中考语文练习：刘心武小说作品阅读理解.pdf

没用的故事刘心武小说作品阅读理解美瓷不碎刘心武①朋友许君热爱陶艺， 他在经营一家业务兴旺的企业之余，于京郊开办了一所完全不以赢利为目的的乐陶园， 常约些同好在那里弄埴烧陶烧出来的陶瓷作品若有神来之笔，他就得意地举办内部展览，和来宾们交流陶艺心得，也兼山南海北地神侃每每尽欢而散时，已月成金钩，蛙声一片②许君和他的朋友们烧制陶瓷作品追求的是自得其乐 作品出炉后如果觉得不满意，就马上捣碎；如果凸现个性，灵气四射，则自己先欣赏一番，再招呼他人一起转着圈地欣赏点评虽说是不以赢利为目的，但有来宾实在喜欢，提出要付款买下，有的作品也就那样被请走付款的原则据说是地意，但我目睹了几次那样的“ 随意”，买方若是企业家或演艺界大腕，那付出的数目，像我这样的人，是无论如何 也 “ 随意”不起的③那天，许君又来约我去他的乐陶园我说实在有事，去不了什么事那么要紧？他一再问我，还是希望我去，因为他们几个陶艺发烧友新创作了一批作品，有几件实在不必谦虚，可以用“ 美轮美奂”来形容，我若不去先睹为快，会是很大的“ 审美损失”我告诉他，是我捐助的一个穷乡僻壤的小学生，来我家了，现在家里就我跟他，难道我带他去？他可是一点陶艺的概念也没有啊。

许君说没概念更好，他来，对我们来说，多一双特别的眼睛，对他来说，则眼睛里会多装一些东西，岂不两下里都有趣？就这样，我带那叫泼娃的小学生到医院检查完身体，就直奔京郊的乐陶园而去④到了乐陶园，许君和一群熟朋友都对我和泼娃表示欢迎许君拍拍泼娃的肩膀笑着说：“ 你怎么一点也不泼辣？还是等一会儿才暴露你的真面目？ " 我帮着解释： “ 他先天不足当地风俗，怕是养不活的孩子，就故意给取个活不活无所谓的名字，舍娃，丢娃，泼娃，一个村里总有几个许君给他一块巧克力，让他别客气，可乐、雪碧随便喝，也可以到处走动观看，但嘱咐他千万不能动手摩拳任何东西⑤我观览完许君他们的杰作，就跟他们一起到院子里的大杨树下，坐到休闲椅上喝咖啡，神侃正当我们言谈甚欢时，忽然听到那边屋子里“ 胱啷啷”一阵刺耳的声响传来我立刻跳起来，气急败坏地冲进屋里，果不其然，是泼娃把展示柜上的一件作品弄倒在地摔得粉碎！ 许君和别的朋友也都进了屋，一瞬间，我看见泼娃的脸红得像团火，而许君的脸白得像块冰我不知该用什么话重责泼娃泼娃两眼嚼着厚泪，跟我说： “ 那……实在太奇了，就像我们村里老得动弹不得，求人别杀它的黄牛的眼睛……我心里不落忍，就伸手摸它，让它别怕，有人疼它……”我们一群大人全都愣住了，那件作品的外在形态并非黄牛，我们刚才哄然叫妙，这个说有米开朗琪罗般的悲剧情调， 那个说大有令人遍体清凉的禅意……但谁也没能像泼娃那样进入到审美的最高层次！ 许君一把将泼娃揽进了怀里，我和别的朋友不由地鼓起掌来。

⑥那件美瓷没有碎，它永存于泼娃心中，而且连同泼娃那出自淳朴胸臆的审美评语， 将永远鲜活地珍藏在我、许君及在场的朋友们的心里 选自刘心武作品集《 心灵体操》，有删改）2 3 .下列对文章相关内容和写法的分析， 不正确的一项是（ 2分）A .第②段写瓷器被“ 请走”时连用三个“ 随意”，用语诙谐，写 出 “ 我”的感受，突出瓷器精美，价格不菲B .文章注重前后照应，如 “ 但嘱咐他千万不能动手摩挚任何东西”与 后 文 “ 我心里不落忍，就伸手摸它”相照应C .第⑤段写听完泼娃的话后“ 我们一群大人全都愣住了”，表现 出 “ 我们”的惊讶和对泼娃摔碎瓷器的愤怒D .题目意蕴丰富，既指美瓷完整地永存于泼娃的心里，又指美瓷和泼娃的审美评语永远珍藏在“ 我 ”和友人的心里2 4 .第③段写许君一再邀请“ 我”去乐陶园赏瓷有何作用？ （ 4分）2 5 . 请赏析文中画线的句子 3分）我看见泼娃的脸红得像团火，而许君的脸白得像块冰2 6 . 为什么说泼娃的审美是最高层次？请简要分析 4分）答案：2 3 . C （ 2分答对得分）2 4 . （ 1 ）侧面衬托瓷器极其精美；（ 2 ）引出下文“ 我”带泼娃去乐陶园的情节（ 为后文写瓷器摔碎及“ 我 ”和许君的惋惜、泼娃对瓷器的审美评价作铺垫）。

4分每个要点2分，意思答对即可）2 5 .运用比喻手法（ 或 “ 神态描写”），生动形象地表现出瓷器摔碎时泼娃的紧张、害 怕（ 1分）和许君的惊愕、痛惜答出手法1分，分 析 中 “ 紧 张 （ 害怕）、 “ 惊 愕 （ 痛惜）”各1分意思答对即可）2 6 .①泼娃欣赏瓷器时将其看作生命体，注入温情；②泼娃的审美没有成人既有的概念，发自内心，淳朴真实每个要点2分意思答对即可）藕荷色的羊绒衫刘心武她被老同学们动员很久，才加入了同窗群， 但她基本上只是浏览别人的，自己极少回应发言，表情包不会用，音频对话罕有响应，视频通话更不愿意但若干同窗并不因她孤僻而疏离她前几天就有人问她：重阳节登高了吗？她心里回答：又 读 《 红楼梦》里‘琉璃世界白雪红梅' 一节呢，仿佛和薛宝琴及其丫头小螺同立在那琉璃世界的山坡上， 共览美景啦； 还有人问她： 赏菊了吗？她当然把《 红楼梦》里的菊花诗再诵读了一遍但有人问她：今年重阳节晚辈孝敬的是什么呀？还是菊花糕吗？她心里就不大淡定了老伴去世五年了 她独居 儿子儿媳孙女儿住得远 儿子在外企,儿媳妇在国企，孙女儿大学刚毕业跟几个同窗联袂创业晚辈们自打中秋节以后就再没来看她，这倒还罢了，却也基本上没来聊天。

算起来一人来过一次问候吧，问忙吗？回答是‘ 忙倒不忙' ’ 还行吧' ‘ 瞎忙’ ，话比以往少不免有些挂念今年重阳节不在双休日，晚辈们没来看望很正常，但现在年轻人多能网购，前面几个有特殊意义的日子，如她的生日，端午节，也都不在双休日，人没来，却总有快递小哥按响门铃，送来晚辈们网购的应景应节礼物，心里却暖暖的，这不，晚辈人没来没来东西也没来，心里就有点子空落落的了今年的重阳节过去两天就是双休日星期日下午，门铃脆响，开门一迎，三张笑脸‘ 妈 奶 奶 ’ 的热乎呼唤重叠一起原来，儿子儿媳妇孙女儿，一上午转了三个商场，为的是给她孝敬一件羊绒衫她不免嗔怪：’ 现在不是什么都能从网上买到吗？怎么非得到实体店买？又怎么要转悠三个商场？什么精怪的羊绒衫？够贵的吧？奢侈品我可不要！’儿媳妇就把那精挑细选买来的羊绒衫从包装匣里取出来，抖开，举起给她看：‘ 妈，怎么样？这颜色，绝了吧？‘ 儿子、孙女儿站在儿媳妇两边，都笑吟吟地等待她作出反应' 天呀！藕荷色的！’ 她激动得不行立刻理解了：藕荷色的羊绒衫，网购未必有货，就是有货，根据图片买来恐怕打开一看也难理想， 而且实体店里也未必都备有这种颜色的货，难怪转到第三家商场才终于心想事成。

立刻试穿，立刻照镜，合身，雅丽，镜子里绽放出四张如花的笑脸大家围坐到沙发茶话她满脸放光，说：’ 原来你们记住了我以前说过的话 《 红楼梦》里写到颜色的地方多了贾母说那种软烟罗的纺织品，几种颜色呀？ 一种雨过天青，一种秋香色，一种松绿色，一种银红色宝玉跟宝钗的丫头莺儿有关于颜色搭配的对话，怎么说的呀？大红要配黑色，松花色要配桃红色，葱绿要配柳黄……书里还常提到玉色，有人以为玉色等同白色，不对，玉色比白色略暗却又润泽……当然啦，你们记住了，我最喜欢的，是藕荷色书里起码三次写到藕荷色 林黛玉的床帐是藕荷色的，宝玉一次穿着簇新的藕荷色纱衫，鸳鸯抗婚，穿的也是藕荷色绫袄……有人说藕荷色属于暖色，说得不准，藕荷色是中国画颜料里头的花青色和胭脂色调出来的，如果胭脂成分多些， 那当然比较暖， 如果花青色成分多了， 就往紫色靠,那就又偏冷了，依我看，你们买的这件，属于最得宜的藕荷色，既不偏暖也不偏冷，很温馨，极雅致……' 但她低头抚摸那羊绒衫下摆时,不禁问：’ 啊呀，很昂贵吧？从实招来，究竟多少钱买的？’儿子报出价格，确实不菲，但安慰母亲：’ 我们三个人集体孝敬您的，一分摊，也就不算奢侈了’她眼光轮流扫视三个晚辈：’ 你们都顺遂吗？‘ 三个人都笑了。

儿子说：’ 妈，您就继续沉浸在您所喜爱的《 红楼梦》世界里，安度晚年吧！’ 儿媳妇说：‘ 您别为我们操心啦！' 孙女儿依偎到她怀里，她搂住孙女儿，心里汪着蜜水儿 选 自 《 新民晚报》2 0 1 8年1 0月3 0日）8 . 文章开头写她诵读《 红楼梦》 中的诗句， 这一细节有什么作用？（ 2分）9 .看 到 “ 藕荷色”羊绒衫，她为什么“ 激动得不行”？（ 2分）1 0 . 请赏析文末画横线语句的表达效果 3分）1 1 . 阅读下面的新闻材料，结合选文内容，写一段不超过1 00字的评论 4分）近日，青岛市民张先生与弟弟妹妹相约去爷爷家吃晚饭吃晚饭时，全家人都围在了桌前，看到儿孙满堂，两位老人很高兴，张爷爷一时高兴也喝点酒老人屡次想和孙子孙女们交流， 但孩子们却并不在意，只顾低头玩，老人开始不高兴了看大家都不和他说话，老人说了一句： “ 你们就和过吧说完之后，生气地回了房答案：8 . （ 2分）开头说她通读《 红楼梦》中的诗句，一来表现她志趣高雅，热爱读书；二来为下文晚辈为她买藕荷色羊绒衫及她解释“ 藕荷色”作铺垫（ 内容+ 结构，每 点1分若从表达效果上说，也可酌情给分9 . （ 2分）藕荷色羊绒衫是她的最爱，是她梦寐以求的东西；这件羊绒衫是晚辈孝敬她的，代表着他们的一份孝心。

评分要求：人物个性+ 主旨，每 点1分1 0. （ 3分）运用动作描写（ 0. 5分）， “ 依偎”写出孙女儿的纯真 可 爱（ 0. 5分）， “ 搂 ”体现祖母的慈祥关爱（ 0. 5分） “ 心里汪着蜜水儿”，运 用 比 喻（ 0. 5分），写出祖母沉浸在浓浓亲情中的幸 福 甜 蜜（ 1分） 评分要求：少于两个角度，最多给2分1 1 . （ 4分）示例：新闻中老人因晚辈聚餐只顾低头玩， 生气地回房， 令人心酸网络给我们带来便利，但也疏远了亲情我们应像选文中的晚辈那样，抽空看望长辈，陪他们聊天，做一些自己力所能及的事，而不应让网络中的虚拟社交，淡漠了我们生活中的真实情感 评分要求：概括事件+ 评论+ 关联+ 正确做法，每 点1分跟陌生人说话刘心武①父亲总是嘱咐子女不要跟陌生人说话，尤其是在火车、大街等公共场所 母亲对父亲给予子女们的嘱咐总是随声附和，但是在不跟陌生人说话这条上却并不能率先1 U x i n g ；而且，恰恰相反，她在公共场合，最喜欢跟陌生人说话②有一次，我和父母回四川老家探亲在火车上，同一个卧铺间里的一位陌生妇女问了母亲一句什么，母亲就热情地答复起来，结果引出更多询问， 她也就更热情地絮絮作答。

我听母亲把有几个子女、都怎么个情况，包括我在什么学校上学什么的，都说给人家听，急得用脚尖轻轻踢母亲的鞋帮，母亲却浑然不觉，乐乐呵呵一路跟人家聊下去那妇女跟她一个脾性，两人说到共鸣处，你叹息，我摇头；或者我抿嘴笑，你拍膝盖母亲的嘴不设防，以善意揣测别人，哪怕是对旅途中的陌生人，也总报以一万分的善意③有一年冬天，我和母亲从北京坐火车到张家口，坐的是硬座,对面有两个年轻人，面相很凶，身上的棉衣破洞里露出灰色的棉絮没想到，母亲竟去跟她对面的小伙子攀谈，问他手上的冻疮怎么也不想办法治治，说每天该拿温水浸它半个钟头，然后上药那小伙子冷冷地说： “ 没钱买药还跟旁边的小伙子对眼我觉得不妙，忙用脚尖轻轻踢母亲的鞋帮母亲却照例不理会我的提醒，而是从自己随身的提包里摸出一盒如意膏，打开盖子，用手指剜出一些，要给那小伙子手上有冻疮的地方抹药膏小伙子先是要把手缩回去，但母亲的慈祥与固执， 使他乖乖地承受了那药膏， 一只手抹完了， 又抹另一只；他旁边那个小伙子也被母亲劝说得抹了药母亲一边给他们抹药，一边絮絮地跟他们说话，大意是这如意膏如今药厂不再生产了，这是家里最后一盒了，这药不但能外敷，感冒了，实在找不到药吃，挑一点用开水冲了喝，也能顶事……末了，她竟把那盒如意膏送给了对面的小伙子，嘱咐他要天天抹，说是别小看了冻疮，不及时治好，抓破感染了会得上大病症。

她还想跟那两个小伙子聊些别的，那俩人却不怎么领情，含混地道了谢，似乎是去上厕所，竟一去不返了④火车到了张家口站，下车时，站台上有些个骚动，只见警察押着几个抢劫犯往站外走我眼尖，认出里面有原来坐在我们对面的那两个小伙子又听有人议论说，他们这个团伙原是要在3 号车厢动手，什么都计划好了的，不知为什么后来跑到7 号车厢去了，结果事情败露被逮住了……我不由得暗自吃惊： 我和母亲乘坐的恰是3 号车厢看来，母亲的善良感动了那两个抢劫犯，他们才没对我们下手⑤母亲84岁谢世，算得高寿了，在 她84年的人生经历里，没有出现过一例因与陌生人说话而遭致的损失，或许是上帝对她的厚爱，或许也证明着即使是凶恶的陌生人， 遭逢到我母亲那样的说话者，其人性中哪怕还有萤火般的替二也会被煽亮？如今，母亲已去世多年，但她与陌生人说话的情景， 时时浮现在心中， 浸润出丝丝缕缕的温馨⑥前两天在地铁通道里，听到男女声二重唱的悠扬歌声，唱的是一首我青年时代最爱哼吟的歌曲，那饱含真情、略带忧郁的歌声深深打动了我走进唱歌者，发现是一对中年盲人，那男的手里捧着一只大搪瓷缸子，不断有过路的人往里面投钱我在离他们很近的地方站住，想等他们唱完最后一句再给他们投钱。

他们唱完，我向前移了一步，这时那男的仿佛把我看得一清二楚，对我说： “ 先生，跟我们说句话吧 我们需要有人说话，比钱更需要啊！ ” 那女的也应声说：“ 先生，随便跟我们说句什么吧！ " 我举钱的手僵在那里，心里涌出层层温热的波浪，每个浪尖上仿佛都是母亲慈蔼的面容……⑦母亲的血脉跳动在我喉咙里，我意识到，生命中一个超越功利防守的甜蜜瞬间已经来临……(1)根据拼音写出汉字1U xing____________(2)文章起笔交代父亲对于子女的嘱咐是：①；在母亲与陌生人说话时， “ 我”②的动作显示“ 我”遵从了父亲的嘱咐3)第⑤段画线句运用了 修辞方法，其作用是 O(4)文章写了母亲与陌生人说话的两件事，略写；详写; 这样安排详略是因为 t(5)对本文主旨理解最恰当的一项是()A.赞扬母亲总以万分的善意对待别人B.劝慰我们应热情友善地对待陌生人C.揭示即使萤火般的善意也会被煽亮D.体现打破功利防守会创造美好境界 6 )联系上下文，在第⑥段结尾处补写一段“ 我”的内心独白80字左右)答案：( 1 )履行( 2 )①不要跟陌生人说话，尤其是在公共场合 ② “ 用脚尖轻轻踢母亲的鞋帮” 3 )比喻。

生动形象地写出有些人身上蕴含的善意的微小，但就是这样微小的善意，也会在母亲的感染下放大，以此表现母亲以十万分友善对待任何人的伟大 4 )在回四川老家探亲的火车上，母亲乐呵呵地与陌生人聊家庭情况在到张家口的火车上母亲为两个年轻人敷药，使他们改变了抢劫计划第一件事表现母亲用善意对待善意，第二件事表现母亲用善意让劫匪改变计划，详写第二件事，更能体现母亲这种不设防的善意的力量，以此表明“ 生活也需要超越功利防守”的主旨5) D( 6 )示例：现实生活中，因与陌生人说话而引出麻烦甚至纠纷的实际例证并不少见，但是，妈妈，今天我终于理解了您的不设防，盲人夫妇渴望交流的淳朴真情，只有不设防才能让我们好好领受挪开暖瓶刘心武他一再叮嘱我，到了纽约，一定要当面问她，还记不记得挪开暖瓶的那回事他和她，30几年前，和我，同在工厂一个车间他们是正式工人，我是教师，下放劳动我比他们大十岁，但很合得来我跟他学镇工活儿，叫他师傅 她是统计员， 那时梳着俩抓鬃， 走过来跑过去,扎着红头绳的大抓薪前后晃荡，使人联想起硕大的蝴蝶工间休息的时候，在那间更衣室当中， 大家围坐在一张长方形的大案子前，说说笑笑，用大搪瓷缸子，大口喝水。

大案子上，常放着几只大暖瓶，是最粗糙的那种，铁皮条编的露着瓶胆的外壳，漆成浅蓝色他在我面前回味过很多次，就是挪开暖瓶的那件事他非常喜欢她，休息时，却不敢坐在她近旁她总大大方方地坐在案子一端，他呢，那天选择了一个离她最远的位置，就是案子的另一端那天大家究竟议论些什么，我已经记不得了；只记得那天他话多，正当他高谈阔论，她忽然大声说： “ 哎，把暖瓶挪开！ ”我坐在案子一侧，离暖瓶比较近， 就把一只暖瓶挪了挪， 他还在议论， 她就更大声地对我说:“ 劳驾，把那个暖瓶也挪开！" 我就把两只暖瓶都挪到一边去了这些细节，经他提醒，我都还想得起来她要求挪开暖瓶，是因为暖瓶挡住了她的视线，使她不能看清楚大发高论的他挪开了暖瓶，她就睁圆一双明亮的眼睛，直盯着口若悬河的他，两个抓鬃静止不动，仿佛一对敛翅的春燕后来社会发生了很大的转折、很大的变化我们的人生也随着发生了很大的转折、很大的变化我成了所谓作家她 1978年考取大学，1983年赴美留学，1990年获得博士学位，现在是美国一所州立大学的终身教授他下岗后做过很多种事，现在比较稳定，是一家大公司的仓库管理员那家工厂早已消失，原址成为一个华丽的专供“ 成功人士”享受的商品楼盘，底层是商场，商场附设星巴克咖啡厅，我和他正是在那里会面的。

他知道我要去美国讲演，打说要见我，托我个事我就约他到星巴克，他喝不惯咖啡，甚至闻不惯那里头的气息，他说完他的心事嘱托，就离开了我已经年逾花甲，他和她也都早已结婚有了子女，我们应该都不算浪漫人士，但他却还是希望我能在美国见到她，并私下里问她，还记不记得挪开暖瓶的事情？那是不是意味着，在他们生命的那个时段，她喜欢他，以至他说话时，她不能容忍任何障眼的东西，她不但要倾听他， 还要注视他 他只希望她在我面前表示， 她还记得， 确实,她那时喜欢过他，然后，我回国把她的回应告诉他，他就满足了我把他的嘱托， 视为一个神圣的使命 甚至于， 从某种意义上说,完成好这个使命，不亚于要把我那演讲的任务达到圆满人的一生有许多美好的瞬间使这些瞬间定格，使其不褪色，可以永远滋润我们那颗在人生长途跋涉中越磨越粗砺的心我演讲那天，她没有来当地文化圈的人士聚餐欢迎我，她也没露面我给她打去几次，都是英语录音让给留言，但我留了言也没有回应直到回国前一晚，再拨她家，才终于听到她的声音她的声音一点没有变她很高兴说她们全家到欧洲旅游，昨天才回家她说看到报道，祝贺我演讲成功我就引导她回忆当年，提到好几个那时工厂里的师傅，其中有他，她热情地问： “ 都好吗？你们都还保持着联系吗？ " 我就先逐个说一下那些人的近况，然后特别提到他，提到他那时如何喜欢高谈阔论， 那时候我们给他取的外号是“ 博士” ……我都提到那张旧桌案了， 她一直饶有兴味地听着， 还发出熟悉的笑声,但就在这关口，发生了一个情况，就是她先道了声“ s o r r y ”，然后分明对她那个房间里另外一个人， 估计是她女儿， 大声地说：“ 朱迪,你把那个花瓶挪开， 我看不到微波炉了……”虽然她马上又接着跟我通话， 但我的心一下子乱了，我都不记得自己究竟是怎么跟她结束通话的。

回国很多天了我没主动给他去他也还没有来如果他来问我，我该怎么跟他说呢？7 .下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏， 不正确的一项是（ 3分）A .小说第一段不仅设置了悬念， 激发了读者的阅读兴趣，还巧妙地引出了下文“ 他 ”与 “ 她”的故事B . “ 硕大的蝴蝶”和 “ 敛翅的春燕”分别写出了 “ 她”的动态美和静态美，给人留下了深刻的印象C . “ 我把他的嘱托，视为一个神圣的使命”，这句话不仅说明了“ 我 ”对 “ 他的嘱托”的重视，也交代了赴美的原因D .小说虽然篇幅短小， 但是语言简洁流畅， 意蕴丰富， 结构精巧,体现了作者驾驭语言的高超能力和布局谋篇的匠心8 . 小说中的“ 他 ”有哪些性格特征？请简要分析 6分）9 . 通的过程中发生了 “ 她”让人挪开花瓶的情况，作者这样安排有何用意？请结合作品进行分析 6分 ）答案：7 . C8 . ①性格执著虽已过去多年，他还是想弄清她让挪开暖瓶的缘由②脾气随和与工友们都很合得来③善于言谈在工厂里时好高谈阙论 ④观念传统 遇到喜欢的女孩不敢表白， 不习惯星巴克的氛围9. ①塑造人物形象，说 明 “ 她 ”不记得“ 挪开暖瓶”那回事了，表明不喜欢视线被阻挡，是 “ 她”的一种习惯；②照应、推动情节发展，用 “ 挪开花瓶”照 应 “ 挪开暖瓶”的情节，并推动下文“ 我的心乱了”等情节，使小说情节发展达到了高潮；③揭示主旨，这一情节卒章显志，交代了人生中的某些永不褪色的美好瞬间，在别人那里只是顺其自然的行为。

后门桥的修鞋匠刘心武北京城中轴线所穿过的地方，由北而南，依次有: 钟楼、鼓楼、后门桥等后门桥古时叫万宁桥，又名澄清间当年颇富野趣如今的后门桥，却完全是闹市景象了荀磊的父亲荀兴旺师傅，就在后门桥西南的人行道上摆他的修鞋整个掉子由两只油漆桶和几扇可以折叠的木板组成，上面陈列着备用的大小鞋钉、铁掌、皮料、人造革模压塑料块以及成型的鞋底、鞋跟等等荀师傅将一幅印有“ 修理皮便鞋”字样并附有个体营业执照号码的白布，系在摊前没有活时，他便端坐在掉后，膝上搭着一块厚重的劳动布; 修鞋用的“ 独角域”竹在两腿之间，手里握看一只用麻果疙自制的大烟斗，悠闲地抽着叶子烟; 来了活路时，他便将那大烟斗下，麻利地操作起来这天苗师傅八点多出摊， 摆开摊就来了不少大活一一有打前后掌带换跟的， 有缝前帮粘内垫的， 送活的人还都提急， 师傅拿过活就做,和颜悦色地对他们说： “ 过一个钟头来拿吧，我尽可能给整旧如新人家走了，他戴个老花镜，两眼只着“ 独角蛟”上的鞋，一双布满老茧的手忙个不停冯婉妹骑着自行车由南而北而来，看到了鞋摊，也看到了修鞋的荀师傅冯婉姝和荀磊在同一个单位工作他们俩是一见钟情，后来荀磊告诉冯婉姝说：“ 我爸是个修鞋匠。

他叫兴旺我爷爷早就去世了，爸爸后来就加入了八路军 要是留在部队， 说不定就当上南下千部了可土改以后家里没有劳力，他就解甲归田了种了几年地后来就进城当了工人， 先学木工， 后学钳工， 他这人手巧， 后来一直升到了七级我爸不是党员， 是个出名的孝子， 奶奶去世了， 无论别人怎么劝,也不忍心把奶奶火，到底他还是买了棺材，想法子把奶奶送回老家土葬了他不爱看书，只爱鼓捣东西比如打个家具、安装个管道、修理个自行车、修个鞋、旋个烟斗什么的，弄出来样样让行家佩服我爸这个人人缘特好他 才 5 4 岁，可他提前退体了，为的是让我二姐进厂去接班当她接近那鞋时，不觉停下了车子当时荀师傅已经为一位中年妇女补好了一只鞋师傅又用一把小刷子，蘸了一丁点黑鞋油，把补好的鞋跟刷黑一一他这样做只是表明他做得的每一样活都是漂漂亮亮的一一刷完了，他边递过那只鞋边说：“ 你给两毛钱吧！ ”哟，这么贵呀！ " 那中年妇女拿过鞋子，用挑别的目光检验着，唠叨起来：“ 这么块小料就值两毛钱吗? 现在什么都涨价! 钉这么块鞋跟也得掏两毛钱！ ”荀师傅一边往他那大烟斗里装烟，一边说：“ 那你就拿走吧，拿走吧这倒出乎那中年妇女的意料 地迟疑了一下， 掏出一毛钱递过去,说：“ 哪能不给钱呢? 给你一毛吧！ ”荀师傅没有接。

他点燃烟斗，吸了一口说：“ 你拿走吧这块料一毛钱也不值呢那中年妇女想了想， 便又掏出个五分的钢铺儿， 扔到鞋摊上， 说:“ 那就给五分吧！ ”荀师傅立刻把那钢铺儿拾起来，投入中年妇女臂中挽的菜篮里，心平气和地对地说你拿走吧，我一分钱也不收你的那中年妇女虽然讪讪的，却终于并不付钱，转身走了冯婉姝把这一幕看在眼里，她理解他的心情: 他希望人们尊重他的劳动他收的不是料钱而是手工钱荀师傅一抬眼，发现了她：“ 姑娘，你鞋怎么了？ ”冯婉姝对他微笑着，说 ： “ 您是荀师傅吧? 我叫冯婉姝，是荀磊的对象荀师傅一下子被她弄懵了. 他额骨泛红了，把烟斗放下，又拿起来，戴上老花镜，又把它取下，憋了半天，才说出一的话来：“ 小磊子的对象是你啊，你叫什么名儿？ ”冯婉妹又说了一遍自己的名字，他只记得住地姓冯，而弄不清她名字那两个字究竟是什么后门桥一带热闹起来阳光斜照到鼓楼庞大的身躯上，巍巍鼓楼俯视着芸芸众生，它在沉思着什么？（ 节 选 白 《 钟鼓》1 9 8 5年版，有删改）1 2.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（ 3分）A .小说开头叙述了后门桥一带的位置和特点， 为下文人物活动和情节的铺展提供了具体的生活场景。

B .对荀师傅修鞋推的细致刻画，突出了鞋推虽然设备齐全， 但物品简陋，暗示了荀师傅生活的潦倒C .荷磊对荷师傅人生经历的介绍，以及冯婉妹的观察，从侧面刻画了荀师傅，使人物形象更加丰满D .小说通过对中年妇女由一毛到五分再到不给钱讪讪离开的细节刻画，讽刺了锚铢必较的市价习气1 3. 请简要分析荀师傅这一人物形象 6分）1 4. 请探究小说结尾的表达效果 6分答案：1 2 . （ 3分）B （“ 暗示了荀师傅生活的潦倒" 错）1 3 . （ 6分）修鞋的细节：朴实认真、追求完美；土葬母亲：孝顺和迷信；鼓捣各种东西：心灵手巧；与中年妇女的对话：自尊；回家种地、提前退休：顾家；与冯婉姝对话：不善言辞 （ 评分建议：每 点2分，答出三点即可如 答 “ 为人和善”并能分析者亦可没有分析只答形象的不得分）1 4 . （ 6分）呼应开头对后门桥的描述，使得结构严谨；结尾设问，描绘鼓楼的沉思，引发人们的思考；以景作结，深化主题，增添了小说的意味 （ 评分建议：每 点2分，意思对即可如 答 “ 拟人手法”得1分；如 答 出 “ 对善良朴实的赞美”给2分）免费的午餐刘心武父亲在世时，曾向我讲述过他年轻时所获得过的一次免费午餐。

那 是2 0世 纪2 0年代初，父亲才十七八岁，因为祖父远行，而后祖母对他极为吝啬，所以他离开了家庭，一个人在社会上闯荡那时他的维生手段之一，是代人投考名牌大学，他也实在是有应考的才能与气数，竟每回都能高中但是他从那些私雇他冒考的少爷手里，每回也得不到几个钱，用不上多久便又一筹莫展父亲本人何尝不想进入名牌大学，但纵使他让自己考取了头一名，也没钱缴纳学费就算学校爱才如渴，准许他减免学费，他也无法应付食宿等方面的开支，而勤工俭学，路子也不是那么好找；惟一的办法，便是设法贷到一笔款，毕业后尽早归还谁能贷给他款呢? 想来想去，有这种实力并可能情愿的，应在祖父所交往的伯叔辈中父亲在那一年的夏天为自己去应考，以优异成绩被协和医学院放榜录取，这令他万分兴奋，当一名救死扶伤的医生既是祖父对他的期望也是他自己的夙愿， 于是筹措入学读书的费用便成了当务之急他经过一番盘算，决定向自己的一位老友求助，该人当时在社会上已享有很大的名气，经济状况极佳，并且从小看着他长大 父亲找到了那位名人， 住在一所很堂皇的四合院里该人见了父亲，不待父亲发话，便感慨万端地说了很多同情的话父亲听了非常感动，原来这位伯伯很了解情况，并关爱着自己，于是便倾诉起自己的具体窘境和祈盼来。

名人没听完便有打来，一连接听打出了几个后，名人便蔼然可亲地对父亲说，中午有个饭局，无妨一同去，席间可以继续聊父亲跟着那位名人，乘坐当时仍颇时髦的弹簧马车，到了前门外的 “ 撷英番菜馆”，这是当时显贵名流们才有财力与雅兴去消费的一家最著名的西餐馆祖父在北京时不曾带父亲吃过这么高档的西餐， 想到这一点父亲便更加感激那位伯伯的厚待而这一切都还并不是主要的，更令父亲念念不忘的，是那天在席间出现的，几乎都是后来进入历史的人物，有的是社会活动家，有的是艺术家，有的是学者、教授刚进入餐厅时父亲惶恐不安，非常自卑但那位名人牵着他的手引他入席，并向大家介绍说他是祖父的公子， 显然祖父在众人心目中也是有相当分量的，父亲发现席间的名流们对他都很友善，于是也就慢慢放松下来那是父亲青年时代所享用到的一次高档、丰美、雅致的免费午餐，令我听来也不禁神往父亲没有详细地向我讲述这顿免费午餐的结局，但有一点那是交代得很清楚的: 他没能从那位名流伯伯那里得到另外的帮助我问父亲：“ 您饭都吃了，为什么不能要求他借给您钱呢？ ”父亲说：“ 他们一直聊得很欢，我简直没有办法插进话去我再问：“ 吃完饭，您可以单独向他提出呀？ ”父亲说：“ 饭局一散，我发现他们都忙极了，各人都有自己的下一站。

我实际上也没有办法找到一个单独的机会， 人们都纷纷礼貌地，甚至可以说是带有爱怜之情地跟我握手告别我还问：“ 那么，您可以再到他家里找他呀？ ”父亲说：“ 也曾有过那样的念头，不过，没有去我说：“ 是因为觉得他太虚伪了吧？ ”父亲正色道：“ 不! 怎么能怪人家虚伪呢? 那顿午餐，人家让我一起去，是出于真心真意的！ ”我说：“ 可是，他到头来没有借给您钱呀！ ”父亲说： “ 这就是我讲这件事给你听，要你悟出来的： 别人不该你不欠你! 在你一生中，你应该尽量去帮助别人，可是却一定不要有依赖别人的想法! 别人可能会向你提供一顿免费午餐，但你自己一生的餐饭事业，还是需要你自己去挣出来！ ”我正琢磨这话，父亲又说：“ 其实，后来我成家立业以后，也曾无意中这样对待过别人 我可以请他一餐饭， 听他诉苦， 给他些安慰可是，要我付出相当的代价帮助他，往往还是下不了决心也许，除非是你那时不帮他，他马上活不下去人际之间，还是这样为好一一可以给一顿免费午餐，却还是希望每个人自己想办法，去安身立命！ ”4. 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( ) ( 5 分)A .起初， “父亲”代人投考，并不是他自己不想上大学，而是他知道即使考了第一名，他也没钱交学费和生活费，所以，只能把替别人考试作为谋生手段之一。

B .祖父的朋友表达了对父亲的理解，又带父亲吃了一顿丰盛的午餐，但最终也没有给予父亲想要的帮助父亲起初也有一些抱怨，但随着年龄的长大，渐渐悟出了其中的道理C .小说最后“ 父亲”说 “ 也曾无意中拒绝过别人的求助”，这里表现了父亲淡淡的悔恨D .这篇小说以“ 免费午餐”作为题目，因 为 “ 免费午餐”既是这篇小说的主要情节，同时又是行文线索E .父 亲 给 “ 我”讲他的故事的目的是希望“ 我”能成为像名流伯伯那样被别人求助的人， 而不要成为向别人求助的人， 即希望“ 我”成为一名成功人士5、请概括小说第二自然段的主要内容，简要分析该段在文中的作用 6分）6、结合全文简要分析“ 父亲”这一人物形象 6分 ）7、小说中通过写“ 父亲”叙述自己的经历以及“ 父亲”与 “ 我”的对话，能让你悟出哪些生活道理？ （ 6分）答案：4 . AD （ B. “ 父亲起初也有一些抱怨”理解有误C.由 “ 父亲”所说的“ 人际之间，还是这样为好一一可以给一顿免费午餐，却还是希望每个人自己想办法，去安身立命！ ”可 知 “ 父亲”没 有 “ 悔恨”之意E . “ 父亲”的希望是“ 应该尽量去帮助别人，可是却一定不要有依赖别人的想法！ ”）（ 5分）5 . 主要内容： ①写了 “ 父亲”的才能和年轻时求学的窘况，父亲年轻时一个人在社会上闯荡，靠为别人投考谋生，因经济拮据，自己上大学的愿望无法实现。

2分）②被协和医学院录取，准备向 “ 祖父的老友”求助 2分）作用：为下文享用“ 免费午餐”情节的展开做了铺垫 2分） （ 共6分）6 . ①天资聪颖，替别人考试，每次都能考中；②性格坚强，祖父远行，后祖母对“ 父亲”很吝啬，但他毅然离开家庭，独自到社会上去闯荡； ③自尊心强， 祖父的朋友对“ 父亲” 说了一些理解的话,却通过接，带父亲和名流吃饭等做法委婉地拒绝了父亲，父亲也便没有提出自己的要求，明白了美好的生活要靠自己去创造， 而不是依靠别人；④善于自我剖析，小说最后“ 父亲”说 “ 也曾无意中拒绝过别人的求助”，每个人在要付出代价时，往往下不了决心，这里又表现了 “ 父亲”勇于自我剖析的可贵品格 （ 答出三点给6分）7 . ①我们对他人的真诚不可妄加揣度， 对人家的帮助要知足,心存感激； ②不可过于祈求并依赖他人物资上的施予； ③自己一生的餐饭事业要靠自己挣；④要尽可能地去帮助他人，但不到万不得已，不付出相当代价，要让人家自己想办法安身立命 （ 每 点2分，共6分）熄灭刘心武①那天中午我心里太不痛快了我觉得心里头火烧火燎的这次数学考试，我竟然丢掉了我一直以来的第一名考第一的是叶莲。

说实话，以前她成绩一般，没想到了初三，她的数学成绩突飞猛进，这次竟超过了我！我心里头被火苗儿烧得发痛②这天放学后，我正收拾书包，叶莲突然过来说： “ 你这本习题集太好啦！ 借我抄一晚上吧？ “我一抬眼，才发现她正捧着我最珍贵的手抄习题集，那是考上科技大学的小表哥送给我的我一把抢过来， “ 你干吗乱翻别人东西？ ”叶莲满脸通红， “ 我是从地上捡起来的……” “ 你这是偷看！”叶莲也恼了： “ 你这是什么态度！ ”她说完就走了③临近期中考试时，姥姥住院了，妈妈天天在医院陪护考试那天，我早早就到了学校没想到叶莲在打预备铃时才赶到教室她眼圈好黑，昨晚准是熬了个通宵这次考试，我很顺利地答完了④考完试，我忙赶到医院妈妈告诉我： “ 夜里，姥姥折腾得挺厉害多亏有个跟你差不多大的姑娘，人家原本是来看快出院的舅舅，看我忙不过来，便主动帮忙，天亮才走……”我忽然看到床头柜上有一个蔚蓝色的硬皮本儿，好眼熟⑤ 我拿起那个本儿，竟然是叶莲的只见扉页上写着： “ 解几何题的加辅助线技巧……” 这正是我一直没找到的资料！ 昨晚上帮妈妈照顾姥姥的是叶莲？她肯定是不小心落这儿的我心里百味杂陈……⑥第二天来到学校， 我走到叶莲跟前， 想道谢， 却又说不出口，我索性掏出那个蓝皮本， “ 你的。

我没有翻看……”她却说： “ 我这是专门为你抄的呀早就想给你，可怕你不理我……前天我起初不知道那是你姥姥，后来知道了，我才特意把本子留在那儿的……”叶莲惊异地望着我，“ 难道你没看见字条？ ” 我翻开本儿， 这才看到字条：我们把资料合起来利用，不是都可以变得更聪明些吗？我觉得，生活中有比分数更重要的东西，你说呢？⑦我愣住了幸好这时上课铃响了，我赶忙回到座位那张字条好像化为了一道小溪，熄灭我心头的火苗儿放学了, 我头一个冲出教室我要赶快回到家里，把我珍藏的习题集也抄录一份，只是里面夹的字条，我该写点什么呢……16、 叶莲所说的“ 生活中有比分数更重要的东西” 是指什么？ （ 最少些三点）（ 3分）17、赏析第⑦段中划线的句子 2分）18、文章结尾说：“ 只是里面夹的字条，我该写点什么呢……”，请你根据文章内容代“ 我 ”拟写一张字条 100字左右）（ 3分）答案:㈠ （ 9分）16、（ 3分 ）友情，健康，乐于助人、团结共赢的精神 （ 写出三点即可）17、（ 2分）运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了我的怒火被字条熄灭18、（ 4分）示例：叶莲，对不起，以前我是''以小人之心度君子之腹”，和你相比我太差劲了，谢谢你，让我懂得了：生活中有比成绩更重要的东西，那就是友情和善良。

今后让我们一起携手，共同进步！人在风中刘心武①一位沾亲带故的妙龄少女，飘然而至，来拜访我我想起她的祖父，当年待我极好，却已去世八九年了，心中不禁泛起阵阵追思与惆怅与她交谈中，我注意到她装扮十分时髦，发 型 是 “ 男孩不哭”式，短而乱；上 衫 是 “ 阿妹心情”式，紧而露脐；特别令我触目惊心的，是她脚上所穿的“ 姐妹贝贝”式松糕鞋她来，是为了征集纪念祖父的文章，以便收进就要出版的她祖父的一种文集里，作为附录她的谈吐，倒颇得体但跟她谈话时，总不能不望着她，就算不去推敲她的服装，她那涂着淡蓝眼影、灰晶唇膏的面容，也使我越来越感到别扭事情谈得差不多了，她随便问到我的健康，我忍不住借题发挥说： “ 生理上没大问题，心理上问题多多也许是我老了吧，比如说，像你这样的打扮，是为了俏，还是为了 ‘ 酷'？总欣赏不来我也知道，这是一种时尚可你为什么就非得让时尚裹着走呢”？②少女听了我的批评，依然微笑着，客气地说： “ 时尚是风无论迎风还是逆风，人总免不了在风中生活少女告辞而去, 剩下我独自倚在沙发上出神 本想“ 三娘教子” ， 没想到却成了“ 子教三娘” ③前些天，也是一位沾亲带故的妙龄少女，飘然而至来拜访我，她的装束打扮，倒颇清纯。

但她说起最近的一些想法，比如想尝试那些与中国传统格格不入的西方陋习， 甚至毒品， 以便“ 丰富人生经验” ,跻 身 “ 新新人类”等等，我便竭诚地给她提出了几条忠告，都是我认定的在世为人的基本道德与行为底线④妙龄少女很多，即使同是城中白领型的，看来差异也很大那看去清纯的，却正处在可能失纯的边缘那望去扮' 酷’的，倒心里透亮，不但不需要我的忠告，反过来还给我以哲理启示⑤几天后整理衣橱，忽然在最底下，发现了几条旧裤子我回想起那是我费了九牛二虎之力，才讨到手的那 时 “ 国防绿”的军帽、军服、军裤乃至军用水壶，都强劲风行，我怎么能置身于那审美潮流之外？还有两条喇叭裤，是20年前，在一种昂奋的心情里置备的；那时我已经3 8岁，却沉浸在“ 青年作家”的溢美之词里，记得还曾穿着喇叭开度极为夸张的那一条， 大摇大摆地去拜访过那位提携我的前辈，也就是，如今穿松糕鞋来我家，征集我对他的感念的那位妙龄女郎的祖父；仔细回忆时，那前辈望着我的喇叭裤腿的眼神，凸现着诧异与不快，重新浮现在了我的眼前，只是，他大概忍住了涌到嘴边的批评，没有就此吱声⑥人在风中，风来不可抗拒，有时也毋庸抗拒风有成因风既起，风便有风的道理。

风就是风，它来了，也就预示着它将去凝固的东西就不是风风总是多变的风既看得见，也看不见预报要来的风，可能总也没来，没预料到的风，却会突然降临遥远的地球那边一只蝴蝶翅膀的微颤，可能在我们这里刮起一阵劲风费很大力气扇起的风，却可能只相当于蝴蝶翅膀一颤的效应风是单纯的、轻飘的，却又是诡濡的、沉重的人有时应该顺风而行，有时应该逆风而抗 像穿着打扮，饮食习惯，兴趣爱好，在这些俗世生活的一般范畴里，顺风追风，不但无可责备，甚或还有助于提升生活情趣，对年轻的生命来说，更可能是多余精力的良性宣泄有的风，属于刚升起的太阳；有的风，专与夕阳作伴好风，给人生带来活力；恶风，给人生带来灾难⑦像我这样经风多多的人，对妙龄人提出些警惕恶风的忠告，是一种关爱，也算是一种责任吧但不能有那样的盲目自信，即认定自己的眼光判断总是对的有的风，其实无所谓好或恶，只不过是一阵风，让它吹过去就是了于是又想起了我衣柜底层的喇叭裤，我为什么再不穿它？接着又想起了那老前辈的眼光， 以及他的终于并没有为喇叭裤吱声无论前辈，还是妙龄青年，他们对风的态度，都有值得我一再深思体味的地方8 . 第二段划线部分是如何塑造少女形象的？请加以分析 3 分）9 . 对文章理解错误的两项是（ ） （ ） （ 4分 ）A . 第①段突出少女装扮的时髦和“ 酷”，与下文少女的“ 心里透亮”形成鲜明的对比。

B . 第④段中的“ 哲理启示”的含义是，看人如果只重表象，往往会形成错误的判断C . 第⑤段中， “ 大摇大摆” 一词是作者对当年沉浸于溢美中轻狂傲慢的自我批评D.第⑤段中， “ 涌 ”字让读者感受到那位前辈当时对作者的衣着形象有着一种强烈的不满E . 文章第⑥段运用了比喻、夸张、排比等修辞手法，行文铺排，思想深邃F . 本文在结尾用含蓄的语言揭示主旨，如画的留白，发人深省，余味悠长1 0 .全 文 从 “ 人与风的关系” 角度进行构思，新颖独特，请结合内容加以赏析 （ 4分）1 1 .评析第⑥段“ 人有时应该顺风而行，有时应该逆风而抗”所表达的思想的意义 （ 4分）答案：（ 二） （ 1 5 分）8. 通过少女面对我的批评时“ 微笑”的神态、 “ 客气”的态度的描写，语言描写写出了她对时尚的认识，塑造了一个清醒、从容、自信的少女形象 （ 3分）9 . B . E （ 4 分）1 0 . （ 4分）答案示例：作 者 以 “ 风”比喻社会的时尚、潮流，具有形象感； “ 人在风中”表明人们无法完全脱离社会的时尚、潮流的影响；先写自己对妙龄女子的装扮不满；后回忆自己年轻时前辈对自己追风的态度，引出自己态度的转变；最后写出了自己的体味和感悟。

这种构思，新颖独特评分说明： 分号内容为5个点， 答 对 1 点 给 1 分， 给 满 4分为止1 1 . （ 4分）答案示例：我们应该追随进步的、积极的时代风尚,对落后的、消极的流行风气应该保持清醒头脑，进行抵抗这种态度是正确的它警示人们，面对时尚，一方面我们应冷静辨别，不能因此迷失人生的方向；另一方面也反思自己，要用更豁达开明的心态来面对那些无伤大雅的新生流行事物评分说明：评价对象的概括1 分，评析的过程3分王小波，晚上能来喝酒吗？刘心武⑴北京有两座著名的金刚宝座塔打个比方，碧云寺好比著名作家，而五塔寺好比尚未引人注意的作家⑵至今还记得19年前深秋到五塔寺写生的情景那天下午，在空旷的寺庙里，我把对沟通的向往通过画笔铺排在对银杏树的描摹中⑶而后， 我懒懒地散步于安定门外蒋宅口一带，发现街边一家私营小书店，有一搭没一搭地迈进去，店面很窄，陈列的书不多，瞥来瞥去，净是些纯粹消遣消闲的花花绿绿的东西，不过终于发现有一格塞着些文学书，其中有一本是《 黄金时代》， “ 又是教人如何‘ 日进斗金’的发财经”吧？怎么搁在了这里？顺手抽出，随便一翻，才知确是小说，作者署名王小波⑷书里是几个中篇小说，头一篇即《 黄金时代》。

我试着读了一页，呀，竟欲罢不能，就那么着，站在书架前，一口气把它读完⑸那天晚饭后， 忽来兴致， 打了一圈， 接的人都很惊讶,因为我的主题是： “ 你能告诉我联系王小波的号码吗？ ”广种薄收的结果是，其中一位告诉了我一个号码： “ 不过我从没打过，你试试吧⑹我迫不及待地拨了那个得来不易的号码 那边是一个懒懒的声音： “ 谁啊？ ”⑺我就直截了当地说： “ 看 了 《 黄金时代》，想认识你，跟你聊聊他居然还是懒洋洋的： “ 好吧语气虽然出乎我的意料，传递过来的信息却令我欣慰⑻我就问他第二天下午有没有时间，他说有，我就告诉他我住在哪里，下午三点半希望他来第二天下午他基本准时，到了我家坦白地说，乍见到他，把我吓了一跳我没想到他那么高，都站着，我得仰头跟他说话⑼请他坐到沙发上后，面对着他，不客气地说，觉得丑，而且丑相中还带有些凶样可是一开始对话，我就越来越感受到他的丰富多彩开头，觉得他憨厚，再一会儿，感受到他的睿智，两杯茶过后，竟觉得他越看越顺眼，那也许是因为他逐步展示出了其优美的灵魂⑩我把在小书店立读《 黄金时代》的情形讲给他听，我拍着那书告诉他： “ 你写得实在好不可以这样好！你让我嫉妒！ ”从表情上看，他很重视我的嫉妒。

11)我已经不记得随后又聊了些什么 只记得渐渐地， 从我说得多,到他说得多确实投机，我真的有个新“ 谈伴” 了他也会把我当作一 个 “ 谈伴”吗？眼见天色转暗，到吃饭的时候了，我邀他到楼下附近一家小餐馆吃饭，他允诺，于是我们一起下楼Q2)我和王小波选了里头一张靠椅角的餐桌， 我们面对面坐下，要了一瓶北京最大众化的牛栏山二锅头，还有若干凉菜和热菜我不知道王小波为什么能跟我聊得那么欢我们之间的差异实在太大那一年 我5 4岁，他比我小1 0岁我自己也很惊异，我跟他哪来那么多的“ 共同语言”？ “ 共同语言”之所以要打引号，是因为就交谈的实质而言，我们双方多半是在陈述并不共同的想法⑬但我们双方偏都听得进对方的“ 不和谐音”，甚至还越听越感觉兴趣盎然我们并没有多少争论他的语速，近乎慢条斯理，但语言链却非常坚韧他的幽默全是软的冷的，我忍不住笑，他不笑，但面容会变得格外温和，我心中暗想，乍见他时所感到的那分凶猛，怎么竟被交谈化解为蔼然可亲了呢？(M)那一晚我们喝得吃得忘记了时间，也忘记了地点每人都喝了半斤高度白酒微醺中，我忽然发现熟悉的厨师站到我身边，弯下腰望我我才惊醒过来一原来是在饭馆里呀！ 我问：‘ 几点了？‘ 厨师指指墙上的挂钟，呀，过十一点了！再环顾周围，其他顾客早无踪影，厅堂里一些桌椅已然拼成临时床铺， 有的上面已经搬来了被褥一人家早该打烂， 困倦的小伙子们正耐住性子等待我们结束神侃离去好睡个痛快觉呢！我酒醒了一半，立刻道歉、付账，王小波也就站起来。

1 5 ）出了餐厅，夜风吹到身上，凉意沁人我望望王小波，问他：' 你穿得够吗？你还赶得上末班车吗？’ 他淡淡地说：’ 太不是问题我流浪惯了‘ 我又问：‘ 我们还能一起喝酒吗？如果我再给你打？‘ 他点头：‘ 那当然‘ 我们也没有握手，他就转身离去了，步伐很慢，像是在享受秋凉 1 6 ） 1997年初春，大约下午两点，我照例打约王小波： “ 晚上能来喝酒吗？ ”他回答说： “ 不行了，中午老同学聚会，喝高了，现在头还在疼， 晚上没法跟你喝了"我没大在意， 嘱咐了一句：“ 你还是注意别喝高了好也就算了⑰大约一周以后，忽然接到一个，声音很生，称 是 “ 王小波的哥儿们”，直截了当地告诉我： “ 王小波去世了我本能地反应是： “ 玩笑可不能这样开呀！ ”但那竟是事实 1 8 ）骤然失去王小波这样一个“ 谈伴” ， 我的悲痛难以用语言表达生前，王小波只相当于五塔寺，冷寂无声死后，他却仿佛成了碧云寺，热闹非凡面对着我在五塔寺的写生，那银杏树里仿佛浮现出王小波的面容，我忍不住轻轻呼唤：王小波，晚上能来喝酒吗？1 1 .赏析第⑵段画线句的表达效果 3分）1 2 . 对⑸、⑹ 、⑺段分析不正确的一项是（ ） （ 3分）A .表 明 “ 我”联系王小波心情迫切。

B .表明王小波当时名气还不是很大C .表 明 “ 我”不喜寒暄且说话直率D .表 明 “ 我”虽有不悦但期待见面1 3 . 第（ ⑵ 段中“ 共同语言” 在文中的含义是 （ 2 分）1 4 . 联系全文，谈谈你对王小波的认识 （ 4 分）①_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _②_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _③_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _④_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1 5 . 简析作者对王小波的丰富感情。

（ 4分）①_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _②_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _③_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _④_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _答案：1 1 . 行文上是对自己的动作描写， 实质上是内心情愫的一次抒发奠定了全文渴求“ 谈伴”的基调，“ 沟通的向往”亦是分外珍惜王小波这个朋友的原因 （ 3 分）1 2 . D（ 3 分）1 3 . 虽然彼此立场想法不同但依然能够欣然接纳的对方的意见。

2 分）1 4 . ①生前无名， 死后才华作品被世人认可/ 很有才华 （ 如很少人知道他的号码， 《 黄金时代》不热销等）②长相丑且凶，个子很高（ 段 （ 9 ） ③不拘小节，随意随性； （ 回的方式；“ 流浪”的生存方式）④憨厚、睿智 （ 4 分，每条1 分）1 5 . 对他才华的欣赏之情（ 如第（ 1 0 ） 段）；对与他交流畅达的投契 之 情 （ 饭馆吃饭几段）；对他早逝的惋惜之情（ 结尾处）；对来之不易的“ 谈伴”失去的悲痛之情；呼唤中体现出的思念之情等 4分，每 条1分）野马脊刘心武盘盘的爷爷为培养出了一个有出息的儿子骄傲确实是，运河边的村子里，能像他那样把儿子培养成大学生， 后来又成为高级工程师的，掰手指头，也不够一巴掌可是爷爷很倔奶奶去世以后，盘盘爸妈在城里四环内贷款买下挺宽敞的单元房，三卧两厅双卫， 接他来住，住不惯，回去执意住进了镇上养老院盘盘知道，爷爷心里是爱她的可是，爷爷不像奶奶，能把那爱意表达出来盘盘爱爷爷，没什么道理，他是爷爷，能不爱吗？爷爷在城里小住的时候， 跟盘盘有过冲突盘盘从冰箱里取出头天吃剩的披萨饼，放微波炉里转几圈，拿出来咬一口，满脸怪表情，马上就扔垃圾桶里了。

爷爷看见后生了气盘盘解释说： “ 爷爷，变酸了，吃了我会肚子疼的" 爷爷就数落她： “ 你尽是些吃饱了撑着的说词饿你几顿就好了！ ” 盘盘就笑：“ 爷爷好主意，这两天我体重又增了！明天只喝木瓜汁！" 爷爷气呼呼，盘盘笑嘻嘻盘盘说： “ 披萨，木瓜，味道怪怪的，对吧？爷爷您是不爱吃的爷爷就说： “ 凡能吃的都是好东西都不能扔！”爷爷住进养老院以后，爸妈和盘盘去看望爷爷话不多，眼睛也不怎么看他们，却总是盯着窗外的运河冬天又到了，运河结冰了盘盘自己去看望爷爷，爷爷也还总凝视窗外的运河结冰的运河失却了秀丽，河边的树木光秃秃的，爷爷在那样的画面上看见了什么呢？盘盘开始求职了有天投完简历回家，爸爸下班早，妈妈还堵在回家的路上 父女俩就随意聊天盘盘就说起爷爷总盯着运河冰面看的事情爸爸就说，该讲给你听了，不过，还是等你妈回来，吃过晚饭，再坐下来讲晚饭吃过了，爸妈和盘盘围坐在沙发上，爸爸讲了起来你爷爷娶媳妇很晚因为家里穷，过三十了，还是光棍你的太爷爷，过世得早，你的太奶奶，一直守寡那时候咱们运河这边的村子，比运河那边的村子，还稍微好些，那边特别穷这边有大片的菜地，种大白菜，每年晚秋砍下白菜，会留下菜根，砍下的白菜装车运走的时候，会掉下些破烂的菜帮子。

就有运河那边村里的妇女，过河这边来，挖走菜根、拣走那白菜帮子，好拿去充饥过运河若从桥上过，要绕很远的路，搭摆渡船，要花钱但是，河那边村子跟河这边村子之间的河床， 有一道凸起的石脊， 河两边的人， 都管它叫野马脊它四季都没在水面下，秋天能透过水面模模糊糊地看出来过河的人必须非常小心，才能踩着那道石脊渡过河来那些年， 每到这边村子砍完白菜， 那边村子就有妇女踩着野马脊,背着荆条筐，来挖菜根、拣菜帮爷爷家的屋子外头不远，就是一片菜地有天刮着大风，冻得人不行，居然还有对岸来的一个妇女，跪在那菜地里挖菜根你太奶奶看见那妇女在寒风中直哆嗦，就让你爷爷出去，把她请进屋，先暖和暖和再说你太奶奶正熬了一锅棒子面菜糊糊，就盛出一碗请她喝两个妇女就说起话来敢情那也是个寡妇临走的时候，你太奶奶就让你爷爷，往那妇女的筐里，装了好些个自己家腌的酸白菜穷帮穷呀这么着，两个寡妇就来往上了就在她们认识的那年冬天，那寡妇有天就跟你太奶奶说，咱们两家都穷，你儿子娶不上媳妇，正好我有个闺女，如今也二十好几了，就把我闺女， 嫁你儿子吧 你太奶奶开头不敢相信， 因为穷家的闺女,如果长得好，嫁出去也不难的，那寡妇就说，我不能拿闺女换钱。

能嫁个憨厚人，比什么不都强就这么着，你爷爷就娶了你奶奶盘盘听了，大吃一惊，问： “ 怎么，我的血脉里，有那挖菜根拣白菜帮子的穷寡妇的成分？我该叫她什么？ ”妈妈说： “ 这事你爸老早就跟我说过那是你的太姥姥啊不过，改革开放以后，中国解决了温饱问题，挖白菜根拣白菜帮子充饥的事情，似乎已经成天方夜谭了所以我们这代人很少跟你们这代人讲这些旧故事爸爸对妈妈说： “ 可是，有个镜头，我一直没忍心跟你讲现在我要跟你和盘盘讲出来盘盘爷爷为什么总盯着那冰面看？是因为，那一年，遇上百年不遇的情况，土话叫囱冏冻，就是原来河面还没有上冻， 忽然气温骤降到零度以下， 咔嚓， 河面就封冻住了 那天天亮,有人在河边大喊，人们跑去看，在那野马脊上，冻死了一个妇女，她肯定是踏上野马脊后， 忽然囱I冏冻， 她本能地跪下， 再也拔不出身子,整个人就冻成个冰雕了，而她背上，还背着那陪伴她多年的荆条筐你爷爷奶奶奔到河边，一眼看出，那是你太姥姥，顿时捶胸大哭起来……”盘盘听到那一刻，仿佛树木的年轮，顿时扩展，原来词典上的悲怆一词，不再飘渺，她的心智成熟期，来临了4 .下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏， 最恰当的两项是（ 5分）A. 小说第二段描写盘盘和爷爷的一段生活细节，从中可以看出盘盘扔掉披萨是不知节约，也体现出了爷爷与这个社会的格格不入。

B .爷爷住进养老院之后，父母领着盘盘去看望，而爷爷却总是将目光投向窗外的运河，实质上是在为下文的表述埋下伏笔C. 小说在描写运河那边的人“ 过河挖白菜根”这段情节时，充分运用了语言、动作和细节描写，来表现出那个时代的人对艰苦生活的不屈与努力D .小说中盘盘在听过爷爷所讲的故事后，心智变得真正成熟了从这个意义上来说，人，只有经历，才能感受，才能懂得E .小说最后将笔触聚焦在了 “ 那个时代”， “ 那个时代”的风雨辛酸磨练了那一代人，更展现出了那一代人的坚强与友善 答案】B E【 解析】A “ 格格不入”不贴切，原文侧重强调爷爷的节约美德；C项中“ 语言描写” 错误， 原文未提及；D “ 爷爷所讲” 错，“ 真正成熟了”，表述不准确，原 文 是 “ 心智成熟期，来临了”5. 小说中的“ 太姥姥” 有怎样的人性闪光点？请结合情节简要分析 3分）【 答案】①能坚强面对困难，虽是寡妇却咬牙撑起一片天； ②为人随和,与 “ 太奶奶”初识，两人交流谈心，并开始了人情交往； ③淳朴良善，嫁女儿，不图彩礼，只求女儿能嫁一个憨厚的人； ④吃苦耐劳,冰寒天气里也要冒险过河挖菜根 解析】小说中塑造人物的手法主要正面和侧面， 正面主要是肖像、 语言、动作、心理，侧面主要是环境的烘托，对他人的影响以及他人的评价等，在文中找到这些句子进行归纳，可以找到到答案。

答题时注意用文中的事实对性格进行解释分析6. 小说的标题“ 野马脊”，含意深刻，内蕴丰厚请结合全篇赏析探究 4分）①“ 野马脊”是故事的线索，通过它，故事中的人物有了关联,故事情节也得以推动发展② “ 野马脊”，是特定困难历史时期的存在，它见证了运河那边人们生活的困苦③揭示了主题，歌颂了艰苦岁月的劳动人民能吃苦耐劳、艰苦朴素的美好品质④它能触动人们悲怆的情思，启示人们知晓过去的困苦，珍惜粮食，珍惜今天的生活阅读刘心武的《 远去的风琴声》 （ 有删改）一文，完 成1 5 〜 1 9题 （ 共1 6分）1 9 5 0年冬，我随父母从四川迁来北京，母亲把我送进了公立的隆福寺小学， 报到那天刚进校门， 就听见音乐教室里传出风琴的声音，母亲颔首微笑，她认为这才是正经的小学校这里所说的风琴，不是手风琴、口琴，也不是管风琴，而是指那种立式的踩踏板用手指按琴键发出音响的管簧乐器 那时候学生称教课的老师为先生有天放学我就随口说起： “ ‘ 小嘴先生' 教我们唱《 二月里来》啦 ！ "我觉得那首歌很好听妈妈却批评我： “ 不许给先生取外号！" 我就辩解： “ 又不是我给取的！同学们背地里都这么叫她，她嘴巴就是特别小嘛！ ”妈妈说： “ 我记得她姓因，你就该当面背地都叫她因先生！ " 我就笑了： “ 咦 口 也 ！妈妈，你也咬不准人家那个姓啊！她姓英，不姓因！" 我们四川人，分不清韵母i n和i n g,也分不清声母1和n。

小嘴先生”是一个美丽的女子，她的嘴，是名副其实的樱桃小口， 有趣的是她偏会唱歌， 唱的时候小嘴张得圆圆的， 声音非常噫亮她总是按着风琴教我们唱歌，不时扭过头来望望我们，她那张小嘴真的很厉害，发出的声音往往会压倒全班同学的合唱她有时候会让某个学生站起来独唱，让你唱几个音节，通过纠正你的唱法，来教你唱好歌有次她点我名，让 我 唱 《 快乐的节日》那首歌第一句是“ 小鸟在前面带路，风啊吹着我们” 我站起来，闭紧嘴，就是不唱 小嘴先生”就问： “ 你为什么不唱啊？ " 我 说 ： “ 要唱我就唱《 我们的田野》 “ 小嘴先生”更惊讶： “ 那又为什么呢？ ”有个同学就故意学舌： “ 小了在前面带路！ ”他就知道我发不好“ 鸟”的音 “ 小嘴先生”明白了，微笑地看着我，对我说： “ 不要慌要敢张口，要敢咬字，跟着我说：因为、英雄、印刷、影子……这次，再跟我说，小鸟、了解、列宁、树林……”1 9 8 4年，那时我已经成为一个作家，应邀到联邦德国访问，我带去了谢飞导演的电影《 我们的田野》，而那首歌曲《 我们的田野》的旋律贯穿电影始终在放映过程中，我忽然忆起了 “ 小嘴先生”，耳边响起她循循善诱的声音__ " 跟着我说：因为、英雄、印刷、影子……再跟我说：小鸟、了解、列宁、树林……”在异国他乡, 那幻听勾起我浓驻的乡愁。

1 9 8 5年我回四川，在一个竹墙草顶的山村小学留宿了一夜，同住的一位山村教师辗转反侧、失眠许久原来，第二天有一架风琴运到学校来，他既兴奋又惶恐，因为他一直是吹口琴教学生唱歌，不会按风琴他曾来回走一百多里去县城买了一本风琴演奏的书，书虽然几乎被他翻烂，但毕竟要在实物上实践才能演奏成功！第二天早晨，我随学校师生与围观的村民， 在那老师风琴奏起的国歌声中， 看学生将一面国旗升起在毛竹制成的旗竿上，那演奏还不怎么达标， 但其声响却十分庄严 下午我离开的时候， 教室里传来风琴伴奏的《 大海啊，故乡》，节奏不那么准确，每一句师生耐心地唱过重来，当我走出很远，还能听见他们那质朴的歌声1 9 8 7年，杨阳把我的一个短篇小说《 非重点》改编拍摄成电视剧，在那剧里有一段，是老师踏着风琴引领孩子们唱歌，她说正是在那个节点上，当年的电影局的审片者眼睛潮湿， 她是刻意用风琴伴奏的稚气童声来烘托师德之美 但是杨阳告诉我，现在如果剧里要出现那样的风琴，得让剧务去找专门的道具公司租借了是呀，现在学校的音乐教室里，钢琴已经取代风琴多年了岁月会流逝，生命会衰老，立式风琴会式微，远去的风琴声难以复制，但那_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ______________________________________________________________ 0（ 选 自 《 文汇报》）1 5 .通读全文，简要概括本文的记叙顺序与叙事线索。

4分 ）1 6 .结合有关内容，归纳一下“ 小嘴先生”这一人物形象的特征 4分）1 7 .简要分析文章标题不能改成“ 小嘴先生”的理由 （ 3 分）1 8 .细读全文，请在文章结尾部分的空白处填上合适的内容（ 写在下面横线上） （ 3 分）1 9 . 选出对文章两处划线句的朗读要求的把握最恰当的一项：（ 2分） 【 】A . 吐字用力而且很慢 B . 吐字清晰且比较快C . 激情飞扬且有节奏 D . 风趣幽默而且较慢答案：1 5 .记叙顺序：时间顺叙叙事线索：风 琴 （ 声） （ 共 4 分各 2 分）1 6 .从文中对她外貌的描写可见她是一位美丽、温柔的老师；从同学们背地里都亲切的称她为小嘴先生可见她平易近人，受学生欢迎；从她为我纠正发音可见她工作认真，和蔼可亲，关心每一个学生；从多年后，我耳边依旧想起她循循善诱的声音可见她对学生影响深远 共 4 分各 2 分，意对即可）1 7 .文章是以“ 风琴声”为线索来写人记事以及抒发感慨的， “ 小嘴先生”虽然是其中很重要的一部分，但不能代表全部所以，如果以“ 小嘴先生” 为题则显得过于片面了，也不能很好地表达作者对过往时光的追忆与留念。

（ 共 3 分意对即可）1 8 .参考示例：以真善美熏陶人心灵的师德，却是永恒的光亮 （ 共3 分意对即可）1 9 . A o （ 共 2 分竹排嫂刘心武制竹排的原料, 一是竹子大货车运来竹子, 卸下, 先要破开, 再截成一定的长度, 然后在截好的竹板上打孔再就是比较细的钢筋，用来将打好眼的竹板串起固定的方式有两种: 一种是用能套住钢筋头的扳子, 将露出竹排两边的钢筋头掰弯, 箍定竹排; 另一种是钢筋段两端有螺纹, 将螺母旋进去箍紧 这并不是轻松的体力活儿, 本应由男子汉来干, 但是如今镇子附近的村里， 留守的男子多是老弱病残, 于是,形成了竹排嫂大军她们生产出的竹排, 隔几天就有大货车来装走，老板望着满载的货车远去, 笑逐颜开， 竹排嫂们则盼着运竹子的货车到来, 那样， 她们就可以继续挣钱了她们挣的是计件工资每天东方发亮她们就来, 露天干活， 中午不回村， 自带馒头, 就着花生米, 喝老板供应的开水, 吃完喝完, 稍稍说笑一阵, 再接着干, 直到天光模糊 收工时当着老板的面点数, 算下来, 每个竹排嫂平均每天能挣80元, 一个月下来， 能有2000多元的收入这收入于她们至关重要, 在城里务工的男人虽然每天的工资比她们高许多, 但是要等到春节前, 才能领足工资, 若是大小老板拖欠, 还得抗争一番才能把钱带回家， 因此， 竹排嫂们每月一结的收入, 便是家中老小生活的切实支撑。

羊群有头羊， 竹排嫂里有“ 头嫂”， 她男人恰好姓祝， 包括老板在内大家就都叫她竹嫂 竹嫂五官端正， 身体健壮, 皮肤焦黑， 嗓门特大她男人在北京建筑工地做钢筋工 往往是, 下小雨了， 竹嫂带领姐妹们退进简陋的檐棚下, 继续制造竹排； 雨下大了， 有的人不干了， 她套个雨披, 还干, 直到瓢泼大雨倾泻而来, 她才罢休 她儿子上小学, 放了学,就来工地找她, 她让孩子趴在制造好的竹排垛上写作业, 后来, 另几位竹排嫂也让自己的孩子放学过来， 几个孩子一起写作业竹嫂有时会去院外小店, 买来小瓶的奶发给孩子们吃有次老板进的竹子, 破开后飞出粉尘, 显然那竹子是让虫子啃过了， 老板还让制成建筑工地用于蹬踩的竹排， 竹嫂就抗议： “ 不行! 建筑工人踩上去不安全！ ”老板说：“ 知道你男人是干那个的， 可哪能那么巧, 偏赶上他去踩呢? 再说, 这样的竹片也不至于就会踩折！ ” 竹排嫂们的男人都是在建筑工地干活的， 听了老板这话, 一窝蜂反驳, 一个说：“ 她男人没踩上， 我男人踩折了摔下来你偿命！ ” 一个说：“ 谁踩上也是个地雷！ ”竹嫂就跟老板说：“ 我们还给你拿它做竹排， 不过不是做建筑工地用的， 做成养羊用的那种! ”养羊的竹排承重不用那么讲究，而且, 竹片之间要留缝, 好让羊屎蛋漏下去， 当然, 批发价也就低许多。

老板不愿意：“ 最近哪有来要那个货的啊！ ”竹嫂就做主：“ 姐妹们，这批竹子咱们就给他弄成养羊用的! ” 又对老板说： “ 你不能赚黑心钱,你要有良心! 做成的羊排给你码得齐齐的, 早晚能销出去！ ”老板退让了： “ 好吧好吧， 你个竹嫂， 还真惹不起你！ ”来了个新手, 原来是在鞋厂打工的， 鞋厂生意不好, 被裁了， 来做竹排为了计件多得, 她串竹排的时候, 本该在上好螺母以后, 用铿子把露出的螺纹铿花， 以防螺母在运送、 摆放过程中震松, 她却省略了那道工序， 直到收工前, 才被竹嫂发现竹嫂不依， 那新手说： “ 你倒比老板还狠, 哪有那么巧的事, 偏我做的就散架！ ” 吵到老板那里, 老板对那新手说：“ 你的男人, 是在城里收废品吧? 你要不跟竹嫂她们一条心，我也不敢用你了 我出的竹排为什么供不应求， 口碑那么好? 就因为在我这里干活的媳妇们， 男人全在城里建筑工地干活, 她们的心思, 是质量的保证你想干下去, 就得听竹嫂的， 连我也得让她三分！ ”结果，那天竹排嫂们加班, 把那新手做的竹排一个个找出来再加工, 她们不再争吵, 而是一起唱起了流行歌曲……（ 有删改）1 2 . 小说第一段详细介绍竹排的制作原料和方法有何作用？ （ 4分）1 3 . 小说最后两段中老板的态度经历了怎样的变化过程？（ 4分）1 4 .竹嫂具有什么样的性格特征? 请结合文本简要分析。

6分）1 5 . 请探究小说结尾竹排嫂们“ 不再争吵, 而是一起唱起了流行歌曲”的丰富意蕴 6分）答案：1 2 .①说明制作竹排的活儿并不轻松, 衬托竹排嫂们的吃苦耐劳②为下文叙写竹排嫂们保证竹排质量的情节做铺垫 4分，每点2分）13 . （ 1）老板起初为利益而狡辩；在竹排嫂提议做成羊排后，先是不情愿，后来妥协' ；最后竹排优良的质量赢得了口碑， 老板立场鲜明地盛赞 4分，每 点1分，其他意思接近的词亦可赋分14 .①勤劳善良雨下大了， 有的人不干了， 她还接着干; 买小瓶的奶发给孩子们吃 ②有强烈的责任心她首先抗议老板使用被虫啃过的竹子制建筑工地用的竹排， 为建筑工人的安全着想③泼辣勇敢与老板争论未果， 竹嫂就做主将被虫啃过的竹子做成养羊用的竹排把被虫啃过的竹子做成养羊用的竹排, 既保证了安全又在一定程度上维护了老板的利益 6分，每 点2分，答到任意三点即可1 5 .①竹排嫂的真善美感染了新人， 从而使人际关系更和谐美好②竹排嫂们的付出得到了老板的肯定, 她们难抑愉悦之情③展现了竹排嫂们对生活的热忱， 表现了她们心灵的淳朴之美 6分，每点2分）鬼姜花刘心武我问小岑，那是什么花？他告诉我，是鬼姜花。

小岑和小汤两口子， 来我温榆斋书房所在的村子， 开了家小饭馆从饭馆窗户望出去，就是田地，晚玉米收割尽了，地边上一丛丛高高的黄花，在秋阳照耀下灿烂悦目鬼子姜，学名菊芋，没人刻意种它，却在我们村子周围到处冒出来小岑小汤两口子，一个是苏北的，一个是贵州的，相遇在城里一家餐馆，一个是二厨，一个是服务员，他们相爱了，结合了，就把多年来挣的钱合起来，跑到这个村边，开了这家餐馆也曾打算细问他们的经历，小岑顾左右而言他，小汤就哼歌： “ 不要问我从哪里来……”就在我问了小岑“ 那是什么花”以后，过了两三天，我上午睡完懒觉，起床开门，呀，门外台阶上，一大丛明黄的鬼姜花，插满一个浅蓝色的大塑料桶，由许多墨绿的大叶子衬托，冲击着我惺怯的睡眼，使我醍醐灌顶般清醒到十二分我打给小岑，说： “ 谢谢你采给我的花晚上我订了一只乡村五味鸭乡村味鸭是他们餐馆的看家菜，临时烹制很费时间，提前预订，到时候很快端上，味道尤其好晚上约好村友三儿，去小岑餐馆吃鸡子，喝小酒，侃大山餐馆上座有一多半五味鸭端上之前，先端来碟小菜，是些不大规则的片片，三儿以为是羊葬，小岑说是鬼子姜夹一片搁嘴里，腌制过，味进得不深不浅， 脆的不涩， 用来开胃， 好 ！ 小岑说我那一问启发了他,他第二天一早去挖了许多。

现在他每桌客人都免费送一碟忽然有摩托车突突突而来，突突声乍止，就冲进来一个三十岁上下的青年，已经秋凉了，却只穿件箍在身上的跨篮背心，右臂隆起的三角肌上，刺青的图案是只张开嘴露出尖牙的虎头 他冲到那边角上的空桌，小岑去招呼他三儿跟我说： “ 虎鬼子来啦！ " 我又好奇，又不免把警惕性提升只见那边“ 虎鬼子” 似乎在大声问小岑约他干什么， 小岑微笑着,也不知道说些什么后来看见小岑先往那桌端去一盘鬼姜花，后来又端上一大盘热乎乎的也不知道是什么菜，当然，还有二锅头口杯小岑 坐 “ 虎鬼子”旁边，两人聊了一阵我和三儿把五味鸭吃过一半. 虎鬼子“ 喝完吃罢”跟小岑小汤道过谢，一阵风般出去，风还没息，突突突声迅即远去第二天下午，趁餐馆没客，我拐进去问小岑“ 三 儿 说 ‘ 虎鬼子'是专到各餐馆收保护费的，你对付他不容易吧？ ”小岑就跟我说，再铁的心，也有软的部分他昨天邀“ 虎鬼子”——他让我别再叫绰号，改称大名一一满虎，提醒满虎，是满虎他大妈去世的日子满虎一次醉后告诉他，自己生母产后没奶，父母觉得已经有儿有女， 就把他送给邻村一个产后死了孩子的妇女去养，那就是满虎大妈 满虎说这世界上只有他大妈对他好， 但是就在满虎懂得记日月的时候，大妈去世了。

满虎记得，大妈家屋外，野生野长着许多的鬼子姜 昨天小岑端出一盘鬼姜花， 是替满虎祭奠他大妈的意思，而那盘菜呢，是大妈当年常给满虎做的红烧独头蒜小岑说满虎临走跟他说，以后不再到处逛荡，打算到镇里集上摆个服装摊，将来再开个服装店，也跟小岑小汤一样有个自己的正经营生我听了就说： “ 他能说到做到吗？ ”小岑有些不高兴了，稍微迟疑一下说： “ 刘叔，没错，啥事都难说……可是我不就做到了吗？ ”1 6、简析第二段景物描写在文中的作用 2分）1 7、请写出满虎这个人物的形象特点 3分）1 8、1 8、请简要分析小说中画线的句子的含义 4分）没错，啥事都难说……可是我不就做到了吗？1 9、文 章 以 “ 鬼姜花”为题，有哪些好处？ （ 5分）答案：1 6. （ 2分）①描写农村田地里美丽的景象 1分）；②渲染愉悦的气氛，烘托人物的心理（ 1分 ）1 7 . （ 3分）外形剽悍，懂得感恩，知 错 愿 改 （ 每 点1分）1 8 . （ 4分）满虎不再游荡，将要摆摊开店，确实是件不容易的事（ 2分），但是我相信他能够做到（ 2分 ）1 9 . （ 5分 ）①从故事情节结构角度分析： “ 鬼姜花”贯穿全文，起着线索的作用。

1分）② “ 鬼姜花”具有双关义，一是指一种普通的植物，学 名 菊 芋（ 1分），一是指那些普通善良的人（ 1分）③围绕 “ 鬼姜花”发生的故事，塑造了小岑这一勤劳聪明、淳朴善良、乐于助人的人物形象 2分）没用的故事刘心武①那是星期日中午公园长椅上，一个母亲疲惫地仰靠椅背，身边是竖着的提琴盒，仅一会儿，她便把养神变成了沉睡儿子坐在她身旁，另一边是一个大画夹子儿子轻推母亲，母亲没有反应，他跳下长椅，就要拔腿跑开，这一幕被一个散步到那里的老爷爷看到，老爷爷轻声叫住他： “ 小朋友，别跑远了！”②小男孩仰着头望望老头，心想我要能飞，飞得老远老远才好哩 ！③老爷爷指指长椅上的东西： “ 别让人顺手牵羊呀④小男孩歪歪头，意思是：哼，都让人拿去才好哩！⑤老爷爷笑了 他把小男孩引到花丛中的甬道上，指着那些花跟小男孩说： “ 你把最美丽的一朵，找出来吧！ ”小男孩问： “ 那有什么用呢？ ”老爷爷说：“ 不是为了用 你能找吗？ ”小男孩就找开了，他指着一朵，快活地宣告： “ 那朵那朵！ ”老爷爷点头两只蓝喜鹊叽喳叫着，掠过花丛，升腾到大柳树上去了老爷爷说： “ 你知道他们为什么这么高兴吗？因为那边湖里， 新来了一对野鸭。

” 小男孩问：“ 野鸭能给他们什么好处？ ”⑥老爷爷说，他要讲些故事，不过这些故事没有什么用，也给不出什么好处老爷爷讲了起来，小男孩开头精神不集中，可是，没多久他妈妈忽然惊醒过来，大惊失色地叫唤他⑦小男孩回到母亲身边，母亲不由分说拍了他脖子两下说： “ 晚啦晚啦，快走快走！ ”母亲背起提琴，小男孩背起画夹，匆匆往公园外头走去⑧一个多月过去又是个星期日中午；公园附近派出所来了个报案的母亲她一个肩膀上挎着提琴，另一个肩膀挎着画夹她哭着报告儿子丢失的情况：带儿子上午去提琴老师那里上完课，到麦当劳吃午餐，准备休息一下以后，下午好去美术老师那里上课；谁知自己趴在小餐桌上睡着了！ 以前是吃完麦当劳以后到公园里去休息，后来觉得公园里的安全性不如快餐店里，没想到快餐店里也出问题！……⑨……她一把眼泪一把鼻涕地哭诉： 每星期六上午是带孩子去补习英语，下午去补习电脑，每 到 “ 双休日”她是比上班还累，为的还不是这孩子的前途？没想到孩子根本不懂得做母亲的一片苦心！ 而社会又是如此险恶，拐子竟拐到快餐店里去了！……⑩她的宝贝儿子究竟哪去了？原来， 他和妈妈在麦当劳里坐在靠大玻璃的座位上，妈妈打盹的时候，他忽然看见了那回在公园里遇见的老爷爷正从窗外走过，他犹豫了一下，就溜了出去，尾随着老人，他一直跟着老人进了附近的居民楼里，眼看他开锁进了自家的单元门。

孩子在门外歪头想一想，就踮起脚尖去按门铃门开了，老爷爷看见他大吃了一惊，他大声提出要求： “ 我想听您讲没用的故事！”(1D正在派出所里一筹莫展的那位母亲，她的忽然响了起来不久就在派出所里呈现了大团圆的场面当天晚上， 孩子把他记得的那些没用的故事讲给母亲听母亲惊异万分为什么这些故事孩子会记得那么清楚？孩子熟睡后， 母亲还在枕上琢磨， 一时也理不清头绪,但那些小鸟、云朵、伸长缩短的树影、飘落在湖心的鹅毛、抱着毛栗的松鼠、只露出半个脸蛋的狸猫……却分明粘在她的意识上，让她疲惫的心，感受到一种意外的温柔与熨帖……选 自 《 偷父》1 5. 根据小说的情节，以小男孩为陈述对象，完成下列表格情节主要事件开端小男孩和母亲来到公园遇到老爷爷发展小男孩听老爷爷讲没用的故事高潮小男孩尾随进了老人的家，要听没用的故事结局小男孩讲没用的故事让母亲有所醒悟1 6、本文多处运用对比手法，请举一例，做简要分析 4分）①小男孩开始对老爷爷的没用的故事精神不集中，没多少兴趣，与后来主动到老爷爷家要听没用的故事形成对比，突出了 “ 没用的故事”深深吸引了孩子，新奇有趣，魅力无穷，让孩子的身心感到轻松欢乐，②小男孩对小提琴等“ 有用的”课外学习的厌倦与后来对“ 没用的”故事的极大兴趣形成鲜明对比，既表现了现在过多的课外学习给孩子的身心带来极大的负担压力， 更突出了' ' 没用的故事” 新奇有趣,魅力无穷，给孩子的身心带来极大的轻松、愉悦、欢乐③母亲疲惫忙碌的形象与老爷爷悠闲从容的形象形成对比， 展现了两种不同的生活状态， 表现物质化功利性的追求使现代社会的人们（ 或学生家长）疲惫不堪，已没有了悠然闲散的精神空间。

④孩子课外学习的功利性的有用与老爷爷讲的故事的没用形成对比，突出并引导读者深入思考“ 没用的故事”对现代人的精神心灵上的价值和意义，人既需要物质化功利性的东西，也需要一方悠然浪漫、轻松愉悦的精神空间，否则人的生命生活就太紧张太乏味了⑤母亲双休日带孩子学习的疲惫与听到“ 没用的故事” 感到温柔与熨帖形成对比，突出了 “ 没用的故事”能给予忙碌的现代人以精神心灵上的宁静温馨 此题有一定难度，学生回答有理、合理即可，不要苛求！）1 7 . 第 ⑨ 段 “ 没想到孩子根本不懂得做母亲的一片苦心！”联系上下文，说说你如何看待母亲的这种想法认识 （ 4分）不是孩子不懂母亲的心，而是母亲不懂孩子的心母亲把孩子的双休日从早到晚排满， 孩子已完全没有了悠然闲散的自由空间，会造成孩子的倦学厌学，并不利于孩子的身心健康，也不利于孩子的长远发展母亲为孩子前途的苦心可以理解，但有些极端的做法是不可取的1 8 . 老爷爷为什么说这些故事没有什么用？这些故事真的“ 没用”吗？请联系全文说说你的理解 5分）这些故事不能给人带来物质、金钱、名利等很实用的好处，是在这个意义上说‘ 没有什么用”但并非真的“ 无用”这些故事充满美妙的想象，展现出一个超离现实、自由轻松、浪漫多彩的美好境界，（ 1 分） 能给孩子也能给成人带来美好的想象和精神的愉悦，能让现代人疲惫之心得到慰藉。

人，需要有用的物质名利，也同样需要看似无用的精神 （ 2分）山草壮刘心武①他盼着附近的地铁线路早日开通街角那边早就围起挡板，里面有两层的简易工房人行道内侧原来栽种着一排海棠树，前几年春天曾是他来回溜达的地方，树下还有两个长凳，他也经常坐在长凳上看车水马龙今年春天，海棠树全给挖走了那说明树底下就是地铁工程混乱的街景意味着好的前景这些日子，他忍不住仍要到没有了海棠树的杂乱环境里去漫游，望着马路上的车流想心事②那长凳，近日晚饭后，常有修地铁的工人占用那日，他走过去，长凳上一个工人还没摘去安全盔，正抽着支烟见他，便从凳子中央挪到一边，意思是给他让出一半可坐这是礼貌，充满善意他没坐，站着，和他有一搭没一搭说起话来问答间，知道师傅来自南方很远的省份，属猪，四十二了，媳妇在老家经营小卖部，儿子二十岁了儿子并不怎么争气，初中毕业不愿再上学，跑广东那边打工去了，唉 ！③那以后散步，他总愿在那长凳上遇见那师傅，相互聊一聊互询 “ 贵姓”，知道对方姓张他是退休人员，入夏，单位组织去承德避暑山庄游览了几天好多日子没再往人行道的长凳去那天终于漫步过去，远远的，就见张师傅站起来招呼他，忙加快脚步过去，竟有些亲人重逢的感觉。

④张师傅问他：“ 怎么好多日子没过来？是不是病了？ ” 他就说：“ 谢谢你关心！ 没病去承德避暑山庄旅游了！ ”张师傅让出半边长凳，还给他铺上事先准备好的报纸，他坐下张师傅问： “ 看见山庄内午门挂的那个匾啦？康熙皇帝的御笔，他把避字多写了一笔，是不是？走之底上头最右边的那个辛，他底下写成了羊字他皇帝，就能乱写字，这么多年就都由着他！ ”他吃惊，张师傅怎么对避暑山庄如此了解？张师傅又问：“ 去看烟雨楼啦？那楼名儿，是乾隆皇帝从唐朝杜牧的诗里受启发，给取的， ' 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中'！……”他不免猜： “ 你去游览过？ ”张师傅笑： “ 没猜对⑤张师傅告诉他，这辈子，还没去旅游过就是北京，来做工这么多年了，只去过天安门，没进过故宫，没去过长城、颐和园那怎么对承德避暑山庄那么了解呢？⑥张师傅道出谜底前， 先问：“ 你的书， 包书皮吗？ " 他 答 ：“ 我是有包书皮习惯的张师傅讲起自己的故事上学时，发新课本是最快乐的事，就包书皮初三上学期，母亲病重，药花费大，他想早些出来打工挣钱给母亲治病知道最后一次有新课本，他格外用心包在J包书皮纸是邻居阿姨给他的画报那画报图文并茂介绍承德避暑山庄，他细细读了，给语文课本包书皮，他把有康熙御笔题匾的照片放在正中，看来看去就熟了，仿佛自己游过避暑山庄了。

上面的“ 山庄”是繁体字，是草头下面一个壮，他就念做了 “ 山草壮”语文考试 , 他 把 “ 避”字里的“ 辛”写 成 “ 羊”，被扣分, 他拿书皮上的“ 题匾”给老师看，老师说： “ 皇帝爱怎么写就怎么写，我们这样写可不行⑦ “ 王老，”张师傅招呼沉思的他： “ 你看这马路上又堵成停车场了他望着满街的车说： “ 这不又到小长假了吗？又开始自驾游了张师傅抽口烟，像回应他，更像自言自语： “ 什么时候我们这样的人也能假期去旅游，世道就大好了 选 自20 1 3年6月2 2日 《 新民晚报》，有删节）1 5 .请分析小说第①段在全文中的作用 4分 ）【 知识点】 本题考查考生对小说情节的把握， 能力层次为D级（ 鉴赏评价） 答案解析】①写修地铁，经济在发展，生活在变化，交代故事发生的社会环境②为下文“ 他”与张师傅的相遇作铺垫 解析：此题考查分析小说情节的作用情节在小说中， 在结构和表现人物及主题方面的作用，概括而言，就是结构和内容方面的作用，主要有：交代人物活动的环境（ 含故事发生的时间和地点） ； 设置悬念或埋下伏笔， 引人入胜，引起读者阅读的兴趣；为后面的情节发展作铺垫；前后照应；推动情节发展； 刻画人物性格； 表现主旨或深化主题； 起线索作用。

解答时,根据这个基本知识，分析本题设问的意图，先将该情节和上述作用中相关的作用分析出来，再找出该情节在文本中特有的作用，分析概括出来，就能正确而全面了 思路点拨】这类题可以从两个大的角度考虑：一是内容上，二是结构上内容上是指情节与环境、人物、主题、读者之间的作用；结构上是指情节本身的作用，与其他情节之间的作用另外，要注意根据提问形式来确定答题角度， 如果是单一角度， 即给定了答题角度,就按照给定角度来答；如果是综合角度（ 如上例） ，即没有给出明确的角度，就需要从以下五个方面来考虑：1 .从情节与小说环境的关系角度考虑，常用术语有突出（ 烘托、交代） 人物活动的环境，使环境更具典型性等2 .从情节与人物形象的关系角度考虑，常用术语有塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理等3 .从情节与小说主题的关系角度考虑，常用术语有揭示（ 表达、寄托、暗示） 了……的主题，深化主题，突出主题等4 .从情节与其他情节的关系角度考虑，常用术语有埋下伏笔、设置悬念、铺垫照应、推动情节发展、对比衬托、承上启下等5 .从情节与读者感受的关系角度考虑，常用术语有设置悬念、吸引读者注意力、引起读者的阅读兴趣、引发读者思考等。

1 6. 文中画线的两处句子分别写出了张师傅什么样的心理？请简要分析 4分）【 知识点】 本题考查考生鉴赏人物形象的能力， 能力层次为D（ 鉴赏评价） 答案解析】第一句： ①写张师傅为儿子有条件而不读书感到惋惜也表明张师傅对儿子未来的忧虑 第二句：①表明张师傅对读书机会的格外珍惜，对知识的渴求和对文化的敬畏 解析：本题考查分析概括人物形象的特点 “ 分析人物形象”时要点出人物形象的主要特征，要结合文本分析，找出表现人物形象的区域【 思路点拨】解答此类题的方法：①从人物的肖像、语言、行动和心理描写来分析人物小说刻画人物的主要方法，是通过人物的肖像语言、行动、心理来表现人物的思想感情和性格特征的，所以，人物的外貌、语言、行动、心理、细节描写都揭示了人物的思想感情、性格②从小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等来分析人物小说中人物的诸多因素直接决定了人物的言行， 影响着人物的性格故分析人物绝不可忽视这些因素 ③从人物活动的社会历史背景来理解人物小说中的人物，都是在一定的社会历史背景下活动的鉴赏人物，如果离开了人物活动的社会历史背景，就不可能正确理解人物，更不能理解人物形象的社会意义。

④从作者对人物的介绍和评价来把握人物作者对待人物的态度至关重要这种情感态度和评价有两种方式，一是对人物的思想倾向与性格特征进行直接评论，或者借作品中某一人物之口说出；二是通过人物自身的行为过程来暗示1 7 .这篇小说中多处运用了对比的表现手法，试举出两处并分析其作用 4分）【 知识点】本题考查考生品味精彩的语言表达艺术，能力层级为D级 （ 鉴赏评价） 答案解析】 ①张师傅的渴求读书与其儿子的不愿读书对比：深刻地揭示小说主题张师傅将繁体“ 山庄”读 成 “ 山草壮”，是文化水平的限制而闹出的笑话，不难想象，类似的笑话同样会发生在儿子身上从而表达作者的深沉忧虑 ②张师傅的生活状况与老王及国庆节能自驾游者的生活状况的对比：表达张师傅对幸福美好生活的向往，对 世 道 （ 社会）略微不满③张师傅的写错字与皇帝的写错字的对比： 表现张师傅的平等意识以及对文字和文化的敬畏 （ 写对一组对比得1分，分析合理得1分） 解析：先审题，找准答题方向“ 对比的表现手法”；再根据题干要求找“ 两处并分析其作用”；最后，形成答案， 注意语言的简明、连贯【 思路点拨】 表达技巧是作家驾驭文学语言，运用多种艺术表现手法及表达方式、修辞手法等来构思文学作品、塑造文学形象时所采用的艺术技巧。

表达技巧类题目解答时一般包括三个步骤：指 （ 指明所用技巧） +析 （ 结合文句分析如何运用） +点 （ 点明表达效果） “ 对比” 和 “ 衬托” 的区别在于： 对比是相反或相似的两种事物互相比照,以共同表现某种思想或意境， 对比双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬突出主要事物，一方是工具，一方是目的两者主次分明1 8 .请分析张师傅的形象，并探究小说以“ 山草壮”为题目的含意 9分）【 知识点】本题考查考生概括人物形象和把握小说主题的能力，能力层次为F （ 探究） 答案解析】形象： ①修地铁民工②渴望读书但因母亲生病而辍学③待人热情④向往幸福美好生活；（ 2 ）含意：①题目取自小说中的一个情节，张师傅将繁体的“ 山庄”念 成 “ 山草壮”（ 1分 ）②山草平凡普通又众多，生活于底层而生命力顽强，（ 1分）象征张师傅一类的乐观对待生活，踏实劳作，像山草一样顽强而富有生命力的弱势群体 1分） ③作者以“ 山草壮”为题表达了对他们的美好祝愿,希望他们能够像山草一样茁壮、幸福生长 2分）解析：先审题,根据题干要求立足全文概括张师傅的形象特点； 再明确探究对象一一小 说 以 “ 山草壮”为题目的含意。

思路点拨】解答此类题的方法：1 .理解标题的意蕴在理解题目本意的基础上， 首先要注意它在文中是否有指代意义或比喻象征意义其次要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意义2 .理解题目的作用可以从以下角度入手分析：①与文章主旨的关系；②与线索的关系（ 有时候可能是人） ；③与情节的关系；④与环境的关系；⑤内容上（ 题目本身关涉的内容） ；⑥手法上（ 有些题目有寓意或指代作用的，那就要点出表面和暗含的意思等） ；⑦带来的效果（ 对读者而言） 等等悔的边缘刘心武从地铁站出来，是人流高峰期，地铁站台仿佛一个巨大的鱼缸，人群就像穿梭涧游的鱼儿他被后面疾步往前赶的人从侧面撞了一下，他早已习惯社会中人际间的碰撞，本能地一停步，见是一个年轻人， 那年轻人的眼光跟他刚一接触， 就问他：“ 三益大厦从哪边走？ ”他回答： “ 那应该走东出口……”可是年轻人却马上离开他，又去问站台上报摊上的售卖员 他心想， 怎么回事？为什么不相信我的回答，我指点得很正确很清楚呀……他这样的年纪，加上他的教养，以及他性格中的一种执拗，使他在短短的儿秒钟里，产生一种感叹，如今社会上人与人之间怎么增加那么多戒备？连问路也要再三验证才能确信吗？同时又产生出一种冲动， 就是一定要以自己的实际行动，来使这位年轻人树立起信任陌生人的信心。

于是他小跑着，穿过江鲫般的人流，追上了那个年轻人，呼唤他： “ 小伙子！”那年轻人听到他的声音，回头望着他，眼里充满了复杂的表情，他一时难以破译， 总的来说， 大概是无比惊讶 他就对年轻人说：“ 小伙子，我带你去三益大厦最近这边修路，如果没人带路，那可能就绕来绕去找不着了……”年轻人瞪圆眼睛，嘴唇嚅动着，大概是想说不用了不用了 他就又微笑告知：“ 我就住在这边， 顺路就把你带到，跟我走吧他引领着那年轻人去上滚梯，那年轻人自觉地站到滚梯右侧他心想，这就说明小伙子还有点文明习惯，大概是个外地考到北京的大学生吧，去三益大厦，也许是到那里头的公司求职面试，那就更不能因为路不熟而误过约定的时间，自己带他去真是非常应该出了地铁站，那年轻人就说： “ 老先生，我自己去吧他笑：“ 看见了吗？两边全是临时栅栏，谁都得从这儿过呀……” 转了两个弯儿，出现岔口，那年轻人说： “ 谢谢啦，你自便吧……”他的笑容更灿烂： “自便？那你可知道该往哪边？来来来，跟我拐这边……”就这样，终于走出栅栏，人流疏散开，前面已经显露出了三益大厦年轻人刹住脚， 这回不知怎么绷紧脸， 挺不高兴的样子， 挺生硬地说：“ 行啦，别跟着我啦，我看见啦。

他本想说： “ 我回家也得经过三益大厦，我把你送到门口吧但望见那年轻人的眼神，他想，啊，如今的年轻人都特别在乎自己的隐私权，也许，人家到三益大厦里办事，希望能够保密呢于是他就站住不动，指点前面说： “ 大厦的门朝西，拐往西边的时候，留神那地下车库里开出来的车，虽然规定车子到了出口一定要停下来，看清没有路人才能开出，可是如今就有那财大气粗的人，车子猛地往外冲，上个月就撞倒过一个民工，我正好路过……那开车的还骂那民工不懂城里的规矩……所以， 你头回往那走，要特别小心！”年轻人还没到三益大厦就停住了脚步，他猛地扭回头， 看那领路的老人还在不在没影儿了年轻人的心先一松，接着就越来越紧，仿佛被他自己的手狠狠地捏着，它是在下地铁车厢后，从老人一侧的衣兜里，窃走了老人的钱包，那钱包里究竟有些什么，他还没机会检看他向老人问路，以及问过老人又去问卖报的，无非都是转移老人的注意力，万没想到的是， 这位老人却向他展示出十二分的善意……这世界上还真有善吗？真有信任吗？甚至会相信他这样的一个生命？……一种浓醉的悔意涌上心头，他想马上找到那不见身影的老人， 把钱包奉还……他朝三益大厦的反方向快走了几步， 却又站住了。

他在悔的边缘徘徊……1 5 .通读全文，说说文章标题“ 悔的边缘”具体指的是什么？ （ 4分）1 6 . 1 6 .老人当初为什么那么主动热心给小伙子带路，后来又离开了？从中看出老人是一个怎样的人？（ 6分）1 7 .在第一段中找出与“ 人群就像穿梭涧游的鱼儿” 一句照应的比喻句，并分析这样写有什么作用？（ 4分）1 8 .阅读以下链接的材料，结合上文谈谈你从中得到的启示 6分）材料一：佚 名 《 天职》一文中讲述了一个小偷夜里到海尔曼大夫的诊所偷窃，因被氧气罐绊倒摔断了大腿， 海尔曼大夫连夜替他做了手术，并帮他彻底治好了病才交给警察，使小偷感激得五体投地，并当场表示了悔改之意材料二：报纸上曾登载过这么一件事，一位父亲千辛万苦为儿子筹足了上大学的学费， 不慎在途中被跟他们聊得很投契的小伙子偷走了父亲凭着在聊中对那小伙子的了解，认定他偷钱是有苦衷的，一连几天到被偷钱的地方用纸与那小伙子沟通， 再三表明对小伙子的信任，恳请小伙子把钱还给他解燃眉之急结果，那小伙子真的把偷去的钱寄回给他，并说明是被他的信任所感动参考答案：1 5 4老人的善良关爱使偷了他钱包的年轻人产生了悔意，想还钱包又犹豫不决。

1 6 6热心带路是想以自己的实际行动使年轻人树立起信任陌生人的信心 2分） 后来离开是为了尊重小伙子的隐私 2分） 从中看出老人是一个善良、热情、善解人意的人 2分）1 7 4照应的比喻句是：穿过江鲫般的人流 2分） 形象生动地写出了地铁站人多的状况，（ 1分） 为后面交待小伙子窃老人钱包创设了环境（ 埋下了伏笔） 1分）1 8 6示例：由文中和材料看到，人是有良知的，天性并不坏,只要用亲善、关爱、信任去打动他们，即使是走上邪路的小偷，也有可能会被感动而幡然醒悟改过 我们要以自己的实际行动来增加社会的温暖与关爱，使更多误入歧途的人早日感化而重新做人大 猩 猩刘心武街角新开了个精品店，敞开的门面里花花绿绿，银光闪闪风吹过，挂在柜台上的风铃发出阵阵叮咚的响声其实那店里卖的东西也并非都那么精比如，就有一只比五岁的儿童还粗壮的玩具大猩猩，被当做商店的招幌，天天挂在外面那大猩猩用褐色的粗呢料缝制，眼睛鼻子嘴巴脚爪镶着些黑色的人造革，造型略微夸张而颇滑稽奶奶总带着妮妮路过那个精品店，妮妮的眼睛总往店里头看，奶奶却总没带她进那店里去过妮妮四岁多了妮妮懂事，妮妮知道自己为什么进不成托儿所而只好到奶奶这儿来跟奶奶过。

妮妮的爸爸妈妈都是普通的办事员， 所以爸爸妈妈工资少而没法子赞助托儿所一匹摇马， 所以爸爸妈妈就把她送到奶奶这儿来了奶奶其实比幼儿园的阿姨还会讲故事， 还能教妮妮用碎布头纸盒子塑料瓶自己制作好多玩具妮妮相信奶奶的话，那家精品店不是小孩子和老头儿老太太买东西的地方 可是路过那家精品店时妮妮总望着那只大猩猩 回到家她就要奶奶给她讲大猩猩的故事奶奶就编了好多故事讲给她听：包饺子的时候就讲大猩猩贪吃饺子肚子痛住医院的故事； 哄妮妮睡觉的时候就讲大猩猩贪玩不睡觉结果掉进井里的故事……末了妮妮总问：“ 大猩猩不疼吗？ " 奶奶就总说大猩猩不贪吃不贪玩不会疼可妮妮在表情上总不大相信有一天奶奶突然宣布： “ 妮妮，奶奶能给你买玩具了，你想买个什么呢？ ”原来奶奶的退休金每月增加了五块，而且补发了半年的，所以那个月就多出了三十五块来，奶奶愿意都用来给妮妮买玩具本来是到百货公司去买，可是路过那个街角时， 妮妮像粘在了那儿，拎扯不动了奶奶想了想，就带她去那店里了店里有位描眉的小姐， 她见奶奶牵着妮妮进来了，忙满脸堆笑地招呼：“ 买点好玩儿的吗？我们这儿有好多的玩偶哩！ 有刚进的蓝精灵，还有椰菜娃娃……”奶奶就问妮妮： “ 你喜欢哪一样呢？ ”妮妮望望蓝精灵，望望椰菜娃娃，望望沙皮狗和绿鳄鱼，最后却不再在店里望，而是跑到店门外，望着那个大猩猩。

描眉的小姐笑吟吟地跟着妮妮和奶奶，对奶奶说“ 原来小妹妹喜欢这个大猩猩， 这大猩猩反正也挂旧了， 我就贱卖了吧——原价二百，我一百二就卖……买吗？买我就把它放下来……”妮妮不等奶奶表态便跳着脚拍手嚷： “ 放下来放下来！ 快点儿放下来！”奶奶慌了： “ 别呀别呀……”奶奶兜里只有四十块钱，只打算花三十五块钱买玩具，一百二！奶奶想也不敢想！奶奶牵着妮妮硬把她往回家的路上拉妮妮不甘心，还拼命扭回头去望那大猩猩描眉小姐站在大猩猩身旁撇嘴妮妮大哭 奶奶急了， 绷着脸问：“ 那大猩猩有什么好？那么贵！你干吗非要那大猩猩？ ”妮妮抽抽噎噎地说，说得好认真，说得好吃力奶奶忽然听明白了妮妮是说，那大猩猩的两只胳膊，总那么给捆起来，吊着，大猩猩一定很疼很疼， 大猩猩哪天才能不吊着， 给放下来呢？咱们买下它，让它跟咱们回家吧！奶奶听明白了以后，就蹲下来，一把搂住了妮妮，搂得紧紧的，用自己起皱的脸，紧贴着妮妮湿漉漉的小脸蛋奶奶带妮妮回到家, 用大钥匙打开柜子， 用小钥匙打开柜里抽屉,用双手取出个旧的手提包，打开它，从里头取出个手绢包，打开手绢包， 从里面数出了好多张大票子……然后奶奶又带着妮妮到了那街角的精品店，用一百二十块钱买下了那个大猩猩，妮妮简直抱不住它，说实在的奶奶抱着也吃力。

奶奶对收了钱还在吃惊的描眉小姐说： “ 以后，任凭什么样的玩偶，只要是模仿动物的，你就别再把它们捆着吊着，别让它们痛苦！描眉小姐开始有点莫名其妙， 心想我要不捆着吊着那大猩猩你还舍不得买它哩！ 可当那一老一小互相帮助着抱走大猩猩以后， 她一边抠着指甲上的蔻丹，一边也浮出个淡淡的念头：是呀，捆着吊着，究竟不好看，怎么以前就没感觉出来呢？ （ 有删改）（ 1 ）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ 5分）A .小说开篇用简洁的语言描写了一个精品店，突出了它的“ 有色”和 “ 有声”，为故事情节的展开和人物活动提供了特定的环境B .妮妮听奶奶讲大猩猩故事后总要问“ 大猩猩不疼吗”， 又 “ 总不大相信” 奶奶的回答， 这突出了四岁多的妮妮年幼任性的性格特征C .小说的故事情节简单明了，虽然在发展变化的过程中没有任何波澜起伏， 但读者却在轻松平静的故事里感受着内心的沉重和不平静D .补叙妮妮的爸爸妈妈的生活状况，既使妞妞“ 只好到奶奶这儿来”的情节真实可信，也令人对低收入人群困窘的生活现状心生感慨E .小说用以小见大的手法，肯定了现实生活中人的心灵要纯净善良的意义，使小说主题具有了鲜明的现实主义色彩并发人深思。

2 ）简要赏析文中画横线的部分 6分）（ 3 ）文中多次写到玩偶“ 大猩猩”，有哪些作用？ （ 6分）（ 4 ）为什么小说中“ 描眉的小姐”这一形象虽然着墨不多，但留给读者的印象却很深刻？请结合全文，谈谈你的看法 8分）答案:1 1 . （ 1 ）答E给3分，答A给2分，答D给1分；答B、C不给分 A项虽然符合原文意思，但主要体现在第一自然段中，而且比较容易归纳D项 “ 低收入人群困窘的生活现状”不完全符合原文意思，而且仅仅体现在本自然段中B项妮妮的性格特征应该是纯净、天真、善良C项 “ 没有任何波澜起伏”与原文意思不符有伏笔，如 “ 天天挂在外面”、 “ 妮妮的眼睛总往店里头看”等；有转折，如“ 奶奶要给妮妮买玩具一一因钱少而不买一一回家取够钱买回来”等）（ 2 ）通过对奶奶取钱动作细节的描写，突出了奶奶的细心和谨慎，表现出奶奶生活的拮据和节俭，突出了奶奶善良和坚定的性格特征，也从侧面表现出奶奶对妮妮的爱，丰富了小说主题的内涵（ 善良不仅是儿童的纯真天性，也是很多人的美好品质） （ 每答出一点给1分 意思答对即可 如有其他答案，只要言之成理， 可酌情给分）（ 3 ）①呼应题目；②作为线索，使全文结构更加紧凑；③构成象征，象征了被摧残、受伤害的生命和情感，承载了尊重和关爱生命的愿望。

（ 每答出一点，给2分意思答对即可如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）（ 4 ）①采用了准确简洁的白描手法，使人物形象的外貌特点清晰和突出，带动了读者联想；②人物形象缺乏善心和关爱的个性很鲜明，典型性强；③与妮妮和奶奶的性格特征形成了对比，金钱至上的唯利思想突出；④推动了 “ 买”大猩猩情节的发展；⑤从反面强化了小说呼唤美好纯真的心灵和人性的立意 （ 每答出一点给2分，给满8分为止意思答对即可如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）小 炕 苕 帚刘心武他们是大二男生，一天在宿舍里，引发出了一个关于小炕苕帚的故事几个舍友里，只有两位备有扫床工具，一位富家公子有个非常漂亮的长柄毛刷，一位来自穷乡的小子有个高粱穗扎的小炕苕帚，其余几位收拾床铺时会跟他们借用，一来二去的，都觉得还是那小炕答帚好使，最近就连那富家公子，也借那小炕省帚来用那天熄灯后，都睡不着，各有各的失眠缘由，绰 号 “ 蜡笔大新”叹口气提议： “ 夸克，随便讲点你们乡里的事情吧其余几位也都附议，绰号' ‘ 唐家四少”的富家公子更建议： “ 从你那把小炕苕帚说起，也无妨因为物理考试总得高分，绰 号 “ 夸克”就讲了起来：那年我才上小学。

村里来了个骑“ 铁驴”的， “ 铁驴”就是一种用大钢条焊成的加重自行车，后座两边能放两只大筐，驮个二三百斤不成问题那骑 “ 铁驴”的吆喝：“ 绑答帚啊！ " 我娘就让我赶紧去请，是个老头,他 把 “ 铁驴”放定在我家门外的大榆树下，我娘抱出一大捆高粱来，让他给绑成大扫帚、 炕管帚和炊帚 他就取出自带的马扎， 坐在树下,先拿刀把高粱截了， 理出穗子， 然后就用细铁丝， 编扎起来了……“ 蜡笔大新”叹口气说： “ 不好听，来个惊人的桥段！ ”上铺的一位问：“ 会闹鬼吗？我喜 欢《 黑衣人》的那份惊悚！ ”“ 夸克”继续讲下去:你们得知道，高粱有好多种，其中一种就叫帚高粱，它的穗子基本上不结高粱米， 专适合扎苕帚炊帚什么的，我娘每隔几年就要在我家院里种一片帚高粱，为的是把以后几年的扫帚、炕苕帚、炊帚什么的扎出来用，扎多了，可以送亲友，也可以拿到集上去卖那是个星期天，午饭后，我在屋里写作业，我娘忽然想起说：你去问问那大爷， 他吃晌午饭没有？他大概是转悠了好几个村， 给好多家绑了东西， 还没来得及吃饭呢我就出去问，那老头说：“ 不碍的我绑完了回家去吃" 我进屋跟我娘一说，我娘就从热锅里盛出一碗二米饭，就是白米跟小米混着蒸出的饭，又舀了一大勺白菜炖豆腐盖在上头，还放了两条泡辣椒，让我端出去…… “ 唐家四少”说： “ 情节平淡，我得去趟卫生间。

“ 夸克”就提高声量说：呀 ！出现情况了！ 我娘忽然叨唠：“ 七十不留宿，八十不留饭啊……”就往门外去,我跟着，只见那老头已经从马扎上翻下地，身子倚在榆树上，翻白眼……他是被饭菜给噎着了，喉骨哆嗦着，嘴角溢出饭粒和白沫，但剩的半碗饭并没有打翻，显然是刚发生危险时，他就快速把那碗饭菜放稳在地上了……我娘赶紧把他的手臂往上举， 指挥我用手掌给那老头轻轻拍背抚胸， 没多会儿， 那老头喉咙里的东西顺下去了， 松快了，娘让我去取来一碗温水，让那老头小口小口喝，老头没事儿了……讲到这儿“ 唐家四少” 去卫生间了，回来时候只听“ 蜡笔大新” 在感叹：“ 哇嚷，两毛！两毛能算是钱吗？ "原来，那老头绑扎东西，大扫帚每个收五毛钱，炕苕帚、炊帚只要两毛钱 绑扎出一堆东西，“ 夸克”他娘才付他四块钱那老头说：“ 你们真仁义，给我饭吃，还救了我这些剩下的苗苗不成材，可要细心点，多用些铁丝，也能扎成小炕苕帚， 今天我没力气了， 让我带走吧， 过几天扎好了， 我给你们送过来，不用再给钱 “ 夸克”娘说： “ 连那些高粱秆，全拿走吧扎的小炕苕帚，你自用、送人都好，甭再送来了从上铺传来评议：“ 不是大片儿 表现些民间微良小善。

比 《 纳德和西敏：一次离别》浅多了 “ 夸克”说：没完呢过了几天，本是个晴天，不曾想过了晌午，也不知道怎么的忽然下了场瓢泼大雨，放学回家路上，听人说下大雨的时候有个骑“ 铁驴”的老头栽沟里了，路过那沟， “ 铁驴”挪走了，只留下痕迹，还有一把小炕管帚，落在沟边，脏了我心里一动，捡起那小炕答帚，回家拿给娘看，娘说，一定是那大爷要给咱们家送来的那年月乡里有绑扎管帚手艺的人，大都跟我爸一样，进城打工了，剩下的，有的扎出来的东西没用几时就散了，可这老头扎得又结实又好用，除了铁丝，还都要再箍上一圈红绒线我们听说摔断腿的老头被卫生院收治了，娘儿俩就去看他…… “ 蜡笔大新”评议： “ 诚信，很健康的主题 “ 夸克”继续讲：到了医院，见到他，我们就慰问，道谢，可是，那老头当着医生说，他不认识我们，他 那 “ 铁驴”里的小炕苕帚，不是带给我们家的我跟娘好尴尬我们只好退出，在门口，恰好跟那老头赶过来的家属擦肩而过……最后， 我要说明： 这小炕苕帚当时就洗净晒透了，一直搁在躺柜里，没舍得用，来大学报到前，娘才取出来让我裹在铺盖卷里，带到这儿来以前，我进行过消毒，请放心使用宿舍里安静下来 1 )下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( 5分)A .小说讲述了一个关于小炕答帚的故事，叙事角度很巧妙，时而用第三人称叙述， 时而用第一人称叙述， 叙述角度的转换十分自然。

B . “ 夸克”娘儿俩给绑苕帚的老头吃二米饭，当他发生危险时又及时抢救， 老头为报答这娘儿俩， 绑扎了一堆东西， 才收了四块钱C . “ 夸克”娘儿俩及时抢救吃饭被噎的绑答帚老头，这一情节为下文老头送小炕苕帚遭大雨栽进沟里的情节埋下了伏笔D .这篇小说故事简单，情节也不太曲折，没有什么矛盾，但文中人物淳厚、质朴、善良、处处为别人着想的品性让人感动E .绑君帚的老头来给“ 夸克”家送小炕答帚，不幸栽进了沟里,“ 夸克” 通过管帚上的红绒线判断这个老头就是之前给家里帮答帚的老头 2 )小说对舍友们的描写贯穿始终，这样写的意图是什么？请简要分析 6分)( 3 )骑 “ 铁驴”的老头有哪些性格特点？请简要分析 6分)( 4 )小说最后写“ 夸克”娘儿俩去医院看望绑答帚的老头，可老头当着医生说不认识他们 作者的这种处理是否合适？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由 8分)答案：1 1 . ( 1 ) A C ( 答A给3分，答C给2分，答D给1分；答B、E不给分)【 解析】B项，从文中来看，绑扎那一堆东西，按规定的价格就应付四块钱；老头为感谢他们决定把剩下的高粱苗苗扎成小炕苕帚，免费给他们。

D项，“ 文中人物淳厚……让人感动”不准确， 应 是 “ 小炕管帚故事中的人物淳厚……让人感动”E项，从文中可知， “ 通过管帚上的红绒线判断这个老头就是之前给家里绑管帚的老头” 的人是 “ 夸克”娘，而 不 是 “ 夸克” 2 ）①前两段写舍友们对小炕答帚的偏爱和熄灯后的提议引出了下文讲小炕苕帚的故事②第三段舍友们的插话也正是读者此时的疑问， 这个故事有什么特别的，从而推动故事情节的展开③最后两段舍友们的评议和安静下来的行为， 表现了他们对传统美德的认同，从而凸显了小说的主题 （ 每 点2分，意思对即可 3 ）①质朴厚道老头扎答帚不仅便宜，而且结实好用②知恩图报因 为 “ 夸克”娘儿俩给他饭吃又救了他，他就把剩下的高粱苗苗带走扎成小炕管帚并要送给他们③为别人着想被饭菜噎到还将碗平稳放好，因送小炕苕帚栽到沟里却当着医生的面装作不认识“ 夸克” 娘儿俩， 不想连累他们 每点2分；若 答 “ 讲诚信”也可给分 4 ） 观点一：作者的这种处理是合适的①从情节上说，老头当着医生的面装作不认识“ 夸克”娘儿俩，这样的处理可以产生出人意料的艺术效果②从人物形象的塑造上说，这样处理可以使老头的形象更丰满，更能突出其善良厚道的品格。

③从主旨表现上说，这样的处理有助于小说思想内涵的表达，更能引起读者的思考，有现实意义 （ 观 点2分，每点分析2分观点二：作者的这种处理是不合适的①从情节上说，前面已有“ 给饭吃” “ 出现危险后的抢救”等情节，可见他们正面接触时间不短，说 “ 不认识”不合情理②从人物形象的塑造上说，老头没有必要装作不认识，把真实情况说出来，更能凸显老头的平常心③从主旨表现上说，老头冒雨送小炕苕帚足以突出小说“ 诚信”主题，装作不认识对主题有破坏作用 观 点2分， 每点分析2分多一事刘心武①宛大妈是公园凉亭戏迷聚唱的核心人物有人问她：“ 您是北京京剧团的吧？ ”她说： “ 我曾是北京市京剧团的龙套，角儿唱杨贵妃，我是八宫女之一完了又解释一句，听起来是“ 多一事不如少一事”，大家糊涂，这什么意思啊？她笑着细掰： “ 四五十年前，北京有两个市一级的京剧团，一个叫北京京剧团，后来成为排演《 沙家浜》 《 杜鹃山》的 ‘ 样板团'，另一个，叫北京市京剧团，那政治地位、福利待遇，跟 ‘ 样板团' 可就差老鼻子啦，我呢，是在带' 市'字的那个团，所以，当时北京戏剧界就流行这么一句话，叫 做 ‘ 多一市不如少一市'。

当然啦，改革开放以后，又合并在一起，叫北京京剧院了那以后，有的人背地后就用“ 多一事”称呼她②社区居委会有的人， 觉得她这个老太婆脾气有些古怪那年两位居委会女士，抱着捐款箱，按响她那单元的门铃，说是知道社区里有些老人腿脚不便，想给灾区捐钱，却心有余力不足，所以上门来满足其心愿 宛大妈听了却摇头说：“ 我不做隔山打牛的善事 我行善,要面对面，知道我捐的，究竟落在了谁头上两位女士已经收到若干捐款，而且许诺将在社区公告栏公布捐款明细表，并会全部转交有关机构，宛大妈的表现，令她们气闷③有一次宛大妈去医院看病， 候诊的时候， 见旁边一个外地汉子，给一把旧椅子装上粘辘，推他媳妇来看病，问起来，他媳妇是生了骨瘤 ，动过手术，今天复查给媳妇治这个病，快到倾家荡产的地步宛大妈看完病领完药，在医院外面又遇见他们，就过去跟那汉子说：“ 让你媳妇等在超市门口，你跟我进去，我帮你把该买的买了见那汉子犹豫，就说： “ 我是真心要帮你接受了是给我快乐汉子就把媳妇坐的轮椅安置在妥善位置，跟宛大妈进了超市，两人各推一辆购物车，宛大妈往汉子的车里装了一袋米、一袋面、一桶玉米油、一大盒鸡蛋、一桶酱油、一桶醋、一包紫菜、一袋虾皮……汉子直说：“ 谢谢谢谢，够了够了。

她最后还往里添了两罐辣酱出了超市，她跟汉子说： “ 我 每 月 五 号 上 午10点必来这个超市你以后有困难可以按时候到这儿来找我我不会给你钱我不会给你买别的就是给你买这些个最必需的日常嚼用汉子和他媳妇连声道谢，问她：“ 大妈贵姓？ ” 她 笑 ：“ 莫问我的名和姓， 就记住仁字儿吧： 多一事④ “ 多一事”的趣事很多那天她来公园，推了个自备的帆布小购 物 车，里头是两提卫生纸先没去凉亭唱戏，先推到公厕外的松树下守着，不一会儿，一位大嫂出来了，她迎上去问： “ 又把厕纸整卷儿全搂走啦？ ”那大嫂就知道被盯上了，脸上有些个搁不住，嘴里硬撑 着 ： “ 你多一事不如少一事，对不对？ ”又有一位胖老头从里头出来 ，他跟那位妇女一样，也是几乎每天都要来这公厕收集厕纸的，管理人员刚续上，他们就很快整卷搂走，其他游客往往无纸可用，意见很 大 宛大妈见二位占便宜的全在眼前，就说： “ 道理你们也懂，不说 了 今 天 我 带 了 一 提10卷的名牌厕纸来，赠你们每人一提只希望你们从此以后能保障其他游客的权益那大嫂不知所措，那胖老头却理直气壮： “ 你多 什 么 事 ！我们这算什么问题？你有能耐你逮那些 贪 官 去 ！ ”宛大妈说： “ 大贪要反，小贪也要戒。

端正社会风气，大事小事全要做当年我演不了贵妃，就演好那宫女如今我还是唱不了主角，干不成大事，可是我还能做点小的好事我真是想送你们厕纸，好让你们生出点子悔意，赶明儿别再这么贪小啦！ ”那大嫂和那胖老头灰溜溜地绕开她走了后来管理员说，白搂厕纸的现象少多了⑤凉亭里又响起宛大妈的唱腔， 这回唱的是《 穆桂英挂帅》：“ 猛听得金鼓响画角声震， 唤起我破天门壮志凌云……我不挂帅谁挂帅？我不领兵谁领兵？ ”（ 选 自2 0 1 3年4月2 8日 《 大公报》）1 1 .本文第一段叙述宛大妈与他人谈话的情形，在文中有何作用？ （ 4分）1 2 . 小说中的宛大妈有哪些性格特点？请结合文本作简要概括 4分）1 3 . 赏析文中的画线句子 3分）1 4 . 结合文本，谈谈本文以“ 多一事”为题目有什么好处 4分）1 5 . 赏析小说最后一段 5分）答案：1 1. 答案详解：①呼应题目，引出宛大妈被人称呼为“ 多一事”的原因②交代了宛大妈的身份，表现了她直率的性格特征，为后文写 她 “ 爱多事”以及结尾的演唱做铺垫 2分一点，满 分4分）12 . 答案详解：①直率，毫不做作；②热心肠，以助人为乐；③有社会责任感，有担当，不惜牺牲自我利益维护社会公共利益。

（ 答对一点给1 分，答 满 3 点给满分4 分13 . 答案详解：用了神态、语言的细节描写，通 过 “ 脸上有些搁不住”、 “ 嘴里硬撑着" 、 “ 你多一事不如少一事”等细节，表现出那 位 “ 大嫂”的尴尬，衬托出宛大妈的正直、坚持原则 （ 点明细节描 写 1 分，具体分析2 分）14 . 答案详解： ① “ 多一事”显示了小说主人公的形象特点；②概括了小说的主要情节；③形象生动，耐人寻味，激发读者的阅读兴趣 （ 答 对 1 点 给 1 分，答 满 3 点给满分4 分）15 . 答案详解：评分标准： ①暗示小说主旨，宛大妈作为一个小人物却能主动承担社会责任②与开头呼应，首尾呼应，结构更严谨③引用唱词表现人物性格， 起到含蓄隽永、 留有回味的艺术效果 答对一点给1 分，答 满 3 点给4 分，结合文句分析1 分千叶瓶刘心武①那只花瓶是他二十几年前从农贸市场买来的 造型一般， 素白，底部连瓷窑标志都没有花瓶陪伴他度过整个青壮年时期见证了他娶妻生子，也接受了他“ 哎，我退休啦！”的招呼花瓶随他搬了两次家，在家里的位置多次变易，近些年则一直搁放在书桌一角花瓶插过鲜花、干花和假花最后所插的是三根孔雀翎。

②退休以后，他试图圆多年来写回忆录的梦为此他专门购置了一个精美的十六开簿册，还准备了一盒十二支的绿色签字笔为什么要选择绿色？完全是下意识驱使在出售文化用品的货架前，他本是要拿黑色签字笔，忽然眼睛扫到了这种绿色的，好奇地抽出一支，在店里提供的试用纸上画了画， 笔尖滑动的感觉和呈现的绿色都让他愉快，于是买了下来③但是，翻开簿册，拿起绿笔，郑重地宣布： “ 别打扰我，我要开笔啦！”却愣在那里，满脑子飞花飘絮，却不知该如何写出第一句来 好不容易写出了几行， 却实在不能满意， 狠心用左手撕下那一页,却不料纸张一副，反弹力使他握笔的右手杵到花瓶，花瓶一斜，忙去扶正，结果签字笔笔尖就在瓶体上画出了一个弯线拿抹布擦，去不掉，又找来去污粉，还是没用，涂上衣领净再擦再用水冲，那道绿痕似乎更加分明④传来了妻子的声音： “ 你把弄脏的一面朝墙，不就结了吗？ ”又传来正好回娘家的闺女的声音： “ 爸，又不是什么值钱的宝贝，您干吗着那么大急？还是写您的回忆录吧，写出来，我给您录入电脑……”他望着破了相的花瓶，只是发愣⑤第二天他用绿色签字笔，把那涂不掉的一个弯道，勾勒成了一小片绿叶，看上去，顺眼点但瓶体和那么小一片绿叶，在比例上实在不相称，于是，他决定从那片绿叶开始，再连续勾勒出更多的、形态并不雷同、而又凹凸锯齿互补的叶片。

勾勒第一个叶片时， 他当然是一种后悔的心情， 责备自己把素白的瓶体， 不小心给玷污了 后来,不知怎么的，心理态势的惯性作用吧，勾勒别的叶片时一，接二连三，全是后悔的思绪后悔小时候，不该为了贪摘树上的果子，急躁地把整个枝丫扯断又后悔上小学时，同桌向自己借圆珠笔用，死活就不借给人家再后悔上山下乡的时候. 队里培养自己当“ 赤脚医生”，却没有能把常见的草药形态认全回城进工厂，先开大货车，后开小面包，再当上司机班长，更调进科室，好赖算是个干部了，就不免神气活现起来，给一起进厂的“ 插友”取不雅的外号大呼小叫，后来人家下了岗，找到自己借钱，虽说也拿了一千给人家，却又跟人家说了一大车便宜话，仿佛人家困难全是不争气造成的……⑥闺女又回门，小声在问妻子： “ 爸的回忆录写出多少了？怎么抱着个花瓶在鼓捣？ ”妻子小声回答： “ 着了魔似的，每天总得花两三个钟头在瓶子上画树叶……不过他脾气倒好多了，下楼一块遛弯儿，还总跟我回忆以往的事儿，动不动还说，哪件事上对不起我，哪回的吵架请我原谅……咳，其实我早忘啦！ 不过听他那么说，心里倒是挺舒服的……”⑦渐渐的，他那只花瓶，半壁外表都画满了绿叶，那些单线勾勒的叶片，大大小小，连续不断，看上去，仿佛当初入窑出窑时，就已经有了， 而且， 是工艺师事先就构思好， 精描出来的， 显得非常自然,也非常和谐，堪称雅致秀美。

⑧他继续在花瓶另一面上勾勒绿叶妻子说： “ 难道你非得把叶子画满吗？铺满怕得上千片叶子，你累不累啊？ ”他边慢慢画，边沉吟地说： “ 我还真怕那画满的一天到来呢！”⑨有一天，一位现在迷上古玩收藏的“ 发小”来看望他，忽然眼睛一亮，吼出一声： “ 老兄，你从哪儿收来这么个千叶瓶？ ”他不做声那 “ 发小”走近，小心捧起细看，哑然失笑： “ 原来根本不是古董，连当代高级工艺品都不是啊！”他让来客小心轻放，说： “ 对我而言，这是无价之宝！ ”他只简单解释了几分钟，来客便肃然起敬，并感叹：“ 如果那些对社会负有更大责任的人士，都能有你画千叶瓶的心思，该多好啊！” （ 选 自 2010年 第 1 期 《 小说月报》）（ 1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ 5分）A.主人公画绿叶的过程，就是反思自己一生的过程，更是检讨灵魂、滋养心灵的过程心灵获得绿化、滋养，使人的性格和行为产生了很大变化，所 以 “ 他”的脾气变得平和了B . 这篇小说故事简单，却引人深思一个不经意的过失，经过主人公的努力，竟然成了工艺品，这启发我们即使人生出现失误，只要抱着积极的心态努力弥补，也能实现人生的价值。

C .主人公本想买黑色的签字笔写回忆录，却下意识地选择了绿色签字笔，这暗示着他内心深处一直在怀念逝去的青春岁月，为自己年轻时虚度年华而悔恨不已D .小说第⑤段看似在写主人公对自己过去生活中种种失误的后悔，实际上是为了以小见大，表现了 “ 文革”中上山下乡的一代人对时代的反思与总结E . “ 发小”本以为千叶瓶是名贵的古董，细看之下才失望地发觉它连当代高级工艺品都不算 小说借这一人物对当今社会中一些只重物质而精神空虚的人进行了批判 2 )请结合具体内容分析小说第④段写到妻子和女儿的话的作用 6分)( 3 )请作简要概括分析主人公在画千叶瓶的过程中，内心发生了怎样的变化？( 6分)( 4 )这篇小说主题深刻，耐人寻味请结合自己的成长经历谈谈你的理解 8分)答案：1 1 . ( 1 )答A给3分，答B给2分，答C给1分答D、E不给分 ( 本题综合考查学生欣赏作品的形象、 概括作品主题的能力C .对主人公心理的推测不准确，但有一定道理；D .小说第⑤段并没有表现 “ ‘ 文革’中上山下乡的一代人对时代的反思与总结”；E .对写“ 发小”的作用是借他之口表现主题思想，没有批判的意图)( 2 )写妻子女儿的话是为了衬托“ 他 ”的形象，突 出 “ 他”的性格特点。

第④段写妻子女儿的话，表明她们认为花瓶破了相不是什么大不了的事，以此衬托“ 他”的 “ 大急”，突出了 “ 他”对花瓶的珍惜，对不小心玷污花瓶的后悔 6分； “ 作用”3分，只要答出“ 衬托” “ 侧面衬托” “ 侧面烘托” “ 间接表现”等即可； “ 具体分析” 3分，意思对即可）（ 3 ） （ 6分；答出一点给2分、意思对即可）①开始是单纯的“ 后悔”，后悔不该玷污瓶体；②后来是接二连三 地 “ 后悔”，后悔小学时、上山下乡中、进城及提干后、与妻子生活过程中自己各种各样的缺点、失误；③最后通过反思自己一生，不断检讨灵魂，最终获得了心灵的愉悦和满足（ “ 他的脾气好多了”） 4 ） （ 8分）［ 示例］这篇小说主题深刻，耐人寻味①主人公画千叶瓶的过程， 就是回顾、 反思人生的过程； 千叶瓶由“ 一般”“ 素白”到 “ 雅致秀美”，则象征着主人公心灵的丰富、人生境界的提升小说通过主人公画千叶瓶的故事告诉我们，人只有学会反思和自省，才能让心灵避免混乱和芜杂，获得滋养和提升，享受心灵的平静和充实，感受人与人之间的温馨和融洽②犯了过失，不应逃避，自欺欺人；也不应漠视，置之不理要勇于面对，承担自己应负的责任，这样，我们的社会才能更美好，更和谐。

③即使工作中出现了失误，只要抱着积极的心态努力弥补，也能减少损失，甚至能化腐朽为神奇，变教训为财富 8分；答出一点给4分，答出任意两点、意思对即可）偷父刘心武我到家已临近午夜， 进门后按亮厅里的灯， 立刻感觉到不对劲儿,难道……我快步走到各处，一一按亮灯，到卫生间一仰头，心就猛地往下一沉一一浴盆上面那扇透气窗被撬开了！ 这时，忽然听见卧室床下有动静我左手从衣兜掏出，准备拨1 1 0报警，右手操起窗帘叉子，朝床下喊： “ 出来！放下手里的东西！只要你不伤人，咱们好商量！”一个瘦小的少年从床底下爬出来了，剃着光头，穿一件黑底子的T恤我用窗帘叉指着他： “ 你偷了些什么？把东西掏出来！”他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说： “ 啥也没拿啊！”他 那 一 副 “ 久经沙场”、处变不惊的模样，倒弄得我哭笑不得我命令他跟我来到门厅里，开始询问他今年14岁，家在离我们这个城市很远的地方他只上到小学三年级就辍学了，一年前开始了流浪生活，现在靠结伙偷窃为生我望着这个瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年，问他： “ 饿吧？ ”他眯眼看我，仿佛我是个怪物我为他泡了一碗方便面，端到他面前我决心放他去，对他说： “ 我的话你未必肯听，但是我还是要跟你说，不要再干这种违法的事，你应该走正路。

他点头我给他开门时，他居然说： “ 我还不想走我大吃一，惊： “ 为什么？ ”他回答的声音很小，我听来却像一声惊雷： “ 我爸在床底下呢……”天哪！ 原来还有个大活人在卧室床底下我慌忙将窗帘叉抢到手里，准备拨110这工夫，那少年却已经转身进了卧室，麻利地爬进了床底下 我惊魂未定， 他却又爬了出来，回到了门厅 我这才看清,他手里捧着一幅油画 我正想嚷， 他对我说：“ 我要……我要我爸……求您了那幅油画，是我临摹凡« 高的自画像，这幅自画像里，人物显得特别憔悴，眼神饱含忧郁，胡子拉硝的少年告诉我，他负责踩点的时候，从我家窗外隔着铁栅看见了这幅画， 一看就觉得是他爸，总想偷走它 今天， 他好不容易钻了进来,取下这幅画，偏巧我回来了……我细问他： “ 你爸现在在哪儿呢？你妈妈呢？ ”他执拗地告诉我，他没有妈他妈在他还不记事的时候，嫌他爸穷，跟别人跑了他记得他爸，那扎人的胡子茬儿，那熏鼻子的汗味加烟味加酒味……不记得是哪一天， 忽然说他们那村外地底下有黑金子，大家就挖了起来，他爸爸也去挖去年一天半夜里，村子忽然闹嚷起来，跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声，他揉着眼睛出了屋……简单地说，村外的小煤窑出事故了，他爸，还有别的许多孩子的爸，给埋井底下了……少年说这些事情的时候，眼里没有一点泪光。

我听这孩子讲他爸遇难， 也就是鼻子酸了酸， 但是， 当我听清这孩子今天钻进我的屋子,为的只是偷这幅他自以为是他父亲的画像时， 我的眼泪忍不住溢出了眼角我把画送给了他他也不懂得道谢我把门打开，他闪了出去关上门以后，我若有所失，又出门一溜烟跑下楼梯，气喘吁吁地冲出楼门，四面张望只有树影在月光下朦胧地闪动，一派寂静笼罩着我——我是想追上去叮嘱他： “ 孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！” （ 选 自 《 文学故事报》，有删改）5 . 用简洁的语言概括本文的主要内容 3分）6 . 下列句子极富表现力，请作简要的赏析 4分）（ 1 ）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说:“ 啥也没拿啊！”（ 2 ）他回答的声音很小，我听来却像一声惊雷： “ 我爸在床底下呢……”7 .文中画横线的句子写“ 偷父”少 年 “ 眯眼看我，仿佛我是个怪物”请揣摩少年此时的心理活动，并用第一人称描写出来 3分）8. 文 章 末 尾 “ 我是想追上去叮嘱他： ‘ 孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！' ”请结合全文分析，这表露出“ 我”的什么情感及愿望？ （ 4分）答案：5. 一位少年误以为画像是他爸爸，入室偷窃， “ 我 ”原谅了他。

6. （ 1 ）用一系列的动词生动地描写少年熟练、迅速地翻掏裤兜,狡黠地表白自己没拿东西的情态， 栩栩如生地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象 2 ）运用比喻的修辞，生动地写出了 “ 我”听到少年说这句话时的震惊7、参考示例：这人真怪！我进他家偷东西了，他不报警送我去派出所，反而还问我饿不饿？他到底想干什么呀？8、被少年如此深爱父亲的行为所感动（ 1分 ）；殷切的期望他能够迷途知返，重 新 做 人（ 2分）；表达了 “ 我”愿意继续帮助他的善良愿望 1分）一起去看刘心武①儿子九岁那年，父亲跟他说： “ 带你去看球！”儿子高兴得跳起来②到了看台，儿子只顾吃冰棍，吃了冰棍又扭着身子要喝汽水，父亲生气了： “ 你再这么磨人，下回不带你来了！ ”父亲教给他如何看球，他知道了什么叫角球，什么叫点球③儿子十六岁了父亲跟他说： “ 带你去看球儿子不吱声父亲提高嗓门说： “ 带你看球你还哭丧着脸！ 谁欠你二百块钱还是怎么的！ ”儿子晃晃肩膀出门去了母亲跟父亲说：“ 还记我们的仇呢，那回不让他去电影院看《 望乡》父亲说： “ 演日本妓女的故事，他看合适吗？ ”母亲说： “ 后来他不还是跟同学一起去看了。

谁让中国看电影不分级呢能买上票他就能看" 停了停又说： “ 后来我问他，他说，妈，我能看懂他白我一眼，说，爸跟你就以为我要看那几个黄镜头他后来不是又去看了《 沙器》？ ”父亲说：“ 他了得了！《 沙器》讲的是儿子杀老子的故事！ ”停了停又说：“ 都是你惯的！”母亲就叹气： “ 他这阵不知道怎那么大气性你总恶声恶语训他也不是个事儿④父亲独自去了赛场，在门口把多余的票退了球赛不怎么精彩，双方磨来磨去死不进球有年轻的球迷乱吹口哨，也不知是跟哪位球员教练裁判生气中场休息，父亲去洗手间，半道忽然发现了儿子，跟几个同学在一起喝可口可乐，嘻哈议论倒也罢了，肢体一刻不停，手舞足蹈地看着实在扎眼，本想过去吆喝几声，拼力强忍住了父亲没等散场就回了家母亲问他谁输了让他脸那么黑？他大嚷：“ 我输了！ ”儿子很晚才回家，只叫声妈，就回自己那间屋了，还把门关得紧紧的父亲要冲进去跟儿子算账，母 亲 拉 住 他 ： “ 人家自己去看个球怎么啦？ ”⑤儿子上大学了暑假在家， 有天跟父亲说：“ 爸，我有两张票，咱们一起去看球吧母亲就看着父亲，父亲想了想，唔了一声母亲摆出一桌菜，爷俩喝啤酒母亲听爷俩侃球，开头客客气气，后来抬起了杠，再后来语速加快，互相打岔。

母亲心里有点紧张但是最后爷俩一起去看球，一起回了家，回了家又坐在沙发上喝啤酒，把球场上的角色刻薄了一溜够晚上母亲见儿子老晚还在弄电脑，就先敲敲半掩的门，儿子说： “ 妈，进来！ ”母亲过去，儿子让她看在电脑上画的画闲聊几句后，母亲问： “ 你上中学的时候，为什么不跟你爸去看球，还老跟他顶牛？ ”儿子笑了： “ 妈，我那是少年反叛期啊！尤其要反叛老爸！ 您记得他怎么造句的吗？ 一一带你去看球！ ……其实那时候您跟老爸也没多大区别，动不动就' 把手洗干净'， ' 怎么把衬衫领子竖起来了’……就是不懂我！”母亲笑了母子肢体没有拥抱，心是拥抱得紧紧的了⑥儿子工作了 有天父亲打他：“ 咱俩一起看球去怎么样？ ”儿子问是哪场？父亲告诉了他，儿子直言不讳： “ 他们能赛出什么味道来？整个儿是鸡肋！”父亲乐呵呵地回应： “ 弃之可惜不是？ ”爷俩约定赛场门外不见不散⑦父亲年纪不算太老，却坐上了轮椅那天儿子回来看望吃罢饭，儿子说： “ 爸，我带你去看场球吧" 母亲好高兴： “ 是呀，让你爸再乐呵乐呵看电视上的球赛，他总乐呵不起来父亲却只是淡淡地唔了 一声⑧那晚儿子开车来接父亲，母亲告诉他： “ 我拦不住，他自己去了。

他说他不要人带去……我说你不是不方便吗？他说现在到处的设计都考虑到了坐轮椅的人士， 他完全可以自己去看球赛他揣着你留下的那张球票就自己驾着轮椅坐电梯下楼了， 还死不让我把他送上出租车我后来从阳台朝下望，他顺利地从咱们楼门外的轮椅道上到了街边，拦住的出租车司机照顾他坐进了车，轮椅放进了后备箱……”儿子没听完就跑下楼，赶紧开车前往比赛场地⑨儿子在看台上找到了父亲看台上有为轮椅人士专设的空间父子俩都若无其事地微笑着打招呼⑩中场休息，儿子过去对父亲说： “ 一起去洗手间吧父亲点头人们只见老的自己熟练地操纵着轮椅，少的在一旁同行，俩人分明对共同支持的球队的表现有所争议，你一句我一句地抬着杠……（ 有删改）2 0 .文中，父子俩有过多次看球经历，从中可以看出两人关系的变化请根据提示用简洁的语言概括出父子俩关系变化的过程 （ 6分）⑴ ; ⑵ ; ⑶父子互邀同去看球，但各有己见；⑷ 02 1 .第⑦段中，儿子要带父亲看球， “ 父亲却只是淡淡地唔了一声”，请简析当时父亲复杂的内心感受 4分）2 2 .下列关于文章的相关分析不准确的一项是（ 3分）A.《 一起去看》通过父子俩看球经历的变化，能够表现出儿子从懵懂、叛逆到懂得体谅和尊重的成长过程。

B. 《 一起去看》通过生动的人物描写，塑造出了一位慈爱、宽容、在家庭里时刻起着协调作用的母亲形象C.《 一起去看》真实表现了一个孩子的成长以及一位父亲的变化，对彼此的内心和情感充满人文的关怀D.《 一起去看》以时间为顺序记录了一个普通家庭的生活片断,主要表现了三口之家生活的温馨与幸福2 3 .题 目 “ 一起去看”初看极为平常，但细细品味则作用显著、意蕴丰富请简析这一题目的作用和含义 6分）24 .第④段中，父亲从球场回来后大嚷： “ 我输了！ ”甚至还想要冲进儿子房间和儿子算账请你根据上下文，合理发挥想象，描写父亲的心理活动，8 0字左右 8分 ）参考答案：20 . （ 6分，每空2分）⑴父亲带儿子看球，儿子依赖父亲，父亲教儿子足球知识；⑵父亲欲带儿子看球未果，父子各自看球，儿子追求独立，父亲内心无法接受； ⑷儿子带父亲看球，父亲自尊独自前往，儿子体谅尊重父亲21 . （ 4分，每 点2分） 一 是 从 “ 唔了一声”中可以体会到对儿子要和他一起去看球的认可和高兴；二是从“ 淡淡”中又可以体会到有对儿子“ 带你去看场球”这一说法的略微不满，儿子认为他无法独立活动是伤了他的自尊心。

22. （ 3 分）D （ D项错在记录这个家庭的生活片断不是主要表现他们的温馨和幸福，而是表现人与人之间的理解沟通，彼此的体谅尊重23. （ 6分，每 点 3 分）⑴ “ 一起去看”是串起全文情节的线索;⑵ “ 一起去看”中 的 “ 一起”表现出两人看球的平等，既互相独立，又互相尊重24 . （ 8分） 可以是对儿子瞒着自己看球的不满、对儿子在球场表现的无法接受、对儿子所作所为的不理解等，内容合理即可其中内容 3 分、语 言 3 分、字 数 2 分。