五年级下册劳动教案(最新版).doc

1.编船篮知识目标：1.巩固压一挑一的编织技法2.初步了解竹编的有关知识3.通过自学图例，学会编织船篮能力目标：1.通过动手实践，培养学生编制竹器的能力2.通过自学图例，培养学生自主探究能力3.通过分组制作，培养学生合作能力4.通过课内外的实践，培养学生思维拓展能力情感、态度、价值观：1.了解竹编，培养学生热爱家乡、热爱劳动人民的情感2.培养学生认真、细致的工作态度3.学会评价，学会欣赏他人作品4.培养和提高学生的审美情趣教学重点、难点：重点：知道学生看懂图例，制作出船篮难点：1.经纬线的均约匀排列2.纬线一端的捆扎和另一端的插入教学准备：课件、实物投影、范作、半成品、橡皮筋、竹条教学过程：一、激发兴趣，导入课题1.同学们都知道，我们枫桥的竹编全国有名，想当初，仅热水瓶竹壳就热销中国半壁江山就说日常生活中常用的竹篮，就形状多样，请看课件出示各种竹篮2.（指图）形状有（方的）、有（圆的）、有（椭圆的），还有很多其他的形状3.这只篮子又是什么形状呢？我们就叫它船篮好不好？（出示板书：船篮）4.老师也编了一个，用什么编的？5、是的，书上是用塑料带编的，今天，我们要用竹条来编船篮出示范作，学生回答后出示板书：竹编）想做吗？二、自学图例，交流制作步骤。

1、请翻书到第6页，自学图例，学习船篮的制作步骤，同桌可以轻声地交流2、制作交流，相机板书1）捆扎经线一端2）经纬上下交织压一挑一）（3）收扎经线另一端4）捆扎纬线一端5）接插纬线两端3、在制作时要注意什么？（安全、插法、排列均匀）4、同桌两人合作制作，老师有个评价标准，看看好不好？（出示：实用、形象、美观、创新）5、有信心编好吗？老师相信你们一定能比老师编的更好三、小组合作，制作船篮1、播放音乐2、老师巡视，有问题的及时指出想一想：经纬根数不一样会怎样？四、自评、互评、师生点评1、评作品、评合作、评劳动态度2、学生代表自评，然后同学互评3、同学们通过自学图例，同桌合作，学会了船篮的制作过程，大部分的同学完成的都很好但老师也发现有几个同学在制作中遇到了一些困难，我们一起来帮帮他们，好吗？4、请没有完成的同学评价，其他同学帮忙5、我们五（2）班的同学不仅会动手动脑，而且非常团结，给吴老师留下了深刻的印象希望同学们课后想一想：经纬根数不一样会怎样？可以把你得到的结果和你的同学相互分享五、课堂小结播放竹制品图片）看到这些图片了吗？这些都是陈列在我们学校劳技教室的竹制品希望同学们能用你们灵巧的双手，聪明的智慧制作出更多、更美的作品，来发扬我们枫桥的竹文化。

2.动物书签教学目标1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯教学重点五股辫的编织方法教学准备：编织小鹿作品与半成品，五股辫编织示意图以及实物投影仪等教学过程： 一、激趣导入　1、同学们！你们喜欢小动物吗？ 你们都喜欢什么动物呀？ 2、老师也十分喜欢小动物今天老师给你们带来了一种小动物，你们想知道是什么动物吗？（出示纸条编制小鹿） 3、小鹿可爱吗？我们今天就来学习用纸条编动物书签《动物书签》板书课题） 二、探究方法1、在动手之前，我们先来研究一下编制方法编小鹿分为哪几环节？ 2、我们先来小组研究一下第一环节：起头边研究小组边一起试做一个 哪组来汇报一下你们的研究结果？到前面演示一下 3、接下来大家研究编身体和脖子，发现编制规律.4、谁来到实物投影下演示编头部？ 三、动手实践 1、同学们！通过刚才的小组研究，小鹿的编法你们学会了吗？那么你们就动手试试吧！ 2、教师巡视指导！ 发现问题及时解决 四、展示评价学生根据制作要求进行评价五、拓展 今天我们通过小组合作研究，找到了编小鹿的规律，学会了纸条穿编的方法。

看！有很多同学都完成了作品！你可以评一评这些作品，自己的、别人的都可以！没完成作品的你也可以针对自己本节课的收获说一说 六、小结 纸条除了可以编小鹿，还可以编很多图案大家看一看！学生欣赏纸条穿编作品同学们回家后也可以做一些其他的纸条穿编的作品，来丰富我们的生活！3.编网袋教学准备：1.教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具2.学生准备：编网袋所需要的材料和工具教学重、难点：绳与绳之间的打结        教学过程：（一）展示提问，导入课题1、展示小网袋作品2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）（二）演示讲解，动手操作1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离如没把握，可先做上记号，再打结）⑷大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。

⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结⑺依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织3、思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织如：⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧⑶先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用手撑着），一排排首尾合拢完成……4、学生动手操作，教师巡回指导三）总结评比1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆”2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会四）拓展活动1、想一想：网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼的大小？2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋4.中国结——鞭炮结-教学准备：1、教师准备：中国结实物、录像片，以及实物投影仪等电教设备2、学生准备：60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等教学重、难点：绳与绳之间的打结教学过程：一、展示介绍，激发兴趣，导入新课1、出示中国结（实物、录象图片等）。

2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？3、介绍中国结的由来、特点及其用途激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课检查材料、工具的准备）二、自学讨论，讲解演示1、中国结是怎么编制出来的？2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议3、讲解并演示重点、难点⑴编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？⑵演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或投影片图示说明）⑶怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？一定要注意什么？⑷如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？三、学生动手操作，教师巡视指导编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题四、评价拓展1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上“☆”2、展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖3、思维拓展⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）……绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看！4、课外活动：参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。

5.中国结——吉祥结教学目标：1.知识与技能：通过编制吉祥结的过程，使学生了解吉祥结的相关知识，掌握编制技能，达到锻炼学生的动手能力，提高学生劳动素质的效果在掌握基本编制技巧的基础上，充分发挥学生的创新能力，对多种变化吉祥结的编制进行探究在欣赏、编制的过程中，潜移默化地对学生进行热爱祖国传统文化的教育2.过程与方法：利用演示、课件等手段，清楚地向学生们演示制作方法和制作程序，讲明要求，展示样品，以开拓同学们的眼界，引发学生对编制过程的观察、思考，调动他们参与制作、进行探究的兴趣和欲望在合作学习中，利用小组互助完成吉祥结的编制和多种编制方法的探究在做中学习知识，掌握技能，感悟中华民族传统文化的魅力3.情感、态度、价值观充分利用多媒体资源，通过小组分工合作学习，完成吉祥结的编制和吉祥结变化形式的探究，培养学生合作学习的习惯，激发学生探究创新的兴趣，培养学生动手、动脑解决问题的能力一、导入中国结实物展示 播放中国结演示文稿问 题：这些漂亮的中国结说明了什么？二、创设情境： 展示吉祥结作品这么漂亮的作品是怎么编制出来的三、利用动画课件演示编制过程 要求：观察：绳线走向 思考：吉祥结编制的要领是什么？四、总结编制要领第一步：将绳折成十字。

第二步：从绳头开始，逆时针一根压住其前方的另一根，依次类推最后拉紧 第三步：从绳头开始，顺时针一根压住其前方的另一根，依次类推最后拉紧五、实物编制操作演示通过演示板，分步操作边演示边讲解，巩固知识六、分组探究，完成作品要求：发给每个小组一个编号的作品，小组研究，可以拆掉，探究编制方法；在小组探究的基础上， 每个同学都要完成一个作品，互相帮助七、分组展示作品要求：每组选出最好的一个作品进行展示八、探究吉祥结的变化形式：1.教师展示编好的变化的吉祥结作品2.想一想：这些变化的吉祥结作品怎样编？3.分组讨论：各种变化吉祥结的特点和编制方法 要求：每组选一种变化形式进行探究在小组讨论探究的基础上，小组协作进行编制4.作品展示展示不同变化形式的作品通过这节课的学习，大家对吉祥结的基本编法和变化形式进行了探究现在你是不是更觉得中国结真的是一门很博大精深的艺术呢？作为新一代的中学生，我们在感到自豪的同时，有责任用将它发扬光大！6.中国结——“平结”目标预设　　1.知道编织是我国民间的一种传统工艺，初步了解中国结的文化意义 2.学习最基本的绳结编织法，尝试编织小饰品3.培养学生的分析探究能力和动手制作能力。

养成做事耐心、认真、细致的好习惯 教学重点：学生能够明确中国结的特点和编织平结的方法 教学难点：有规律地穿绕与拉压 教学准备：1．电脑、课件 　　2．红色丝绳 2 米两根，黄色珠子一颗，各种中国结若干 　　3．学生自备中国结工艺所需的材料、工具 教学过程：一、赏析导入 　　1．出示：北京申奥标志 见过这个标志吗？其中最引人注目的部分是什么图形？北京申奥标志是一幅中国传统手工艺品图案，即“同心结”或“中国结”为什么申奥的标志要选择中国结？猜猜看 （寓意世界各国人民之间的团结、合。