小班语言领域活动方案优秀案例分享范本（三篇）.doc

小班语言领域活动方案优秀案例分享范本活动目标：1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣2、培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力3、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解活动准备：《好饿的小蛇》绘本书、故事课件等活动过程：一、导入教师出示绘本《好饿的小蛇》引导幼儿观察图书封面提问：封面上有什么?小蛇饿了，它会找什么吃呢?会发生一件什么有意思的事情?1、出示小蛇吃东西的图片，引导幼儿进行猜测提问：请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引导幼儿发挥想象力大胆猜测)2、教师根据课件生动的讲述故事指导语：让我们一起完整的听一听故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好东西提问：故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的东西?总结：苹果是圆圆的、红色的;香蕉是长长的、黄色的;饭团是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠萝是带刺的3、教师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子双手分开表示小蛇的嘴巴，生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词4、教师第二遍完整的讲述故事(1)教师和幼儿共同分享图画书《好饿的小蛇》(2)教师讲故事，幼儿进行大胆表演。

二、结束讨论：最后小蛇会怎样?会发生什么事情呢?引导幼儿进行观察后环衬和封底小结：小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢小班语言领域活动方案优秀案例分享范本（二）活动目标1、让宝宝们知道我们也是幸福的2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动活动准备1、《幸福的小狐狸》2、小狐狸布偶活动过程1、小狐狸布偶—我是一只幸福的小狐狸，宝宝们和我一起去感受幸福吧!2、听《幸福的小狐狸》—我每天生活的很高兴，可幸福了，有吃好吃的，有好朋友一起玩……3、提问—小狐狸春天有什么幸福啊?(有好吃的饭，听风铃声音)—夏天的幸福那?(能采果子，当零食吃)—秋天的幸福是什么?(储存青菜，晴好朋友吃)—冬天的幸福又是什么那?(能和好朋友一起玩堆雪人，可以烤食物和睡觉)4、说说自己的幸福—小狐狸有这么多幸福，那宝宝们幸福不啊?(教师要引导宝宝回答问题)—宝宝每天在家有全家人来爱你们，还可以上学，在幼儿园里有好多的小朋友玩，家人也会给我们买好吃的，是不是我们也是幸福的小班语言领域活动方案优秀案例分享范本（三）活动目标：1、理解故事内容，了解蚯蚓的生活习性。

2、锻炼幼儿语言表达能力和思维3、通过学习故事，学会帮助别人做一些力所能及的事活动准备：《谁松的土》挂图、蚯蚓图片、蚯蚓实物活动过程：一、谜语导入：1、今天老师带来了一个谜语，看看谁能猜出它是什么细细长长一条龙，天天躲在泥土中，他是庄稼好朋友，钻来钻去把土松2、“它是谁?”“它长什么样子?”“他生活在哪里?”“他喜欢干什么?”小朋友们听得非常仔细现在我们都知道了蚯蚓喜欢松土，但是有一棵小桃树不知道他到处寻找帮他松土的小动物，我们看看他都遇到了谁二、出示挂图，让幼儿自由表述1、出示第一幅挂图，他遇到了谁?对，是蝴蝶我们来学一学蝴蝶飞那小桃树会怎么问蝴蝶呢?是你帮我松的土吗?那蝴蝶会怎么回答?不是蝴蝶，小桃树又继续找他又找到了谁呢?我们来看下一幅图2、分别出示二、三幅挂图，问题同上也不是啄木鸟，那最后小桃树找到帮他松土的小动物了吗?我们来看最后一幅挂图3、出示第四幅挂图，最后他找到了谁?对，是小蚯蚓小桃树会怎么问小蚯蚓?小蚯蚓会怎么回答?原来是小蚯蚓帮它松的土那小蚯蚓有松土的本领，其他小动物有什么本领呢?我们听听故事里是怎么说的三、对照挂图完整讲述故事后，表演故事故事讲完了，故事里小蝴蝶有什么样的本领?小蜜蜂和啄木鸟呢?好，小朋友们听得很认真。

现在老师来扮演小桃树，你们扮演小动物加上动作我们一起来表演一下好吗?四、出示实物，让幼儿观察1、今天老师把小蚯蚓和他的家一起请来了，闭上眼睛等他出来小蚯蚓什么样子?什么颜色?他生活的土是什么样子的对，它是活在湿润的土里2、我们摸一摸它看看是什么感觉软软的，滑滑的，很好我们让他休息一下五、幼儿自由讨论蚯蚓生活习性，并自由表演1、蚯蚓是怎样松土的呢?请小朋友用好看的动作表演一下教师总结提升动作，然后请幼儿一起跟着表演)2、那小蚯蚓吃什么呢?小蚯蚓怎样保护自己呢?小朋友们非常聪明，小蚯蚓吃一些腐烂的树叶或是从土里吸收一些东西，遇到危险时可以钻到很深的土里它还有一个很厉害的本领就是被砍成好几节时还是可以活下来，是不是非常厉害!六、情感教育小桃树长得这么健康是因为有那么多的好朋友帮助了他，他非常感谢他们他的好朋友也感到非常的高兴那你想帮你的好朋友做些什么事呢?(教师总结)七、结束部分：小朋友们非常棒，我们还有一件很重要的事就是送小蚯蚓回家，我们一起去吧!第2页共2页。