部编版小学六年级语文下册口语交际《即兴发言》优质课件.pptx

口语交际：即兴发言口语交际：即兴发言 谢谢您的谢谢您的祝福！祝福！ 今天是你的生日，大家都向你送上了今天是你的生日，大家都向你送上了祝福，妈妈让你说几句感谢的话，你会说祝福，妈妈让你说几句感谢的话，你会说 谢谢你，新谢谢你，新的一年我会的一年我会 你还能想到什么新思路？如果好你还能想到什么新思路？如果好朋友和家人同时祝你生日快乐，你分朋友和家人同时祝你生日快乐，你分别会怎么回应呢？别会怎么回应呢？交际内容交际内容 本次口语交际要求我们根据交际场合和本次口语交际要求我们根据交际场合和对象，围绕某个交际话题快速组织语言，有对象，围绕某个交际话题快速组织语言，有条理地条理地“即兴发言即兴发言”即兴发言即兴发言”在日常在日常生活中应用广泛，进行有效的练习，能显著生活中应用广泛，进行有效的练习，能显著提高我们的表达能力、应变能力和口语交际提高我们的表达能力、应变能力和口语交际能力交际指导交际指导 “即兴发言即兴发言”没有太多准备的时间，没有太多准备的时间，需要快速组织语言，临场发挥教材上需要快速组织语言，临场发挥教材上列举了几个典型的交际情境，涉及我们列举了几个典型的交际情境，涉及我们的学习生活、家庭生活、社会生活，我的学习生活、家庭生活、社会生活，我们可以选择其中一个来进行交际。

们可以选择其中一个来进行交际一、选定一个交际情境一、选定一个交际情境二、根据情境的需要，快速打腹稿二、根据情境的需要，快速打腹稿 我们可以从场合、对象等方面寻找即兴我们可以从场合、对象等方面寻找即兴发言的切入点，同时还要注意发言的内容要发言的切入点，同时还要注意发言的内容要有较强的针对性想想要讲哪几点，先讲什有较强的针对性想想要讲哪几点，先讲什么，后讲什么，哪一点需要多讲几句，理清么，后讲什么，哪一点需要多讲几句，理清发言的思路，突显发言的重点，便于听众清发言的思路，突显发言的重点，便于听众清晰地领会讲述者的发言重点晰地领会讲述者的发言重点三、把自己想表达的意思逐条说清楚三、把自己想表达的意思逐条说清楚 我们在即兴发言时，要把我们在即兴发言时，要把“心中所想心中所想”依次、有序地变为依次、有序地变为“口中所说口中所说”我们不仅我们不仅要关注发言的内容，还要关注发言的体态，要关注发言的内容，还要关注发言的体态，锻炼自己发言时从容、大方的心理素质，做锻炼自己发言时从容、大方的心理素质，做到语气自然，态度大方到语气自然，态度大方交际示范交际示范p看一看下面这几个情景，想一想：如果看一看下面这几个情景，想一想：如果是你，你会怎么说？是你，你会怎么说？情境一情境一：班里来了新同学，班主任让你代：班里来了新同学，班主任让你代 表全班同学向他表示欢迎。

表全班同学向他表示欢迎 状状：首先，让我们用热烈的掌声欢迎状状：首先，让我们用热烈的掌声欢迎新同学的到来我们这个班是一个团结、文新同学的到来我们这个班是一个团结、文明、进取的班级，新同学的加入必定会给我明、进取的班级，新同学的加入必定会给我们班注入新的生机和活力愿我们在今后的们班注入新的生机和活力愿我们在今后的学习、生活中，互相帮助，团结友爱，共同学习、生活中，互相帮助，团结友爱，共同为我们的理想而奋斗！为我们的理想而奋斗！情境二情境二：学校作文比赛获奖，老师临时让：学校作文比赛获奖，老师临时让 你发表获奖感言你发表获奖感言 元元：首先，我要感谢学校领导给我元元：首先，我要感谢学校领导给我这次参加比赛的机会，让我可以一展风采这次参加比赛的机会，让我可以一展风采其次，我要感谢老师的指导，是老师教会其次，我要感谢老师的指导，是老师教会了我如何写作，是老师使我的语言表达能了我如何写作，是老师使我的语言表达能力和写作能力有了很大的提高今后，我力和写作能力有了很大的提高今后，我会更加努力地学习，不断鞭策自己，让自会更加努力地学习，不断鞭策自己，让自己更上一层楼己更上一层楼情境三情境三：参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷：参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷 说几句祝福的话。

说几句祝福的话 路路：今天真是一个好日子，在这里我路路：今天真是一个好日子，在这里我要祝亲爱的爷爷生日快乐、身体健康在今要祝亲爱的爷爷生日快乐、身体健康在今后的日子里，我会一直陪着您，我们一起聊后的日子里，我会一直陪着您，我们一起聊天、散步、下棋、旅游天、散步、下棋、旅游每天都开开心心每天都开开心心的！我会继续努力学习，不辜负您的教导和的！我会继续努力学习，不辜负您的教导和殷切期望殷切期望情境四情境四：在街上玩耍，路遇电视台采访，：在街上玩耍，路遇电视台采访， 记者让你谈谈对记者让你谈谈对“小学生带小学生带 去学校去学校”的看法 菲菲：我认为小学生不应该带去菲菲：我认为小学生不应该带去学校因为带去学校容易让我们分心，学校因为带去学校容易让我们分心，学习时注意力不集中，从而影响我们的学学习时注意力不集中，从而影响我们的学习效果我们去学校是为了学知识，学做习效果我们去学校是为了学知识，学做人，课内有丰富的学科知识，课外有各种人，课内有丰富的学科知识，课外有各种各样的活动，全身心地投入进去，我们一各样的活动，全身心地投入进去，我们一定会受益匪浅定会受益匪浅p下面还有一些情景，请同学们从中挑下面还有一些情景，请同学们从中挑选一个，讲一讲。

选一个，讲一讲教师节，同学们让你代表大家去给老师教师节，同学们让你代表大家去给老师送祝福语文课上，老师让你分享读书心得语文课上，老师让你分享读书心得从远方来探亲的亲戚要启程回家了，说从远方来探亲的亲戚要启程回家了，说几句告别的话几句告别的话六语下统 编1.能根据场合、对象等，稍作准备，作即兴发言2.能提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么学习目标： 同学们，假如我们班新来了一位老师，他提出想请我们班的同学介绍一下我们的学校和班级想一想：像这样事先没有准备的当众讲话，一般称为什么？（即兴发言）自 主 探究 默读教材相关内容，想一想：即兴发言与普通的发言相比有什么不一样？ 生活中有些场合，需要我们作即兴发言如：班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎学校作文比赛获奖，老师让你即兴发表获奖感言学校作文比赛获奖，老师让你即兴发表获奖感言参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生小学生带去学校带去学校”的看法。

的看法 这些情况下的即兴发言，由于时间紧迫，事先没有太多准备的时间，需要我们快速组织语言，临场发挥开班会时，主持人临时请你说一说平时应该怎样珍惜粮食、开班会时，主持人临时请你说一说平时应该怎样珍惜粮食、拒绝浪费拒绝浪费 即兴发言通常是在较短的时间内，需要我们快速组织语言、临场发挥的发言在即兴发言时，求流畅不求精致，求适宜不求花哨 先快速打个腹稿，根据场合、对象等，想想要讲哪几点，先讲什么，后讲什么，哪一点需要多讲几句再把自己想表达的意思逐条说清楚语气要自然，态度要大方快速打腹稿快速打腹稿（要讲哪几点，先讲什么，后讲什么（要讲哪几点，先讲什么，后讲什么）逐条说清楚逐条说清楚（语气要自然，态度要大方语气要自然，态度要大方 根据即兴发言的方法，我们可以整理出即兴发言的评价标准发言内容是否恰切清晰发言内容是否恰切清晰表达是否流畅表达是否流畅语态是否自然大方语态是否自然大方腹稿应该怎么打呢？（1）确定场合对象你将要在什么场合下发言？听你发言的是什么人？现场（你将要在什么场合下发言？听你发言的是什么人？现场需要营造什么气氛？）需要营造什么气氛？）即兴发言时，场合、对象、气氛是发言的基础，要恰切2）明晰发言内容。

想想要讲哪几点（想想要讲哪几点条目；先讲什么，后讲什么条目；先讲什么，后讲什么顺顺序；哪一点需要多讲几句序；哪一点需要多讲几句重点 “班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎”，结合这一情境，试着打打腹稿，并将自己的主要思路写在后面学习单的“腹稿内容拟定”部分即兴发言学习单一情境腹稿内容拟定场合对象气氛内容发言借鉴点最终发言内容表达流畅小妙招：场合：学校的教室里（欢迎新同学）学校的教室里（欢迎新同学）对象：新来的同学新来的同学气氛：轻松、愉悦轻松、愉悦内容：1.1.自我介绍，并对新同学表示欢迎自我介绍，并对新同学表示欢迎2.2.介绍班级，概括介绍老师、同学团结友爱）介绍班级，概括介绍老师、同学团结友爱）3.3.总结相信你会喜欢我们这个集体）总结相信你会喜欢我们这个集体） 阳阳同学，你好阳阳同学，你好, ,我叫我叫XXXXXX，是咱们班的班长，很高兴，是咱们班的班长，很高兴能代表老师和同学向你表示欢迎能代表老师和同学向你表示欢迎 我们班是一个团结的班集体，是一个充满友爱的大家我们班是一个团结的班集体，是一个充满友爱的大家庭我们的老师认真负责，教学经验丰富；同学们也都充庭我们的老师认真负责，教学经验丰富；同学们也都充满友爱，相信你很快就会感受到。

如果你有什么需要，请满友爱，相信你很快就会感受到如果你有什么需要，请不要客气，我们都愿意帮助你不要客气，我们都愿意帮助你 我相信，经过今后的朝夕相处，你一定会爱上我们这我相信，经过今后的朝夕相处，你一定会爱上我们这个班集体，收获友谊，快乐成长个班集体，收获友谊，快乐成长交 际 示例分 组 学习l学生以四人为一小组，对教材中剩下的情境逐条进行合作谈论讨论完毕后，请小组选派代表根据讨论内容对讨论完毕后，请小组选派代表根据讨论内容对照学习单上的梳理进行发言照学习单上的梳理进行发言其他小组评论员根据评价标准对小组发言员的其他小组评论员根据评价标准对小组发言员的发言进行评价发言进行评价每组的记录员在学习单上的每组的记录员在学习单上的“发言借鉴点发言借鉴点”一一栏记录其他小组对这一情境的发言中可借鉴的部分栏记录其他小组对这一情境的发言中可借鉴的部分 打腹稿时，应该确定场合是家庭中、学校里还是社会上，对象是同龄人、长辈还是陌生人，气氛是肃穆还是轻松，依据这些前提拟定条目，调整顺序，确定重点只有做到这几点，发言内容才会恰切清晰讨 论 交流 拟定出恰切清晰的发言内容之后，如何将清晰的内容流畅地表达出来，也是一门学问。

你有哪些好方法？流畅表达好方法（1）降低发言难度，选择熟悉的话题 尽量选择自己熟悉的话题，从易到难，先说清楚说完尽量选择自己熟悉的话题，从易到难，先说清楚说完整，再说具体说精彩整，再说具体说精彩2）谋划内容结构，简要梳理条目 为了使表达的内容更有条理，在表达前应当根据发言为了使表达的内容更有条理，在表达前应当根据发言的内容设计合理的结构的内容设计合理的结构横向结构：从多个点展开讲，从多个点展开讲，“第一点、第二点、第三点第一点、第二点、第三点”纵向结构：由浅入深，由浅入深，“是什么、为什么、怎样做是什么、为什么、怎样做”时间结构：“开始、然后、最后开始、然后、最后”交 际 演练 四人小组再次讨论，结合其他小组借鉴点以及表达技巧调整发言内容，拟定最终发言内容，小组内再次选派代表进行发言小组评论员依据评价标准对小组发言员的发言进行评价 生活中需要我们即兴发言的场合很多，对象也不尽相同老师为大家准备了一些即兴发言的题目，请大家以四人小组为单位随机抽取，根据之前的合作方式和学习经验，用三分钟的时间做准备，选取代表进行即兴发言交 际 情景1. 班上的执勤队长生病了，班主任让你代替他在全 校的升旗仪式上进行执勤情况的总结和汇报。

2. 在新学期开学典礼上，班主任让你作为优秀三好 学生代表上台发言，你将如何表达呢？3. 跟妈妈去买书，在书店的抽奖活动中中奖了，商 家让你说两句。