画线段图解决问题ppt.ppt

执教人：李亮执教人：李亮四数组2021/6/301------画线段图线段图解决问题创设情境创设情境 导入新课导入新课2021/6/302学习目标：1、会用画线段图的方法画线段图的方法整理已知条件和问题2、能说出解决问题的思路，会解决实际问题3、善于用画线段图的方法画线段图的方法解决问题2021/6/303小宁和小春共有小宁和小春共有72枚邮票，小春比小枚邮票，小春比小宁多宁多12枚两人各有邮票多少枚？枚两人各有邮票多少枚？合作探究合作探究 展示交流展示交流合作学习：合作学习：1、、同桌交流同桌交流：（：（ ）里应该填多少？它）里应该填多少？它们各表示什么？们各表示什么？小宁：小宁：小春：小春：｝（）多（ ）枚12722021/6/304小宁：小宁：小春：小春：｝（）多（ ）枚12722021/6/305小宁：小宁：小春：小春：｝（）多（ ）枚1272合作探究合作探究 展示交流展示交流合作学习：合作学习：2、、小组讨论：小组讨论：根据线段图，想想可根据线段图，想想可以先算什么，再算什么？以先算什么，再算什么？2021/6/306小宁：小宁：小春：小春：｝（）多（ ）枚1272思路思路1：： 两人邮票的总数加两人邮票的总数加12枚，等于小春邮票枚，等于小春邮票枚数的枚数的2倍。

倍 可以先求小春的枚数，再求小宁的枚数可以先求小春的枚数，再求小宁的枚数72+12））÷2=84÷2=42（本）（本）42-12=30（枚）（枚）合作探究合作探究 展示交流展示交流122021/6/307思路思路2：： 两人邮票的总数减两人邮票的总数减12枚，等于小宁邮票枚，等于小宁邮票枚数的枚数的2倍 可以先求小宁的枚数，再求小春的枚数可以先求小宁的枚数，再求小春的枚数72-12））÷2=60÷2=30（枚）（枚）30+12=42（枚）（枚）小宁：小宁：小春：小春：｝（）多（ ）枚1272合作探究合作探究 展示交流展示交流2021/6/308（（105+15））÷2=120÷2=60（本）（本）（（105-15））÷2=110÷2=55（本）（本）60-5=55（本）（本）55+5=60（本）（本）答：科技书有答：科技书有60本，文艺书有本，文艺书有55本2021/6/309（（34+4））÷2=38÷2=19（棵）（棵）（（34-4））÷2=30÷2=15（棵）（棵）19-4=15（棵）（棵）15+4=19（棵）（棵）答：第一小队植答：第一小队植15棵，第二小队植棵，第二小队植19棵。

棵达标检测达标检测 巩固提高巩固提高2021/6/3010（（90-10））÷4=80÷4=20（厘米）（厘米）20+10=30（厘米）（厘米）答：每条短花边长答：每条短花边长20厘米，长花边长厘米，长花边长30厘米达标检测达标检测 巩固提高巩固提高2021/6/3011达标检测达标检测 巩固提高巩固提高2021/6/3012选做题：选做题： 小明和小红一共有小明和小红一共有140枚邮票，如果小明给小枚邮票，如果小明给小红红20枚，两人的邮票就同样多原来，小明和枚，两人的邮票就同样多原来，小明和小红原来各有多少枚邮票？小红原来各有多少枚邮票？2021/6/3013总结课堂总结课堂 课外延伸课外延伸 创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能——陶行知 要解决问题，还需做系统的周密的调查工作和研究工作，这就是分析的过程提出问题即矛盾的所在——毛泽东2021/6/30142021/6/3015 结束语结束语若有不当之处，请指正，谢谢！若有不当之处，请指正，谢谢！。