹元勋两弹元勋””邓稼先、邓稼先、““杂家水稻之父杂家水稻之父””袁隆袁隆平、焦裕禄式的好干部孔繁森、小岗村平、焦裕禄式的好干部孔繁森、小岗村““大包干大包干””带头人带头人............查找资料，读一读为国家富强而奋斗的杰出人物故事，查找资料，读一读为国家富强而奋斗的杰出人物故事，和同学做一份手抄报和同学做一份手抄报主题延伸主题延伸25 1908年，宋庆龄年，宋庆龄15岁这一年，她被父母送到美国留学，进了佐治岁这一年，她被父母送到美国留学，进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子学院亚州梅肯市的威斯里安女子学院 宋庆龄是个文静而爱沉思的女孩子她学习非常勤奋，尤其是想到宋庆龄是个文静而爱沉思的女孩子她学习非常勤奋，尤其是想到将来要为穷苦的祖国人民做事时，她就更加刻苦地学习将来要为穷苦的祖国人民做事时，她就更加刻苦地学习。

有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地收集资料，认真地有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地收集资料，认真地思索，做了充分的准备思索，做了充分的准备 在讨论会上，一位美国学生站起来发言他说：在讨论会上，一位美国学生站起来发言他说：“我认为，历史的我认为，历史的发展是难以估计的你们看，那些所谓的文明古国，譬如亚洲的中国，发展是难以估计的你们看，那些所谓的文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里已经被历史淘汰了人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……” 我不能忘掉祖国我不能忘掉祖国朗读音频朗读音频26这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头她紧锁双眉，耐心地这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言听着美国同学的发言 那位同学刚讲完，宋庆龄就站了起来教室里立刻静下来了，宋庆那位同学刚讲完，宋庆龄就站了起来教室里立刻静下来了，宋庆龄显得有些激动，但她仍然用柔和的声调说：龄显得有些激动，但她仍然用柔和的声调说：“历史确实是在不断变化历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，的，但它永远属于亿万大众。

具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡也不可能被淘汰有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去总有一天，东亚睡狮的吼声将震动全世界！因为它有广阔的土地，下去总有一天，东亚睡狮的吼声将震动全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴在进行着艰苦卓绝的斗争！兴在进行着艰苦卓绝的斗争！” 教室里响起了热烈的掌声大家交口称赞：教室里响起了热烈的掌声大家交口称赞：“说得好，以理服人说得好，以理服人这些话多么有力量这些话多么有力量!”27 宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：学说：“我不能忘掉中国，我对祖国充满了理想和希望！我不能忘掉中国，我对祖国充满了理想和希望！”思考：思考：1.1.为什么宋庆龄说中国为什么宋庆龄说中国““没有被淘汰，也不可能被淘汰没有被淘汰，也不可能被淘汰””？？ 2. 2.你认为宋庆龄是个什么样的人？从文中哪些地方可以看出来？你认为宋庆龄是个什么样的人？从文中哪些地方可以看出来？28邓世昌是清末的一位爱国将领，为了保卫祖国的海防，他献出了宝邓世昌是清末的一位爱国将领，为了保卫祖国的海防，他献出了宝贵的生命。

贵的生命1894年年7月月25日，日本海军在牙山口外海面，向中国海军发动突然袭日，日本海军在牙山口外海面，向中国海军发动突然袭击8月月1日，中日双方同时宣战，甲午海战爆发了日，中日双方同时宣战，甲午海战爆发了9月月17日中午，我方舰队在黄海海面与日本舰队遭遇，展开了一场激日中午，我方舰队在黄海海面与日本舰队遭遇，展开了一场激战战斗打响后，战战斗打响后，邓世昌指挥的邓世昌指挥的“致远致远”号战舰冒着密集的炮火，劈波斩浪，奋勇向号战舰冒着密集的炮火，劈波斩浪，奋勇向前，猛烈开炮，屡中敌舰以先锋舰前，猛烈开炮，屡中敌舰以先锋舰“吉野吉野”号为首的号为首的4艘日本军舰，进艘日本军舰，进逼北洋舰队的旗舰逼北洋舰队的旗舰——“定远定远”号为了保护旗舰，邓世昌指挥号为了保护旗舰，邓世昌指挥“致远致远”开足马力，抢到开足马力，抢到“定远定远”前面，迎战来敌前面，迎战来敌爱国将领邓世昌爱国将领邓世昌朗读音频朗读音频29“致远致远”在在4艘敌舰的包围之中顽强作战不久，舰上的炮弹打光了，艘敌舰的包围之中顽强作战不久，舰上的炮弹打光了，邓世昌就命令官兵用步枪射击邓世昌就命令官兵用步枪射击下午下午3时左右，战斗更加激烈。

时左右，战斗更加激烈致远致远”遭到日军重炮轰击，弹孔累遭到日军重炮轰击，弹孔累累，水线以下也多处受伤，船身倾斜邓世昌怒视着在海面横冲直撞的累，水线以下也多处受伤，船身倾斜邓世昌怒视着在海面横冲直撞的“吉野吉野”号，对大副说：号，对大副说：“日本舰队全仗日本舰队全仗‘吉野吉野’横行，如果撞沉它，横行，如果撞沉它，我军一定会取得胜利！我军一定会取得胜利！”他登上舰桥，慷慨激昂地向全舰官兵宣布：他登上舰桥，慷慨激昂地向全舰官兵宣布：“我们为国作战，早已把生死置之度外现在舰伤弹尽，无力再战，我决我们为国作战，早已把生死置之度外现在舰伤弹尽，无力再战，我决定撞沉定撞沉‘吉野吉野’，与它同归于尽！，与它同归于尽！”全舰官兵齐声高呼，表示拥护全舰官兵齐声高呼，表示拥护邓世昌登上驾驶台，两手紧握舵轮，开足马力，向邓世昌登上驾驶台，两手紧握舵轮，开足马力，向“吉野吉野”猛冲过猛冲过去敌人发现去敌人发现“致远致远”向向“吉野吉野”冲来，立刻集中火力，轰击冲来，立刻集中火力，轰击“致远致远”30“致远致远”的甲板起火了，但仍继续前进，像一条火龙乘风破浪，冲向的甲板起火了，但仍继续前进，像一条火龙乘风破浪，冲向“吉野吉野”。

敌舰上的士兵见了，惊恐万状，纷纷跳水逃命，敌舰上的士兵见了，惊恐万状，纷纷跳水逃命，“吉野吉野”的舰的舰长也吓得手足无措就在长也吓得手足无措就在“致远致远”将要撞上敌舰的时候，不幸被一颗鱼将要撞上敌舰的时候，不幸被一颗鱼雷击中，顿时全舰爆炸起火，不久就沉没了雷击中，顿时全舰爆炸起火，不久就沉没了落水以后的邓世昌，仍然高呼杀敌不止随从把救生圈抛给他，他落水以后的邓世昌，仍然高呼杀敌不止随从把救生圈抛给他，他拒绝了他饲养的军犬游到他身边，咬住他的衣袖，想救起自己的主人，拒绝了他饲养的军犬游到他身边，咬住他的衣袖，想救起自己的主人，却被他用力挣脱了，然后他自己沉没在汹涌的浪涛之中全舰二百多名却被他用力挣脱了，然后他自己沉没在汹涌的浪涛之中全舰二百多名将士，除将士，除27人遇救外，其余全部壮烈牺牲人遇救外，其余全部壮烈牺牲邓世昌的英雄行为，大大激发了海军将士的爱国热忱，他为国捐躯邓世昌的英雄行为，大大激发了海军将士的爱国热忱，他为国捐躯的英雄形象，永远活在中国人民的心中的英雄形象，永远活在中国人民的心中31思考：思考：1.1.查找有关资料，说说邓世昌牺牲后人们是怎样查找有关资料，说说邓世昌牺牲后人们是怎样纪念他的。

纪念他的 2. 2.邓世昌是一个怎样的人？邓世昌是一个怎样的人？32三、精彩赏析三、精彩赏析 　　　　红日初升，其道大光河出伏流，一泻汪洋红日初升，其道大光河出伏流，一泻汪洋潜龙腾渊，鳞爪飞扬乳虎啸谷，百兽震惶潜龙腾渊，鳞爪飞扬乳虎啸谷，百兽震惶鹰隼试翼，风尘吸张奇花初胎，矞矞皇皇鹰隼试翼，风尘吸张奇花初胎，矞矞皇皇干将发硎，有作其芒天戴其苍，地履其黄干将发硎，有作其芒天戴其苍，地履其黄纵有千古，横有八荒前途似海，来日方长纵有千古，横有八荒前途似海，来日方长1. 这段话一共有这段话一共有 ______句2. 用用“_____”在这段话中画出赞美少年中国的八种事物在这段话中画出赞美少年中国的八种事物3. 作者用作者用“红日初升红日初升”赞美少年中国，赞美的是少年中国的赞美少年中国，赞美的是少年中国的( ) ①①生动形象生动形象 ②②巨大声威巨大声威 ③③灿烂前程灿烂前程10③③33。