语文人教版三年级下册第二课时.doc

教学目标：　　1.了解女娲为了拯救人类，怎样冒着生命危险，克服重重困难把天补好的过程2.体会神话神奇的想象，激发学生对传统文化的热爱教学过程：1． 复习导入上节课我们学习了生字，现在听写一下2． 学习课文，解决上节课学生提出的三个问题　　1、女娲为什么补天？　　2、女娲怎么补天？　　3、女娲补好天后，会是什么样的情形呢？三、学习课文第一自然段，解决第一个问题　　1、默读，想哪些段分别写补天的起因，经过　　2、小组讨论以上三个问题后，汇报学习收获　　学生A:因为天塌地裂、烧起大火、发洪水，给人们带来痛苦　　学生B:女娲见此情景，很难过，求雨神熄灭大火造船救出人们　　学生C:女娲去找五彩石，回来冶炼成水，把天补好　　学生D:女娲把天补好后，人们又过上安居乐业的幸福生活　　学生E:人们还记得……　　3、指导学生从内容想开去：　　如果你当时在场，看到这样的情景，你会是怎样的一种心情呢？　　（一方面教育孩子要了解人民的痛苦，一方面体会女娲看到这场面的心情）四、指名读第二自然段，体会女娲的心情，了解她的所作所为及原因　　1. 女娲难过极了　　联系课文第一句来体会创造了人类”人类都是她的子女，她的子民，看到自己的孩子受苦受难，心情当然难过。

　　2.从立刻，求等词中进一步体会女娲焦急、难过的心情　　3. 小结，为救人们，先做了两件事：求雨灭火；造船救人五．学习课文第三、四自然段，了解女娲补天的经过，解决第二个问题　　1. 大声自由读文　　2. 找出文中具体补天的句子读一读，体会女娲的精神　　“她跑到山上，去寻找补天用的五彩石她原以为这种石头很多，用不着费多大力气到山上一看，全是一些零零星星的碎块她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了　　生：我从她原以为……费多大力气这儿看出她原来找石头费了很大力气　　生：她忙了几天几夜这句话中也看出女娲是一个很有耐心的人　　生：有她找啊找啊这句话也可以看出　　“五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了　　（1）结合挂图理解这段话，进一步体会女娲为补天所付出的艰辛理解第三自然段中的“女娲决定冒着生命危险，把天补上”.　　（2）引导生用自己的话说说天的经过　　3 导朗读这两段话。

六、齐读第五自然段，了解大自然的美丽，解决第三个问题后来，女娲补好了天，没有了危胁人们的大火，人们又可以安居乐业，过上幸福快乐的生活七、引导学生读课前备好的神话故事，激发学生对我国古代文化的热爱之情八、齐读课文，小结九、板书设计。