家乡的喜与忧教案（第二课时）.docx

12《家乡的喜与忧》教学设计第二课时课题家乡的喜与忧单元第四单元学科道德与法治年级四年级下册学习目标1 .让学生以汇报形式，发现家乡建设存在的问题，培养学生发现问题的能力，提 升学生分析总结能力2 .认识到为家乡建设需要每个人从意识和行动上做出努力和贡献，主动为家乡建 设出谋划策重占为家乡建设出谋划策难点发现家乡建设存在的问题教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观看视频——联合国气候变化大会“中国角”演讲> .通过观看视频，你有什么感受 呢？或者想说的？提示：少年强那么国强，我们少年也可以为家 乡的开展变化出力，那么我们应该如何做 呢？引入课题一《我为家乡开展出力》观看视频提供交流让学生认 识到自己也可 以为家乡开展 作贡献，提升 社会责任意识引入课题讲授新课目标导学二：我为家乡开展出力家乡在开展建设过程中，也会产生一 些不可忽略的问题，面对问题我们不能回 避找一找：赵小原和同学在参与“家乡开展建设” 调查活动时，发现了家乡建设中存在的问学生汇报题1 .由于设备，艺落后，没有技术创新，邻 居李叔叔所在的工厂倒闭了2 .尽管家乡越来越富裕了，但是也出现了让学生以很多问题比方，河流的污染日益严重，汇报形式，发一些农田也被用来盖房。

现家乡建设存3.听爷爷说，村里查了许多漂亮的楼房，在的问题，培但多为老人和小孩居住村里的青壮年都养学生发现问进城务工了，老人、小孩的平安是个问题题的能力通过课前的调查，你的家乡在开展中是否也遇到了问题？你发现了哪些问题呢？快来和同学老师提供一下吧学生小结提升学生小结：我发现的问题分析总结能力1.家乡的留守儿童和空巢老人很多2.家乡环境污染严重3.家乡的流动人口少观看视频，4.家乡有些地方交通不便交流讨论观看视频——疫情期间为家乡作贡献认识到为一问题：有些同学觉得，家乡的开展与家乡建设需要自己无关，你认为这种想法对吗？每个人从意识小结：和行动上做出家乡的建设靠大家一家乡开展过程中努力和贡献出现的问题需要我们共同来想方法解决通过调查同学们发现了家乡在开展过程中存在着一些问题现在请同学们根据小组提供交存在着这些问题，小组讨论提出你们组的流建议要求：1 .小组成员先组内交流自己2 .记录员根据各成员的发言整理3 .派代表进行报告家乡开展建议书1 .管住自己的手和口、不破坏公共设施、 不随地吐痰骂人、保护环境、遵守社会公 德、做文明公民2 .积极引进外援，建设家园吸引外商投 资，增加就业岗位，减少留守儿童和空巢 老人人数。

3 .建立服务型政府，提高_1_作效率政府 要逐步把主要的职责转到管理社会公共 事务、提供有效的公共服务方面，更好地 为公共服务每个组都汇报了本组的“家乡开展建 议书”，现在请同学们从每个组的建议中 选择一个建议，全班交流一下，看看大家 的建议是否具有可行性观看视频——改革开放40年＞看到我国改革开放40年的变化” 你有什么想说的？家乡的开展与祖国的开展息息相关 因此看到家乡的开展，我们应该感到骄 傲，也可以贡献出自己的一份力量，即使 是提出建议，这也是我们对家乡的付出视频感悟通过学生 讨论，进行发 展建议汇报， 提升学生对家 乡建设的认知 和主动参与能 力感受中国 改革开放以来 的开展变化， 激发学生对祖 国的，热爱之 情，增强国家 自豪感板书第十二课家乡的喜与忧二、我为家乡开展出力1 .发现问题总结本框 内容涉及的主 要知识点，形2.提出建议成知识结构图教学反思：一、优点方面：1、通过启发式教学调动学生的积极性课堂上给学生表现自我的机会一有机 会就肯定学生，让学生尝到成功的喜悦，更加激发学生的主动性2、让学生感觉到这局部内容简单，自己能学会，有这样的心理暗示，学生就会 静下心来认真学习。

奠定了学好这局部内容的信心3、启发式讲解，也给出了学生分析问题的一个思维过程，引导学生积极主动去 思考二、缺点方面：1、采用这样的教学方法，教学的进度有时难以掌握2、启发式教学比直接教授内容要花费大量的时间相对而言，课堂练习时间减 少，不能及时巩固知识知识的巩固只能利用课下，靠学生的自觉性3、这样的教学方法，对于反响慢的学生可能理解有一定的困难也许知识更加 混乱4、教学中板书很少，甚至没有。