侗家儿童多快乐详案——程冰.doc

课题：侗家儿童多快乐（合唱部分）课型：综合唱歌课课时：1-2课时执教：荔园东校区 程冰教学目标：1、大部分学生能用和谐的声音演唱歌曲《侗家儿童多快乐》二声部合唱部分2、了解少数民族侗族及相关特色音乐——侗族大歌3、弹性目标：如果学生条件好能出色完成如上目标，我们再加入整首歌曲的学唱如若不行，则分为两个课时进行教学重点：1、 培养合唱兴趣及合作能力2、 关注民族音乐教学难点：清晰的二声部演唱教材分析：《侗家儿童多快乐》这首歌具有浓郁的民族风格，曲调活泼跳跃，节奏明快、表现出侗家儿童早党的关怀和哺育下，生活得无比幸福全曲由一个扩充性乐段组成，民族五声调式第一、二、三四乐句节奏基本相同，以较快的节奏反映出儿童天真活泼和好动的年龄特征接下来是衬词部分，它是歌曲的扩充，也是歌曲的高潮所在第一声部节奏拉宽，第二声部是第一声部旋律的紧缩（第一声部是“6 — ┃2 —┃1 —2 —┃”，第二声部是“6 21 2 ┃”，也是由“6、1、1、2”四个音组成），两个声部的结合给人以既变化统一的感觉，而且类似戏曲中紧拉慢唱的效果，把歌曲推向了高潮接下来的两个乐句分别由四个小节和五个小节组成，最后一句的五小节打破了乐句的规则性，这种不平衡反而使得歌曲更加生动。

休止符的运用也十分巧妙地使歌曲原来类似说话的一字一音的平稳规律，突然停顿了一下，揭示出儿童那天真烂漫风趣、可爱的神情教学准备：1、 打击乐器：双响筒、三角铁2、 奥尔夫乐器：低音木琴、旋按钟3、其它：电钢琴、教学课件教学过程：一、素养聆听1、听音乐进教室（歌曲伴奏）2、小结：奖励创意贴纸后全班一起律动3、师生问好歌4、听音及二声部练习（请坐）62 61 36 355、打击乐器A师：拍一组节奏,单人模仿（奖励打击乐器），分组模仿，全班模仿XXX X︱XXX X︱XX XX ︱XX X ‖X —︱X —︱X —︱X —‖师小结：我们刚刚组建好一个组，起个名字，你们觉得叫什么组好？——现在我们请打击乐器组上场，检阅一下他们的合作能力是否过关，如果合作过关，我们就不再请其他人接替他们的任务没有拿到乐器的同学也不要着急，因为每个人的特长都不一样，有的人节奏感很好，他能胜任打击乐器的任务，有的人声音很好，音准很好，说不定在接下来的分组里，你会变成下一个组的核心人物6、奥尔夫乐器师：接下来我们要进加入新的乐器，组建一个新的小组请大家先来看看大屏幕，看看这个组的主要任务是做什么的呢?老师把三角铁的声部加入了下面的旋律：（出示歌谱，师弹琴）谁能来唱一唱？（唱对的奖励贴纸，背下来的奖励旋按钟）2/4旋按钟： 6 - ︱2 - ︱1 - ︱2 - ︱3 -︱6 -︱5 -︱3 -‖低音木琴：621 2 ︱621 2︱ 62 12 ︱16 6 ︱365 6︱ 365 6︱ 36 56︱ 53 3‖师：现在我们另一个乐器队组成了，我们来检阅一下他们的能否带给我们精彩的表现？请你们小组为自己的组起个名字吧师：现在请——组和——组为我们合作展示一下他们的成果。

完成今天的二声部音乐在下面坐着的同学也别闲着，好好观察你想要参与的那个乐器组，你喜欢什么乐器，等下会轮到你表现的,一边认真唱它所在的声部，一边观察，唱的好的人优先考虑）师：乐器的魅力固然大，可是我们的人声才是这个世界上最有魅力的声音！我们四三班拥有很多音乐人才，如果能够正确的运用好自身的声音，你就是今天的主角啦！接下来我们将进入合作与PK歌唱时间，能与老师单独对唱二声部并且声部旋律准确的同学可获得2颗贴纸，能与本组的同学合作完成二声部的同学最高奖励将获得三颗贴纸！在这之前，老师先给你们一点时间来热热身！先由你们所有人对我一个，试试看！不跑掉你们再分开练习。