一年级语文小小的船教学设计板书.pdf

一年级语文小小的船教学设计板书课题课题小小的船课型课型新授课新授课本课是叶圣陶先生的名作;诗歌以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了一个设设计计说说明明丽、静谧的夜晚;也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣及夜色的温柔在教学上;我通过创设情境;把孩子们带入丰富、生动的画面之中;丰富他们的内心世界和想界;培养他们的想象能力和朗读能力;通过他们的画笔展示脑海中的夜景;激发他们对然的喜爱之情学前准备学前准备课时安排课时安排 2 课时学习目标学习目标学习重点学习重点学前准备学前准备教学环节教学环节一、谜语导师给大家出个谜语：有时入 ; 揭 示 课题 （ 用落在山腰;有时挂在树梢;时 ： 5分有时像个圆盘;有时像把钟）镰刀你们知道谜底吗？1.制作生字、新词卡片师生）2.制作多媒体课件教师）教学过程教学过程第一课时第一课时1.认识 10 个生字;会写 4 个生字2.正确、流利地朗读课文认识 10 个生字;会写 4 个生字1.制作生字、新词卡片师生）2.认读生字;熟读课文学生）3.多媒体课件教师）1.导入：小朋友们;老1.自由猜谜语2.齐读课题 1.猜一猜有时落在山腰 ;有时梢;有时像个圆盘 ;有时刀。

谜底：1 / 52.板书课题1.课件出示课文插图2.引导学生图文结二、初读课合;思考：课文是怎样描文 ; 读 准 字写月儿的?词 （ 用3.组织学生自由读课1.对照插图;自由读课文2.给带点的字选择正确的2.小组合作;解决问题3.画出文中的生字;多读只看见（ｚｈǐｚｈī）几遍时 ： 15分文钟）4.引导学生画出本文中的生字;多读几遍5.检查学生的读书情况1.课件出示 4 个会写三、书写生字 （ 用时 ： 15分钟）字;组织学生认读2.教师范写3.强调书写规则和要点4.组织学生自由练习书写星星（ｘīｎɡｘīｎ）4.全班展示认读生字闪闪（ｓｈǎｎｓǎｎ）5.小组展示读课文1.自由认读 4 个会写字2.跟着老师书空3.自由练习书写3.我会写四、布置作业用时：5 分钟）课件出示作业：抄写 4个会写字完成作业2 / 5教学中;让学生直接去感受语言、积累语言努力营造着一种“我想读、我来教学反思教学反思要读”的氛围并在学生朗读之后;给予其充分的肯定和鼓励这样;学生在整节课终保持着那份“读”的热情与渴望第二课时第二课时学习目标学习目标学习重点学习重点学前准备学前准备教学环节教学环节一、复习导入。

用时：5 分钟）1.培养学生的想象力;激发学生热爱大自然的感情2.背诵课文培养学生的想象能力;激发学生热爱大自然的感情 1.制作生字、新词卡片师生） 2.制作多媒体课件教师）1.复习生字;引导学生开火车认读2.组织学生齐读课文1.课件出示第一、二1.开火车认读生字2.齐读课文1.自由读一、二行 ;说说弯弯4.我会说弯弯的行：弯弯的月儿小小的船;的月儿像什么二、品读课文;整体感知用时：25 分钟）小小的船儿两头尖2.启发思考：弯弯的月儿像什么？3.引导学生想象生活中你看到过哪些弯弯的事物4.课件出示第三、四行引导学生闭眼想象文3 / 52.学生交流：弯弯的月儿像小像船;像香蕉;像镰刀……蓝蓝的3.小组讨论 ;全班汇报：弯弯像的小路、弯弯的小河、弯弯的桥闪闪的洞、弯弯的香蕉、弯弯的眼睛……像4.全班汇报5.结合想象 ;自由练习朗读课文5.我会连小小的月蓝蓝的星中描绘的景象5.指导学生朗读课文闪闪的船弯弯的天三、表演读课文用时 ： 5钟）四、拓展延伸;培养想象用时：5 分钟）分1.播放音乐 ;指导学生加上动作 ;练习有感情地朗读课文2.组织全班汇报表演读1.过渡：平时;你看到的月亮和文中的一样吗？2. 引 导 学 生 自 由 交流。

1.小组内交流对月亮的认识2.全班汇报1.练习有感情地朗读课文2.全班汇报表演读6.按原文填空1）弯弯的（小的船2）小小的船儿（）7.画一画自己夜空板板书书设设计计教教学学反反思思在朗读中感受韵文美（教学重点）师：你们喜欢这首儿歌吗？如果喜欢它;你就美美地读学生边想象美丽的夜空;边美美地朗读师：大家读得真美;谁能站起来给大家读一遍呢？4 / 5《小小的船》课堂教学片段《小小的船》课堂教学片段低年级学生的特点是集中注意力的时间短;持久性较差;注意的范围也有局限性戏教学能有效地吸引学生的注意力;激发学生的学习主动性和积极性;使课堂教学更有趣如引导学生开火车认读生字;让学生在轻松愉快的氛围中学会了本课的生字（学生个个跃跃欲试;纷纷举手朗读师：谁还想读？请你做“小老师”领大家读一遍好吗？（学生非常开心地领读师：你喜欢儿歌的哪一句？生：我喜欢第三句我在小小的船里坐;只看见闪闪的星星蓝蓝的天师：你为什么喜欢这一句呢？生：因为读到这一句话就感觉我自己坐在小船里一样师：你的这种感觉真的很美 ;能让人感觉到你坐在小船里的那种愉悦的心情生 1：我喜欢第一句;因为它好读弯弯的月儿小小的船生 2：我喜欢第二句;因为它非常好听。

小小的船儿两头尖师：老师有个问题想请教同学们 ;蓝天上的月儿除了像小船以外 ;还像什么？生 1：这月儿弯弯;像一个香蕉生 2：这月儿像小船;也像镰刀生 3：这月儿有时候还像弯弯的眉毛师：那小女孩为什么觉得月儿像小船而不像香蕉和镰刀呢？生 1：老师;我知道;香蕉只能吃;不能坐生 2：因为月亮是弯弯的;两头尖尖的;小船也是弯弯的;两头尖尖的生 3：还有天空是蓝蓝的;大海也是蓝蓝的生 4：老师;我还有补充因为大海很大很大 ;很广很广;天空也很大很大;很广很广生 5：说月儿像小船;因为它离我们太远了师：同学们太聪明了;听你们一说我也感觉到了天空的美丽;小船的可爱生：我也喜欢第三句;我仿佛看见了闪闪的星星在向我招手;向我微笑呢！（“我在小小的船里坐;只看见闪闪的星星蓝蓝的天5 / 5。