2023年我的小手的教案.doc

2023年我的小手的教案 2023年我的小手的教案1　　活动由来　　九月幼儿刚入园，生活自理能力很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严重；洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手；穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮助在欣赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣我的小手会洗脸……孩子们有这样的热情和愿望，但还做的不是很好在家长的调查问卷统计中可以看出：孩子的许多事情都是家长包办代替的我们开展“我有一双小小手”的主题活动，使幼儿知道自己的小手本领很大，能做许多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理能力　　活动目标　　1．通过多种活动，帮助幼儿观察，了解小手各部分的名称及用途　　2．引导幼儿保护自己的小手尝试用小手做各种事情　　3．在美工、生活活动中，提高小手的表现能力　　4．培养幼儿的独立性及生活自理能力　　5．探索、发现生活中的多样性及特征　　网络分级　　指标好朋友　　我的小手什么样小手印　　小手拍拍我有一双小小手我会穿脱衣服我有一双小小手我的小手真能干我帮你　　不露小肚皮2023年我的小手的教案2　　活动意图：　　现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力，另外也能使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。

　　活动目标：　　1、知道手掌各部分名称（手心，手背，指甲，五指）　　2、帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干　　3、简单了解保护手的方法　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康　　5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯　　活动准备：　　律动《我有一双小小手》音乐，手的图片，小铃、图书、手帕、充气玩具等物品　　活动过程：　　一、导入部分律动《我有一双小小手》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手的动作，感受小手的活动　　二、展开部分　　1）观察小手，认识小手师：请小朋友仔细观察自己的小手，告诉老师你们有什么发现总结：我们都有两只手，一共十个指头，我们的手指不仅不一样长还不一样粗长得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁边的是食指，个子最高的是中指，长得又瘦又小的是小拇指，剩下没有名字的叫无名指我们的小手上还有指甲，一面是手心一面是手背出示手的图片，请小朋友们再熟悉一遍手心手背，指甲和五个手指　　2）小手的本领引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干　　教学反思　　活动的设计反思：　　在设计活动时，我首先考虑到以培养幼儿的观察力、思维能力和活动的趣味性，尽力让幼儿能积极地参加活动　　活动过程反思：　　1、对幼儿发展的反思，在整个活动中，先让幼儿猜谜语，猜到是手后，认识自己的小手及每个小手指的名称，接着做表演动作读儿歌。

让幼儿知道自己的小手原来这么灵巧活动中设计了多种形式，使课堂气氛活跃，激发了孩子的参与兴趣，为有效达成目标做好了铺垫因此，在整个活动中，孩子们都表现得不错，积极性很高，收到了良好的效果　　2、对教师专业发展的反思，我是个转岗教师，还没有真正接触幼儿，是刚接触幼儿教育，所以对这班的幼儿的基本情况不够了解，对他们的经验水平、学习的特点和个性特征都没有很好的掌握，所以没有很好地把握教育内容的核心及其发展线索，所设计的活动方案可能没有促进幼儿很好的发展　　3、对师幼互动的反思活动：开始是用谜语导入新课，之后教师用多种形式引导幼儿认识手指的名称、读儿歌、做手指游戏、想象手指的用处等，使幼儿在游戏中发展了多种思维但对个别胆小的幼儿还没够关注　　4、如果让你重新上这节课，如果让我重新上这节课，我会与其他教师共同学习，在活动设计上多花点心思，把活动过程设计得更有趣些要多照顾胆小的幼儿，让他们多说，使全体幼儿全身心的投入活动中　　师：你的小手会做什么事？　　幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……　　1、除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩　　（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）　　2、在幼儿玩玩具时，老师询问小朋友：你的小手在干什么？　　3、引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。

　　4、老师：　　“谁还知道小手还有什么特殊的本领，（招招手）这是什么意思？”　　幼儿：再见或不要　　老师：　　（做“过来”的动作）这是什么意思？　　幼儿：来来来　　老师小结：　　原来小手它会说话　　3）引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手　　教师提问：除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？　　（与旁边的幼儿交流，请个别幼儿回答）老师小结：　　小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，怎样使自己的小手更能干？　　启发幼儿想想：　　如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干？　　教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事　　4）教育幼儿讲究卫生，保护自己的小手　　师：　　小手这么能干，我们怎么保护小手呢让幼儿伸出手心向上看看小手脏不脏，接着交给幼儿洗手的正确动作，让幼儿手背向上瞧瞧指甲长不长，教育幼儿勤剪指甲；此外还有不吸吮手指；不玩刀子，剪子，冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套等　　活动延伸：　　1、组织幼儿一起用手变魔术、做手指游戏等，在游戏中使幼儿自然习得对手的认识，知道了手能做许多事情　　2、在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

　　活动评价：　　采用律动引入——师生讨论——探索感知——谈话小结的教学流程，逐步深入，环环相扣，自然达成教育目标　　首先通过幼儿自己的活动来进行，通过观察、比较、游戏等形式引导孩子认识自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头每根手指都有自己的名字和作用然后通过玩游戏操作，使孩子在探索中自己发现手能做许多的事情通过倾听教师讲解、回答问题，孩子萌发自己的事情自己做的愿望，从而培养幼儿的自理能力最后通过让幼儿自我观察从而懂得了怎样保护自己的小手2023年我的小手的教案3　　活动设计背景　　身处农村，大部分孩子的父母外出打工，孩子由爷爷奶奶照管，家长的卫生意识淡薄，家长对孩子过分溺爱，造成孩子的个人卫生太差、依赖性强针对这种情况，通过本次活动，让幼儿初步了解手的各部位及用途；培养幼儿养成良好的卫生习惯；教育幼儿自己的事情自己做，养成爱劳动的习惯；教育幼儿懂得关心他人的良好品质　　活动目标　　1、认知：让幼儿知道人人都有一双手，认识手的各部分，手会做许多事情　　2、技能：锻炼手的灵活性，让幼儿懂得自己的事情自己做，养成良好的卫生习惯　　3、情意：教育幼儿关心他人的良好品质　　教学重点、难点　　重点：让幼儿知道人人都有一双手，认识手的各部分，手会做许多事情。

　　难点：锻炼手的灵活性，让幼儿懂得自己的事情自己做，养成良好的卫生习惯　　活动准备　　每人准备一张白纸，一支画笔，一双一次性筷子,教师准备一些豆子　　活动过程　　一、开始环节　　1、用猜谜语的形式引出课题：《我有一双小手》　　2、谜语内容：十个好朋友,你有我也有五个在左,五个在右只会干活,不会开口　　二、基本环节　　1、认识手　　引导：小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?　　童谣：大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，小妞妞来看戏，手心手背心肝宝贝　　2、画手　　让幼儿把自己的手按在白纸上用彩笔画出它的轮廓线，以加深对手的各部分的认识　　3、手的作用　　引导幼儿回忆、联想，说说手会干什么？使幼儿了解手的作用　　4、训练手的灵活性　　通过夹豆子比赛使幼儿体验手的作用，比一比谁的手最能干　　5、教育幼儿懂得自己的事情自己，养成良好的卫生习惯；教育幼儿关心他人的良好品质　　启发：小朋友的小手都很灵活，都很能干，真是太棒了现在，老师问你们几个问题：在家时，你是自己吃饭，还是别人喂你？吃饭前小朋友们洗不洗手？你帮爸爸妈妈，还是你爷爷奶奶干过什么？　　6、欣赏儿歌《我们都有一双手》，使幼儿明白手会做许多事情，教育幼儿自己的事情自己做。

　　我们都有一双手　　拍拍手，拉拉手，　　我们都有一双手　　穿衣服，扣纽扣，　　洗脸刷牙又梳头　　做早操，拍皮球，　　画画也要用双手　　我的小手真勤劳，　　真是我的好朋友　　二、结束环节　　这节课我们就要结束了，通过这节课的学习，小朋友们，今后，吃饭前应该怎么办呢？平时，我们自己的事情应该怎么办呢？　　三、延伸环节　　1、平时让幼儿反复练习伸手指,说指名　　2、回家时给自己的爷爷奶奶或者爸爸妈妈洗洗脚　　教学反思　　通过本活动让幼儿知道了我们的手能做很多事，自己的事情应该自己做，在一定程度上改变了幼儿的认识在教学环节方面，符合幼儿的认识规律，由表及里，由现象到本质各个环节的衔接过度比较紧密，抓住了幼儿的特点比如，在认知手之后，适时地用童谣总结；在认知手的作用之后，适时地用儿歌总结这样做，幼儿的积极性比较高注重了师幼互动，例如，在教学环节中，采用了启发式教学突出了幼儿的主体性，如，让幼儿自己画手，让幼儿比赛夹豆子等2023年我的小手的教案4　　［活动目标］　　1、养成良好的自我保护的意识　　2、引导幼儿在愉快的气氛中积极动脑、大胆表达　　3、了解手的基本结构和功能　　［活动准备］　　场景布置（黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等）；课件一个 。

　　［活动过程］　　一、表演激趣，导入手的主题　　幼儿集体表演《我的小手哪里去了》，“我的小手哪里去了，小手哪里去了，来了来了来了来了，小手来跳舞了在活泼的气氛中引入主题　　二、观察讲述，认知手的结构　　1、引导幼儿认识我们每个人都有一双小手，它有哪几部分组成呢？　　（由手心、手背、指头、指甲、手腕组成）　　2、巩固练习：游戏《我说你指》　　三、营造情景，体验手的用处　　１．游戏：《看谁做的对又快》　　（场地中有许多洒落的黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等），看看这里有什么？你的小手可以做什么？幼儿分组操作活动　　２．师幼总结讲述你的小手干的什么事情？是怎样做的？　　小结：我们的小手可能干啦！它可以玩手影、系鞋带、穿衣服、梳头、叠被子、绘画等许多事情　　３．集体学习儿歌小小手，五个杈，会劳动，会画画，不长树叶不开花，团结合作本领大　　四、拓展经验，学会保护手的本领　　１．小手是我们的好朋友，我们要保护好小手引导幼儿观看课件：（幼儿玩火的图片，玩刀子的图片　　２．组织讨论：像这样做好吗？为什么？　　怎样保护我们的小手？　　小结：不玩尖锐的物品，当小手破了的时候，请大人帮忙处理伤口，敷药，包扎好。

　　五、歌表演　　《我有一双小小手》，在欢快的音乐声中自然结束　　（点评：整个活动幼儿在愉快的游戏中进行体验、感知、运用，活动流程适合小班幼儿的年龄特点，采用的游戏简单易行，充分体现了“玩中学”的特点，幼儿在不知不觉中完成了学习目标整个活动设计前后呼应，与其他领域有机结合，整个气氛愉快、活泼、有趣2023年我的小手的教案5　　活动目标：　　让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达　　培养幼儿初步的创造能力　　体验想象创造各种图像的快乐。