初一年级阅读课计划PPT.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,初一年级阅读课计划,目,录,CONTENCT,阅读课程目标与意义,阅读教学内容与选材,阅读教学方法与手段,阅读评价与反馈机制建立,阅读课外延伸活动设计,阅读课程资源开发与利用,01,阅读课程目标与意义,精选适合初一学生年龄段的阅读材料，包括故事、科普、历史等各个领域，以激发学生对阅读的兴趣通过阅读分享、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与阅读和交流活动，增强阅读的乐趣定期举办阅读竞赛、朗诵比赛等活动，激发学生的阅读热情，提高学生的阅读积极性培养学生阅读兴趣,01,02,03,教授学生有效的阅读方法，如略读、扫读、精读等，帮助学生提高阅读速度和理解能力引导学生学会分析文本结构、作者观点、语言表达等，培养学生的批判性思维和独立思考能力通过阅读理解练习、写作训练等方式，巩固和提高学生的阅读能力提高学生阅读能力,引导学生阅读各类经典名著、优秀文学作品，帮助学生了解不同文化背景和思想观点，拓展学生的文化视野。

鼓励学生阅读各类科普读物、历史书籍等，帮助学生了解科学知识和历史文化，拓展学生的知识视野通过阅读分享、主题讨论等方式，引导学生深入思考和探讨阅读材料中的主题和意义，拓展学生的思维视野拓展学生知识视野,02,阅读教学内容与选材,西游记,鲁滨逊漂流记,海底两万里,引导学生领略中国古代文学的魅力，理解其中蕴含的文化内涵和人生哲理通过鲁滨逊的荒岛求生经历，培养学生的冒险精神和独立思考能力带领学生探索神秘的海底世界，激发他们的想象力和对科学的热爱经典名著导读,80%,80%,100%,优秀文学作品欣赏,欣赏鲁迅先生的散文作品，感受其深刻的思想内涵和独特的艺术风格品味冰心女士的诗歌，体会其清新自然、富有哲理的特点通过阅读老舍先生的代表作，了解旧北京社会底层人物的生活状态和精神面貌朝花夕拾,繁星春水,骆驼祥子,03,科学改变人类生活的100个瞬间,介绍科学史上的重大发明和发现，激发学生对科学的兴趣和探索欲望01,地球密码,解读地球科学领域的奥秘，帮助学生建立正确的自然观和环保意识02,人类简史,引导学生从人类历史的角度审视自身发展，培养他们的历史意识和全球视野科普知识类读物推荐,03,阅读教学方法与手段,朗读训练,默读训练,速读训练,朗读、默读、速读等多种阅读方式训练,指导学生掌握默读方法，如浏览、略读、精读等，提高学生的阅读速度和理解能力。

通过定时阅读、快速浏览等方式，训练学生快速获取信息的能力，提高学生的阅读效率通过教师示范、学生模仿的方式，引导学生掌握正确的朗读技巧，如语调、停顿、重音等，培养学生的语感和表达能力小组讨论,角色扮演,小组讨论、角色扮演等互动形式开展,组织学生进行小组讨论，围绕阅读材料展开深入交流，引导学生发表自己的观点和看法，培养学生的批判性思维和合作能力根据阅读材料内容，安排学生进行角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验人物情感和行为，加深对文本的理解和感悟利用多媒体资源进行辅助教学,课件制作,教师可以根据教学内容制作多媒体课件，将文本、图片、音频、视频等素材有机结合，为学生提供丰富的学习资源网络资源利用,引导学生利用互联网资源查找与阅读材料相关的背景资料、拓展知识等，拓宽学生的阅读视野多媒体教学设备使用,教师可以利用投影仪、电子白板等多媒体教学设备展示阅读材料和相关素材，提高课堂教学的互动性和趣味性04,阅读评价与反馈机制建立,每个季度举行一次阅读测试，测试内容包括对阅读材料的理解、分析和判断能力根据学生的阅读水平，设置不同难度的测试题目，确保测试的有效性和公平性及时公布测试结果，并为学生提供个性化的反馈和建议，帮助他们了解自己的阅读水平和需要提高的方面。

定期举行阅读测试或考试,在阅读课后，要求学生针对所读材料写一篇读后感或书评，引导他们深入思考和表达自己的观点对于优秀的读后感或书评，可以在班级内进行展示和分享，激发学生的写作兴趣和动力鼓励学生互相点评和交流，提高他们的批判性思维和表达能力鼓励学生写读后感或书评,在课堂上积极鼓励学生提问、发言和分享自己的观点，增强他们的参与感和自信心定期组织阅读竞赛或活动，激发学生的阅读兴趣和竞争精神对于在阅读测试和写作任务中表现优秀的学生，及时给予肯定和表扬，如颁发证书、奖励小礼品等及时给予肯定和表扬，激发积极性,05,阅读课外延伸活动设计,鼓励学生自愿报名，分享自己近期阅读的书籍和感悟，其他同学可以提问或发表看法，形成良好的阅读交流氛围读书分享会,组织学生进行朗诵比赛，可以选择课本中的经典篇章或自己喜欢的文学作品，提高学生的阅读兴趣和表达能力朗诵比赛,组织读书分享会或朗诵比赛,根据教材内容和学生的兴趣点，定期举办主题书展，如“成长励志”、“科幻探险”等，引导学生接触不同类型的书籍设定阅读挑战目标，如“一个月读三本书”、“阅读万字挑战”等，激发学生的阅读动力开展主题性阅读推广活动,阅读挑战,主题书展,作家讲座,邀请知名作家或儿童文学作家进校园，与学生面对面交流，分享写作经验和阅读心得，激发学生的写作和阅读兴趣。

作家见面会,组织作家与学生的见面会，让学生有机会向作家提问、与作家互动，拉近学生与文学的距离邀请作家进校园进行讲座交流,06,阅读课程资源开发与利用,图书馆藏书分类整理,按照文学、历史、科学等类别对图书馆藏书进行分类整理，方便学生查找和借阅阅读推荐书目制定,结合初一年级学生的年龄特点和认知水平，制定适合他们的阅读推荐书目，引导学生选择适合自己的读物图书借阅制度完善,完善图书借阅制度，规定借阅期限和借阅数量，确保图书资源的合理利用图书馆资源整合及优化,筛选适合初一年级学生的优质阅读网站，如教育类网站、文学类网站等，提供丰富的阅读资源优质网站推荐,网络阅读指导,网络资源评价,指导学生如何利用网络进行阅读学习，包括信息检索、阅读策略等，提高学生的网络阅读能力定期对推荐的网络资源进行评价和更新，确保资源的时效性和适用性03,02,01,网络资源筛选及推荐,结合学校特色和初一年级学生的阅读需求，组织教师编写校本阅读教材，为学生提供更加贴近生活的阅读材料校本教材编写,将校本教材纳入阅读课程体系，与课堂教学相结合，引导学生进行深入阅读和思考校本教材使用,定期对校本教材进行评价和修订，不断完善教材内容，提高教材的适用性和针对性。

校本教材评价,校本教材编写及使用,THANK YOU,感谢聆听,。