英语s发音规则.doc

★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站： 清华大学英语教授50年研究成果英语s发音规则（转自曲刚博客）英语学习 2010-08-24 17:05:52 阅读128 评论0   字号：大中小 订阅 关于名词复数后面s的发音规则，我相信你已经看过了多遍语法书上名词复数后面的三条发音规则了，只是看不懂，也不会用要掌握这些复杂难懂的规则，关键是要知道其背后的用意，从而不被表面的文字所迷惑下面请你睁大双眼，我告诉你它们的真实用意——其实就是为了两个字“顺口”      没明白吗，稍微解释两句s为什么可发[s]和[z]两个音呢，就为了顺口，这两个音一个弱一个强，一个无声一个有声（也就是过去所说的，前一个是清辅音，后一个是浊辅音），那么这两个音怎么用呢？很简单，遇到单词尾是不响亮的清辅音字母时（如p,t,k,f）就发[s]；遇到单词尾是响亮的浊辅音字母（如b,d,m,n,r）或元音字母（如a,e,o,u）时就发[z]，这样做的目的就是为了顺口清辅音发音时仅气流从嘴里出来，声带不振动，发出的声音较弱，因此英语里认为清辅音是一种不响亮音，而浊辅音和元音发音时声带要振动，发出的声音大，因此英语里认为浊辅音和元音是响亮音。

为了追求发音的顺口和协调，英语人民普遍有一个发音倾向，并且大家都在自觉地执行，就是让清辅音和清辅音连在一起（如[ps],[ts],[ks],[fs]），让响亮音和响亮音连在一起（如[bz], [dz],[mz], [nz], [rz], [az]），他们认为这样发音很顺口协调在他们看来，要是让一个清辅音和一个浊辅音连在一块，比如[fz],[kz],[pz],[tz], 就好像让一个哑巴和一个大叫驴站在一块，怎么看都别扭,不顺口，不舒服     因此英语人民在发名词复数后面s音时就自发自动地出现了的两个现象（也就是上面的第一条和第三条）：      1）s在[p],[t],[k],[f]等清辅音后发[s]；     3）在其他情况下（即在浊辅音和元音后）发[z]      怎么样，这回你明白了吗，要是没明白的话，别急着往下看，翻回头去再看几遍我上面说的话，直到彻底搞明白了再往下看我向你保证，以上内容绝对十分简单，只是你过去学英语“复杂”惯了，猛然碰到个简单的，一时半会还转型不过来      等你看明白了上面的话语，我再接着讲     英语里有一些特别讨厌的单词，它们以[s],[z], sh, ch为结尾，比如单词bus, fox, dish, watch,等，这些单词的结尾音有一个一致的特点，就是和[s]的发音一样或特别接近，这使得若在这些单词的后面直接加个s来表达复数的话，成为buss, foxs, dishs, watchs的话，单词结尾的发音就出现了难题，因为区分两个一样或十分相近的s音十分困难，不信你念念上面单词，看你的嘴能否区分开。

     怎样来解决这个难题呢？英语人民还真很智慧，他们不知道是谁带了头，想了一个办法来对付这个难题，就是在两个s之间塞个e，变成buses, foxes, dishes, watches，并且让e发音为[i]，这样一来不就把两个相似的s的发音间隔开了吗？妙妙妙！看来全世界群众的眼睛都是雪亮的     那么buses, foxes, dishes, watches最后的那个s该怎么发音呢？     这回该问你了，你不是看懂了我前面说的那段话了吗，里面有“响亮音要和响亮音连在一起”e是个什么音？是元音，元音属声带振动的“响亮音”，并且e在这里发[i]，那么它后面跟个s该怎么发音，这还用说吗，肯定是顺口协调地与e一同发响亮的[z]了      因此要是让我来修改上述三条规则，首先就是取消第二条，取消这个像烟雾弹一样的多余规则，都是它把问题搞乱了，这条多余的规则使整个规则的讲解都出现了逻辑上的混乱，就好像告诉别人“人类社会是由人类和大人小孩组成的”，这话谁能听得懂？      取消第二条后我把上述三条规则改写成如下两条：      名词复数后的s     1）S在清辅音后发[s]     2）S在浊辅音或元音后发[z]。

      如果你还能进一步看得明白，看得觉醒，我就索性将它再改一改，改成一步到位的、谁都能一眼看得明白记得住的下面两句话：      1）S在不响亮音后发[s]     2）S在响亮音后发[z]★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站： 清华大学英语教授研究组提供学校_________________________ 班级______________________姓名_________________________牛津小学英语6A第一单元测试卷听力部分（20分）班级： 姓名： 学号： 一、听录音，选择你所听到的单词或词组每小题读两遍5分)( )1. A. class B. glass C. grass ( )2. A. lift B. litter C. little ( )3. A. boat B. coat C. note ( )4. A. sing B. sign C. swing ( )5. A. walk B. work C. water ( )6. A. cake B. cage C. cock ( )7. A. stand up B. get up C. pick up ( )8. A. keep off B. take off C. turn off ( )9. A. It means you must stay away from the building. B. It means you should keep off the grass. C. It means you shouldn’t make noise here.( )10. A. Can I have an ice cream? B. Can I watch TV now? C. Can I play computer games?二、听录音，选择正确的应答。

每小题读两遍5分)( )1. A. It is fine. B. It’s September. C. It’s Saturday.( )2. A. She is a teacher. B. He’s a doctor. C. You shouldn’t climb the tree.( )3. A. Be a teacher. B. Go to the park. C. Play computer games. ( )4. A. No, you can’t. B. No, you aren’t. C. No, you don’t. ( )5. A. There are many animals. B. I can see many animals. C. We are looking at the signs.三、听对话，根据所给的问题，选择正确答案 (每小题读两遍5分)( ) 1. Where is your watch?A. It is at home. B. I don’t have a watch. C. It is in the classroom.( )2. What does this sign mean?A. No littering. B. No smoking. C. No parking. ( )3. Where is the girl from?A. She is from Japan. B. She is from China. C. She is from Australia.( )4. What time do you begin your lessons? A. 7:50. B. 8:10. C. 8:05.( )5. What colour is Tom’s sweater?A. blue B. black C. brown 四、听录音，完成下列句子。

短文读三遍5分)Jack is Ben’s .He is only .He has a lot of .Now he is the and Ben some questions public signs.笔试部分（80分）一、判断下列单词画线部分读音是否相同,相同的用“√”表示，不相同的用“×”表示6分)( )1. day waiter ( )2. party quarter ( )3. teacher bread( )4. doctor monkey ( )5. computer use ( )6. plate black二、单项选择10分)( )1. You must stay from the building. A. away B. out C. off D. up( )2. The park keeper points a sign on the grass. A. of B. in C. with D. to( )3. I know about public signs. A. lots of B. many C. a lot D. a lots of( )4. The sign “No parking”. A. mean B. means C. looks D. look( )5. There’s American student in my class, she is girl. A. an, a B. a, an C. an,the D. a, the( )6. There is a house . A. nearly B. near C. nearby D. about( )7. Your book is under the chair. Please . A. pick up it B. pick it up C. pick them up D. pick up them( )8. Grandma is sleeping. We make noise. A. should B. shouldn’t C. can D. must( )9. This is ruler. You shoul。