三分钟有趣的演讲话题(三分钟学生有趣的演讲)终稿.docx

演讲发言 | Speeches 三分钟有趣的演讲话题(三分钟学生有趣的演讲)  演讲可以依据目的和性质来划分，这是演讲的重要预备工作在当今社会，演讲的应用越来越广泛那么，演讲稿怎么写呢？下面是一个关于三分钟同学的好玩演讲，由边肖细心收集大家一同共享，一同享受吧 三分钟同学好玩的演讲1 友爱的教师们，友爱的同学们： 大家早上好！我今日演讲的题目是《追求幻想，风雨兼程》 有人说，幻想就是有钱有势有地位，住好房子，开好车，享受生活没有得没有说，这太俗了！追求幻想只是为了钱吗？像行尸走肉同样活着，什么都没有做，这没有是梦幻想是在追求物质生活的同时，为人类做出更多的奉献假如你没有能成为参天大树，那么你可以成为路边的小草，但你应当是路边最绿最有活力的小草假如你没有能成为一条大河，那么你应当是一条小溪，但你应当是最清亮最光明的小溪无论你的幻想有多小，无论你想做什么，只要你尽力了，那就是对幻想的追求，也能诠释人生的价值！ 树立幻想，你已经迈出了走向胜利的第一步记得看过这样一篇文章：10岁时，他的幻想是成为一位歌手；20岁时，他的幻想是唱遍全国；30岁时，他的幻想是成为一位全能的音乐家；40岁时，他的幻想是成为世界级的音乐大师。

他是现代西方音乐之父——昆西琼斯是幻想呼唤他，鞭策他，让他努力奋进，从一个无名小卒逐渐成长，最终成为大师由此可见，梦可以呼唤行动，使人胜利所以，作为祖国将来的接班人，是否应当从现在开场树立自己的幻想？ 然而，光有幻想是没有够的更重要的是努力工作，我们需要把它们付诸行动在电影《当幸福来敲门》中，有这样一句台词：“你有幻想，你 必需爱护 有幻想就要守护幻想没有是梦，虽然实现幻想会有困难和挫折，会给我们带来苦痛和绝望然而，我们没有能放弃幻想为了写出杰作《史记》，司马迁没有辞劳苦地爬山涉水，到处走访了解史实；李时珍冒着生命危急，住在悬崖边上一间破旧的小屋里摘植物，最终完成了经典的《本草纲目》所以，为了追求自己的幻想，哪怕世界一片黑暗，我们也要摸索一点；路有坎坷，跌倒的地方爬起来；困难许多，我们会逐一解决世界上最幸福的事情就是为自己的幻想而奋斗怎样才能感受到克制困难而没有经受困难和挫折的成就感和喜悦感？关于梦我说了这么多那么，作为同学，我们应当如何追求和实现自己的幻想呢？ 幻想很宏大，好像遥不行及，但它是由一分一秒的努力组成的平常，你是时间的管理者吗？你是否让时间从指缝间溜走？你还在为幻想的高校努力吗？是离它更近了一步，还是渐行渐远甚至放弃？进房间的时候宁静过吗，坐下的时候学习过吗？你努力过吗？你的目标实现了多少？遇到挫折是放弃自己还是信任自己有挑战的士气？假如你像曾子同样每天思索这些问题，我信任你会实现你的幻想。

为了追求幻想，你可怕放弃人的一辈子不行能一路平安，会遇到许多困难和风暴这要看我们是应当回避还是一起走来我们要坚持面对生活中的风暴，直面生活中的困难，一步一步走下去让幻想引领我们走向胜利！ 谢谢大家！ 三分钟同学好玩的演讲2 友爱的教师们，友爱的同学们： 大家下昼好！ 我叫李昕岳，是电子信息工程学院的员我今日站在这里，我感到担心，由于我做的和其他人同样的工作所以今日，我想和你共享我做心理询问师的幻想 当2 0~~年我第一次踏入安大的校门时，我没有会想到我与这里或许会结缘一辈子;当20~~年我迎来自己的第一批同学时，我也没有会想到他们带给我的远大于我赐予他们的;当20~~年我成为一名母亲后，我更没有会想到，我所追寻的幻想会再一次起航，目标更明确，意志更坚决 与其说是总结自己六年多的同学工作，没有如说是回忆自己与同学一同成长的历程这其中，有过温馨，有过紧急，有过惊喜，也有过哀痛……是酸甜苦辣之后的回味无穷与沁人心扉同学走了一批，又来了一批，而我亦在转变，与他们同行同成长 在与同学打交道的过程中，我们会感觉到在这个布满诱惑与物质的时代，学校没有再是一方净土，社会上一些没有良的风气也在我们身边悄然显现。

是选择缄默放任，还是坚守公正正义?我选择了后者曾有同学质疑我的坚持：“教师，你的思想已经过时了，现在谁没有是为自己?”这一刻，我更加意识到，作为一位员，假如我们没有能净化自己的心灵，养心立德，又何以要求同学，更无法把同学带得更高更远 在我追寻幻想的道路上，我也有幸遇到富有内涵、极具人格魅力、赐予我前行力气的各位恩师，他们再难也会坚持，再好也会淡泊，再差也会自信，再愤青也会向同学传递正能量这些都深深地感染着我，我也追寻着他们的脚印奋勇向前，将这份正能量扩散开去，辐射到更多的同学 在追寻幻想的道路上，我也有过困惑——对同学是应当严还是爱?曾经我以为对同学严峻，让同学惧怕的教师才是好教师，但渐渐地我意识到严格没有错，但我无视了亲和的重要性记到一名恩师曾说过：“做思想〔政治〕工作要润物细无声”我最终知道自己要做的没有仅是个严师，更是一个贴近同学、关爱同学、有人格魅力的员，亦师，亦友，亦父母这样，同学才情愿走近你，爱戴你，与你共享喜悦与忧愁 虽然“90”后被普遍认为是个性极强、对员挑战极大的一个群体，但在我看来，他们身上的特性可以正向看，也可以负向看，关键在于引导心理学的学习让我知道，性格无好坏之分;社会学专业的背景也让我懂得要敬重没有同于自己的观点。

在所带的三届同学中，我都遇到了个性强、有自我主见的同学，我其实特别观赏他们的个性，即使会遭受他们无心地“顶撞”，我也会包涵，耐心引导我也提示自己，作为一位员，既没有能吝惜赞扬，也没有能恶语中伤，要爱护好同学个性中向上的局部，尽量减弱个性中消极的局部，没有能把同学打磨成一个样，同学个性化的成长才是我们员追求的 回忆我六年多的员工作，即使会有繁琐，即使会有困惑，即使会有挑战，但假如你问我幸福吗?我依旧会没有迟疑地答复：幸福!此幸福与物质无关，而与我的同学相关虽然他们有过叛逆，有过没有解，有过颓废……但他们成长的每一步脚印，收获的每一份喜悦，再回首时的每一缕感恩，都是我幸福的源泉，也是我坚守的理由有幻想有追寻，有内涵有魅力，有理论有才智，做一个同学成长成才的守望者，默默助力他们的腾飞，这就是我，一个“80后”员所追寻的幻想 谢谢大家! 三分钟同学好玩的演讲3 敬重的~~： 古往今来，没有人能给青春标准一个精确的概念，也没有人给年轻画上一个严格的标点青春，一个闪烁的字眼，令人艳羡，让人留恋青春，是人生旅途中的一个驿站，更是人生成长过程中的一个起点青春，就象一颗流星划过夜空，绚烂而漂亮，惊艳又短暂。

既然是惊鸿一瞥，我们就要抓住闪烁的瞬间;既然是昙花一现，我们就要开得绚烂，香得幽远;既然是星河浩瀚，我们就要充分燃烧，做一个傲慢的光源 说到这里，我想起了闻名诗人臧克家的一首诗，其中有这样感悟人生的几句“有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着明显，他诠释的没有仅仅是生命的简洁过程，而是生命存在的意义和价值观念当然，人没有是为了单纯活着而活着，而是由于有了幻想，才盼望更好的活着;而是由于没有懈的追求和无私的奉献，才活得更绚烂! 青春，可以是潜心讨论，可以是扎根边疆，可以是勤劳的汗水，可以是沸腾的热血青春，是一座富裕的矿藏，等待开采，等待挖掘，等待释放一个岗位，说平凡，其实没有简洁;一种事业，说宏大，细想也太平常;一种工作，说崇高，才能掂清真实的份量有人追求山川，像蕴含矿产同样富有;有人追求河流，没有到目标没有罢休;有人崇尚科学，潜心钻研，精打细算;有人甘当一颗螺丝钉，有人愿做铺路的石子，别看他们如此渺小，那么卑微，但是只要把他它们放在适宜的位置上，它们肯定会发挥得淋漓尽致，尽善尽美! 人人都知道，迷人的彩虹来自暴风骤雨的洗礼，丰硕的果实来自辛勤的耕耘没有抱负，就没有会有追求;没有目标，哪来成功的招手。

伴侣，今日，我们正处在一个优胜劣汰的剧烈竞争时代，风口浪尖，万里长空，有挑战，有风险，有诱惑，有喜好，面对如此多的困难，我们没有退步，没有萎缩，没有害怕，由于我们是青年 是的，我们是青年，象海燕同样，穿云破雾，搏击云天; 是的，我们是青年，象春花同样，企盼结果，等待丰收，要开就开得绚烂…… 只要我们洒下勤劳的汗水，我们才会感到青春的宝贵只要我们开放青春骄妍的花朵，何愁等没有到丰收的时候! 谢谢大家! 三分钟同学好玩的演讲4 同学们大家好： 从六班级下来，又开场从学校一班级开场带孩子了转瞬间，我在这个三尺讲台上已经十几年，从一个从学校〔毕业〕的同学成长为一个教师，酸甜苦辣，有血有泪有汗，回首，留下的更多是宝贵的记忆，更多是对人生的领悟如今已为人母，也更加知道了教师的责任，更加明白我工作的意义与价值所在今日我演讲的题目是这些年我坚持的仔细教学及〔幽默〕教学 参与工作十几年来，始终工作在教学一线，主要从事〔数学〕教学工作家与学校是我两点一线的生活轨迹每天准时高低班，有时工作忙，有任务时会牺牲节假日时间进展加班每周近20课时的授课任务，经常是放下这个班，走进那个班。

每天到校后，自己在心中已支配好一天的工作，争分夺秒，力争把自己定的任务完成好虽然很忙，有时感到很累，但我觉得工作的有意义，有价值我会尽自己最大力量，仔细地备课，仔细地上好每一堂课，仔细批改每个孩子的作业，仔细出好每套试卷，仔细〔反思〕自己每天的缺乏，仔细地面对每个懵懂的孩子及他们的家长??由于我深知，假如没有一种负责任的态度来对待每一个孩子、每一堂课，损坏的没有仅是自己的老师形象，最重要的是每个孩子的将来和前程家长把孩子送到学校来，支配到这个班里是对学校、老师的一种信任，假如我们用一种敷衍了事的态度来对待他们，用一种马马虎虎的态度来教授他们，真是一种犯罪 我生活里是一个比拟庄重的人，但我知道，一堂让同学受益的课， 需要我的激情调动，需要我发自〔内存〕的.幽默 苏霍姆林斯基认为：“假如老师缺乏幽默感，就会筑起一道师生互没有谅解的高墙;老师没有理解〔儿童〕，儿童也没有理解教师幽默是一种艺术，一种以开心的方式增进与他人关系的艺术;幽默是一种力气，一种可以减轻压力，摆脱逆境的力气而幽默艺术为数学课堂注入一股新奇的〔血液〕，有了它，课堂如磁石般具有吸引力，有了它，同学乐于学习、享受学习，有了它，课堂才会变得更精彩。

普通说来，数学课堂学习的大都是固定的学问和理论，因此数学课堂枯燥乏味，平淡无奇，多数同学没有愿意听讲，更没有情愿去思索，甚至昏昏欲睡要打破这种局面，靠训斥唯恐是没有行了，但假设以生动好玩、诙谐幽默的语言讲授学问，可以让同学直接感受到教学过程本身的乐趣，享受到轻松开心的心情体验，从而活泼课堂教学气氛，摆脱苦学的苦恼，进入乐学的境界 比方：讲解推断题时，我给同学讲了一个笑话：小明买衣服喜爱买耐克，由于耐克的标志是一个“√”;而没有喜爱买特步，由于它的标志是“×”全班同学哄堂大笑后来同学都特别乐观地用“耐克”和“特步”来答复推断题的结果，这样让课堂变得特别活泼，激发了同学对数学学习的深厚〔爱好〕在勉励同学时，教师依旧诙谐地说：“盼望同学们的作业本上多一点耐克，少一点特步”，班上又是一阵大笑 几句幽默幽默的教学语言一会儿拉近了师生间的距离，同学也会乐观地参加到教学中的思维活动，很简单就承受了新学问，使‘教’与‘学’变得轻松而有效 该讲到10以内。