班主任论班主任如何培养良好的班集体.doc

班主任论文之班主任如何培养良好的班集体 　　苏联教育家马卡连柯说：“不管用什么的劝说，也做不到一个真正组织起来的、自学的集体所能做到的一切同样，一个良好班集体是推进教育任务全面完成的根本条件，是推进个体社会化进程的重要环境能否构成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重要的只有在良好的班集体中，老师开展教育和教学活动，才能收到较好效果在培养班集体方面，我主要从以下几方面入手：　　（一）注重教室文化的建立　　我国古代特别早就留意环境对人的妨碍孟子讲求环境对人的熏陶董仲舒认为人的品德，“或仁或鄙，熏陶而成之，不能粹美，有治乱之所生，故不齐也孟母三迁”的教育故事，不断被后人传为佳话文化环境决定论也认为“人是一定文化环境的产物，同时，人也制造文化环境” “人制造环境，同样环境制造人 今天，我们仍要想方设法为学生组织和创设良好的环境，操纵和改变那些不良环境，要增加学生生活环境中的有教育意义的要素，消除那些干扰和阻碍教育的要素，使学生的学习、生活环境，有利于他们的全面的开展教室作为学生最主要的学习生活场所，其文化环境是以学生为主体制造出来的，而文化环境反过来又给学生以改造，决定和妨碍他们的成长开展。

一个幽雅的、健康的环境，无不妨碍着学生个性的培养，心理素养的锻炼，道德适应的构成，知识才能的增长，法律认识的强化教室文化建立是班级治理不可缺少的一部分，它在学生的成长过程中具有异乎平常的意义我在任班主任期间，首先组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块墙，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义在详细布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴浅显直截了当的话语“不说闲话、不做闲事、不做闲人”，“态度决定人生高度”“ 静中显竞，竞中取胜”等提示学生，使学生行有可依，激发学生的上进心在教室门上张贴了“对手在拼搏，我在干什么？”， 着眼点是建立竞争机制，使学生活动（包括学习、工作和生活）经常处于竞争状态之中，并设立评比栏班组设置由专人治理的“图书角”，以拓宽学生的知识面为及时反应学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录　　（二）注重目的认识的培养　　目的是航道上的灯塔，引领船只到达理想的彼岸；目的是GPS定位系统，让你永远不失航向到班的第一天我就围绕着“树立实在可行的目的：立足自我，超越自我，奋斗有我，成功有我”主题进展指导和引领，并确定为我班班训，而且还制定班级目的“一年英冠，两年英超”、 个人的终极目的，强调每天都进一小步，有针对的在每次考完后，依照实际情况制定出下一次的底线目的、根本目的、奋斗目的来提示和鼓励他们，让他们认识到希望只有靠行动才能实现。

只有每一次都走好，2012年的终极目的才能顺利实现　　（三）留意班团队的培养　　班主任每天面对的是几十个学生，要做细致的教育工作，假如没有班干部的配合，班主任特别难做好班级的治理工作，因而，充分发挥班干部在班级治理中的作用，对班风建立特别重要班干部积极支持和配合班主任开展工作，是班主任的得力助手，是班级自管自治的中坚力量，也是创立优良班风、学风的榜样在班级治理中，及时发觉、教育和培养好班干部，使他们爱班级、爱学校同时能及时有效的协助班主任进展治理工作，在学生中树立班干部的威信是班级治理工作的第一步但是，大部分学生干部在心态和行为等方面都有依赖班主任的思想，在班级治理中不敢管、不敢说；有些班干部因怕得罪同学，不敢向班主任老师及时反映班里的违纪情况，班主任无法及时理解班级情况，从而班级治理可能成效不大，事倍功半 进入高二以后，我新接手了19班，在培养班干部中按以下三步进展：　　1、“扶着走”　　“扶着走”的关键是抓好“第一次”一个新接手的新班集体组成以后，关于新产生的班干部来说，会遇到一连串的第一次——第一次组织早读，第一次带着学生劳动，第一次组织课外活动等在“第一次”前，班主任要耐心指导，手把手地教。

年级越低，越得细心指导如：第一次早读，班主任要告诉班长提早十分钟到校，先将早读的内容和要求抄写在黑板上，等同学们陆续到校后组织上早读，个别同学学习有咨询题要耐心解答，对纪律有咨询题的同学要先暗示，后提示，尽量不发生冲突早读完毕后要进展小结　　2、“领着走”　　这是半扶半放阶段班干部有了一些工作实践经历以后，班主任可在各种详细工作之前，请班干部提早设想，提早安排，本人充当参谋如，班里组织春游活动，班主任先请班干部谈谈详细办法，然后进展补充：怎么样做到文明春游？班里的家庭特困同学如何办？假设那天下雨，有没有第二方案？……像如此通过班主任的耐心引导，班干部会逐步成熟起来　　3、“放开走”　　班干部有了一定的工作才能后，班主任应放手让他们大胆地工作放开走”并不是撒手不管，班主任可定期召开班干部例会让班干部互相交流经历，开展批判和自我批判班主任要大力表扬敢于治理独挡一面的干部，在班干部中构成比、学、赶、帮、超的场面　　通过一学期的培养，根本构成了一支才能较强，有一定妨碍力的班干部队伍对待成型了的班干部团队，我积极引导，大胆使用，留意培养他们的工作才能，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。

另外，定期召开班干部会议，研究处理出现的咨询题，同时布置新的工作和任务如此，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效　　（四）留意养成现代教育和传统道德教育的结合　　高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开场松动起来，不喜爱别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，面对违纪情况，假如不留意引导或引导不当，学生特别容易在这个特别的学习和生活阶段走入岔道在“严管细理，发奋图强”指导下，我的详细做法是：　　1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为标准》《南山中学生参考的八条规定》的力度我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种方式的活动，来引导学生学习、执行《中学生守则》和《中学生日常行为标准》，同时配合学校制定《一日常规》，严格要求学生佩戴校牌，不穿拖鞋，每天自行检查、催促标准养成的效果　　2、留意树立典范俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范典范的力量是无穷的班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时留意严于律已，以身作则，时时提示本人为人师表　　3、留意寓教于乐，以多种方式标准学生行为。

心理学告诉我们：人的接受心理由观察才能、感知才能、认识水平、兴趣爱好等心理要素构成，因而，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育治理方式不合适人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐正好合适学生的心理特点，能提高教育治理的可接受性 为此，我先后开过屡次主题班会，如《做文明南山人》《生物科的学法交流》《抓住生物机遇、严防高二现象》《我是主人》《希望靠行动》《我爱百年南山》，《理想与信念》《要学会学习》《神圣的使命》《心理团队录》还开过优生学习经历交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事竞赛，古典诗歌背诵竞赛，篮球、足球、乒乓球竞赛，优生每周一练等，效果都特别好　　4、留意寝室的治理和休息　　良好的寝室文化，是促使学生学会合作、学会负责的重要载体，它能促进学生整体素养的提高，能促使同学们逐步具备现代年轻人所拥有的健康向上、团结奋进的精神风貌，有利于良好校风的构成一个温馨、富有个性的寝室能为寝室所有成员带来每天学习、生活的好心情，寝室不仅是学生睡觉的地点，更是同学们学习之余进展身心调整的地点，是大家在一起学习、交流、成长、进步的共同的“家”我们班的男生根本上都住在网球公寓，没有生活老师的治理，学生的睡觉成为最大的难题，9月、10月、考前一个月我几乎每天到寝室检查催促，标准适应，11月、12月每周到寝室不定期不定时检查不下三次，一是及时与学生沟通，理解班级情况，掌握学生的第一手材料，二是对存在的卫生纪律方面的咨询题能及时处理，每周由学生组成检查团队，穿插检查，学习和借鉴泸州教育局的寝室治理经历，评选出“舒心寝室”、“五星级寝室”等，收到了较好的效果。

　　总之在学生的成长中，班主任老师是继父母之后的第二个主要妨碍源伴随着师生课堂内外交往的增多，学生会自然地将与父母交往过程中产生的情感、期待和爱的要求转移到本人班主任老师身上，在班级这个特定的环境中产生的心灵和谐共振也会得到强化在情感依赖性特别强的青青年学生面前，老师超越狭窄功利的无私纯洁之爱，能使学消费生饱满积极的情绪体验，获得一种澄清明澈的美妙心境，构成对人、对集体、对社会的积极态度这些有益妨碍必定会构成一个班风正，学风浓的班集体。