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点评2022福建高考数学试题 求“开放”“多样”8日下午，为期两天的2022年高考圆满落下帷幕如何从今年的高考试卷分析命题组专家的命题意图?如何从今年的命题趋势来把握将来的高考命题方向?这对下届考生来说，具有很好的参考价值　　与往年相比，今年福建省高考试题注意表达高中新课程理念，坚持力量立意，突出主干学问，表达学科力量和素养要求;加强试题与社会实际、科技进展和学生生活的联系，重视对学生创新意识和实践力量的培育　　数学：追求“开放”“多样”　　今年的数学试卷依据数学各分支在中学数学的地位及课时比例，合理确定考察力度如复数、常用规律用语、线性规划、二项式定理、程序框图等学问，只作为选择题、填空题考察，占分比例小，试题难度也较小;而作为中学数学主体内容的六大主干学问，在文、理科试卷中分别占126分和118分，不但占分比例大，而且在各类题型中都作了较深入的考察，试题有肯定的难度　　试题关注对数学思想方法的考察如理科第16题、文科第18题较好地考察了学生将实际问题转化为数学问题的抽象概括力量、数据处理力量及应用意识;理科第17题、文科第20题考察学生从特别到一般地归纳猜测的抽象概括力量及推理论证力量;理科第4题、文科第4题及理科第18题、文科第19题考察了空间想象力量、推理论证力量等。

　　此外，试卷还合理地设计了适量的、需要考生经过乐观自主探究才能完成的新情境问题，要求考生依据题目背景供应的信息进展探究、分析，探求解题的方案如理科第10题、文科第12题、文科第16题、理科第20题、文科第22题等新情境问题均较好地实现了对创新意识的考察理科第19题、文科第21题以“动圆是否过定点”这一几何问题为载体，设置探究性问题，考生需要利用“特别与一般思想”，通过计算与推理，探究可能的定点，并利用“化归与转化思想”，将动圆过定点问题转化为向量垂直问题进展论证，有效地检测了学生科学探究的素养　　同时，试卷很好地凸显了导向功能引导中学数学教学全面地落实课程标准，不随便无视所谓的“冷门学问”，如文科第18题考察了“回归分析”;引导中学数学教学回归教材，如理科第17题、文科第20题，以及理科第19(I)题、文科第21(I)题都是对教材习题的合理改造;引导中学数学教学关注通性通法，淡化特别技巧，关注对数学思想方法的考察。