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乘数末尾有0的乘法研讨.docx

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  • 卖家[上传人]:cl****1
  • 文档编号:435665184
  • 上传时间:2023-07-04
  • 文档格式:DOCX
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    • 乘数末尾有0的乘法研讨教学内容:教材第23~24页的例题和“想想做做”第1~6题教学目标:1.经历探索乘数末尾有0的三位数乘一位数计算方法的过程,掌握其竖式的简便写法,能准确地计算这类算题2.在研究算法和解决实际问题的过程中,培养合情推理水平和数学应用意识教学重点:掌握乘数末尾有0的乘法的计算方法教学难点:乘数末尾有0的乘法算式的简算教学准备:多媒体课件教学过程:一、复习铺垫  出示:3×2=         7×2=         13×2=        3×20=        7×200=       21×4=口算后讨论:你是怎样口算的?二、教学新课1.学习例题⑴出例如题插图问:你从题中理解到哪些信息?你能提出什么数学问题?你能列出算式吗?⑵指名说出口算方法和结果问:你是怎样由4×12=48想到4×120=480的?⑶小结2.教学“试一试”⑴让学生在书上计算,指名板演⑵指名板演学生说说计算过程⑶问:第一题中乘数250末尾有一个0,积1500的末尾为什么有两个0?第二题算过7×9得63后,为什么积的末尾要添写2个0?三、巩固练习1.完成“想想做做”第 1题  独立完成在书上,并实行评讲。

      2.完成“想想做做”第3题  独立完成  组织讨论:每组上下两题有什么联系?计算方法有什么区别?3.完成“想想做做’第4题  组织学生口算,体会他们之间的内在联系,掌握几百几十和几相乘的口算方法4.完成“想想做做”第 5题  引导学生读题问:你能看懂表的内容吗?让我们计算什么?学生填表问:观察这张表,你有什么发现?四、总结评价,点拨学法    这节课我们学习了什么新知识?你是怎样掌握的,先互相说一说,再告诉大家五、作业:完成“想想做做”第2.5.6题。

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