二年级上册数学教案-1.2 空间与图形｜冀教版.docx

二年级上册数学教案-1.2 空间与图形｜冀教版一、教学目标1. 了解空间与图形的概念；2. 能够识别正方体、长方体、球体等几何体的名称；3. 能够观察周围环境，寻找与空间与图形相关的事物并进行描述二、教学重点1. 细心观察周围环境，积极主动寻找空间与图形相关的事物；2. 辨别正方体、长方体、球体等几何体的名称三、教学难点1. 对于某些复杂的几何体，如有斜面的正方体，能够清晰地辨别；2. 能够描述某些复杂的几何体的特性四、教学方法1. 课堂讲解法：通过老师对空间与图形的概念、几何体名称等内容进行讲解以及反复练习，让学生掌握相关的知识；2. 观察发现法：通过引导学生观察课堂中以及身边环境中的空间与图形事物，帮助学生提高对几何体的辨别及描述能力五、教学过程5.1 导入1. 以课堂问答的方式，调动学生对空间与图形的认识例如：假如你想找一个大的小球，你会去哪里寻找？5.2 学习重点及难点讲解1. 讲解正方体、长方体、球体等几何体的名称及特征；2. 引导学生通过观察，识别出周围环境中的相关事物，并描述它们的特点例如：描述课桌、椅子等物品的基本形状和特征5.3 学习活动1. 观察环境：让学生分别沿着走廊、教室、办公室等地方，观察并找出与空间与图形相关的物品，并尝试描述它们的特点。

例如：找到一个像长方体的物品，并描述它的特点2. 认识几何体：根据课堂知识，让学生分别手拿正方体、长方体、球体等几何体，进行认真的观察和感受教师在旁边引导学生从各个角度去观察几何体3. 游戏互动：假设某学生手中拿着一个几何体，要求他在教室里寻找另一个相同形状的几何体其他学生则协助寻找，以提高识别几何体的能力5.4 拓展练习1. 发现环境：要求学生每天在校园里多发现、多观察，看看有哪些与空间与图形相关的事物，并写下他的观察记录；2. 模仿几何体：让学生用纸板、颜色纸等制作一个与正方体、长方体等几何体相同的模型，并分析它们的相似点、不同点等六、板书设计• 空间与图形• 正方体• 长方体• 球体七、教学反思本节课将空间与图形的概念及常见几何体名称的学习过程融入在生活与环境中，通过视觉学习与寻找环境中相关的物品，激发学生的求知欲望，使得他们逐渐了解了空间与图形的基本概念，能够正确辨别常见的几何体名称，并能加深对几何体的理解，这是一节实用性很高的数学课程。