部编版四年级语文下册11白桦获奖ppt课件.pptx

新课导入新课导入u你你们认识这种种树吗？说说它的特点它的特点11 11 白桦白桦部编版四年级语文下册部编版四年级语文下册 自由朗读课文，读准字音，把课文读自由朗读课文，读准字音，把课文读流利，思考：这首诗是从哪些方面描写白流利，思考：这首诗是从哪些方面描写白桦的？桦的？初读课文初读课文外形特点外形特点（1 1、2 2小节）小节）内在气质内在气质（3 3、4 4小节）小节）状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路白桦白桦 涂抹涂抹 绣花绣花 潇洒潇洒花穗花穗 齐绽齐绽 朦胧朦胧 金晖金晖寂静寂静 徜徉徜徉 朝霞朝霞 毛茸茸毛茸茸白白桦桦 涂涂抹抹 绣绣花花 潇潇洒洒花花穗穗 齐齐绽绽 朦胧朦胧 金金晖晖寂寂静静 徜徉徜徉 朝朝霞霞 毛毛茸茸茸茸我会读我会读字词学习字词学习zhnchn ynxi xiohumn ln绣绣朦朦绽绽胧胧徜徜徉徉潇潇晖晖绣绣徉徉徜徜潇潇绽绽胧胧晖晖朦朦你真棒你真棒！跳过跳过找一找找一找状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路桦桦 涂涂 茸茸 绣绣我会写我会写穗穗潇潇朦朦 胧胧 寂寂 霞霞 抹抹左右结构：左右结构：上下结构：上下结构：桦桦涂涂绣绣潇潇穗穗朦朦胧胧抹抹茸茸寂寂霞霞潇潇 xio xio结构：结构：左右左右部首：部首：氵氵书写指导：书写指导：左窄右宽。

右上部左窄右宽右上部“艹艹”不要不要过宽重难点字书写指导重难点字书写指导抹抹 m m结构：结构：左右左右部首：部首：扌扌书写指导：书写指导：“末末”上横长，下横稍短，捺上横长，下横稍短，捺要伸展1.1.神情举止自然大方，不拘谨呆板神情举止自然大方，不拘谨呆板2.2.闲游；安闲自在地步行闲游；安闲自在地步行3.3.形容来得很晚形容来得很晚4.4.装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物5.5.形容霜、雪洁白形容霜、雪洁白A.A.流苏流苏 B.B.潇洒潇洒 C.C.皑皑皑皑D.D.徜徉徜徉 E.E.姗姗来迟姗姗来迟B BE ED D选一选选一选A AC C状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路近义词近义词反义词反义词仿佛仿佛 似乎似乎寂静寂静 安静安静洁白洁白 乌黑乌黑寂静寂静 喧闹喧闹带着问题有感情地朗读课文，想象画面带着问题有感情地朗读课文，想象画面再读课文再读课文u诗人笔下的白桦给你留下了怎样的印象？诗人笔下的白桦给你留下了怎样的印象？u你觉得诗人仅仅是在描写白桦树吗？你觉得诗人仅仅是在描写白桦树吗？u读一读诗的前两节，想一想：读一读诗的前两节，想一想：这部分主要描写的是什么？这部分主要描写的是什么？白桦的外形特点白桦的外形特点洁白。

洁白课文精讲课文精讲在我的窗前，在我的窗前，有一棵白桦，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，仿佛涂上银霜，披了一身雪花披了一身雪花u分别是从哪个角度描写的？分别是从哪个角度描写的？整体描写整体描写毛茸茸的枝头，毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画洁白的流苏如画局部描写局部描写一棵白桦一棵白桦毛茸茸的枝头毛茸茸的枝头在我的窗前，在我的窗前，有一棵白桦，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，仿佛涂上银霜，披了一身雪花披了一身雪花银霜银霜披披雪花雪花写出白桦写出白桦的洁白比喻比喻拟人拟人总写白桦的特点，突出白桦的高洁总写白桦的特点，突出白桦的高洁整整体体描描写写毛茸茸的枝头，毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画洁白的流苏如画比比作作 写白桦的枝叶，赞美雪后傲寒挺立写白桦的枝叶，赞美雪后傲寒挺立的桦树毛茸茸的枝头毛茸茸的枝头，雪绣的花边雪绣的花边落满积雪落满积雪局局部部描描写写状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路u由由第第2 2节节诗诗中中对对白白桦桦的的描描写写，你你联联想想到到了了什么古诗名句？什么古诗名句？示例：示例：“忽如一夜春风来，忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

千树万树梨花开在朦胧的寂静中在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花闪着晶亮的雪花在朦胧的寂静中在朦胧的寂静中玉立玉立着这棵白桦，着这棵白桦，在在灿灿的金晖灿灿的金晖里里闪着晶亮的雪花闪着晶亮的雪花外形挺拔、外形挺拔、气质不凡气质不凡衬托白桦的衬托白桦的高洁品格高洁品格突出了静静挺立的白桦一种特别的动态美突出了静静挺立的白桦一种特别的动态美u读读一一读读诗诗的的后后两两节节，思思考考：这这两两节节是是怎怎样样描写白桦的？描写白桦的？侧面烘托侧面烘托白桦四周徜徉着白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华又抹一层银色的光华通过朝霞的形态通过朝霞的形态美，衬托白桦的美，衬托白桦的秀美拟人拟人白桦四周白桦四周徜徉徜徉着着姗姗来迟姗姗来迟的朝霞，的朝霞，侧面烘托侧面烘托 表现了白桦的内在气质，突出了白桦表现了白桦的内在气质，突出了白桦高洁、挺拔的形象高洁、挺拔的形象示例：示例：洁白、洁白、高洁、挺拔高洁、挺拔u诗人笔下的白桦给你留下了怎样的印象？诗人笔下的白桦给你留下了怎样的印象？状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路u你觉得诗人仅仅是在描写白桦树吗？你觉得诗人仅仅是在描写白桦树吗？这首诗字里行间充溢着诗人对白桦由这首诗字里行间充溢着诗人对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情。

白桦在诗人衷的喜爱、赞美和崇敬之情白桦在诗人的心中不仅仅是一种树，而是纯洁、高尚的心中不仅仅是一种树，而是纯洁、高尚人格的象征，诗人赞美和歌颂白桦，其实人格的象征，诗人赞美和歌颂白桦，其实是在表达对拥有白桦一样品格的人的尊敬是在表达对拥有白桦一样品格的人的尊敬和赞美结构梳理结构梳理白桦白桦外形特点外形特点内在气质内在气质洁白洁白玉立于金晖中玉立于金晖中徜徉在朝霞里徜徉在朝霞里高高洁洁品品格格人人人人赞赞美美状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路主旨概括主旨概括 白桦白桦这首诗以白桦为中心意象，这首诗以白桦为中心意象，从不同的角度描写了白桦，表现出一种高从不同的角度描写了白桦，表现出一种高洁之美诗中白桦的高洁气质象征着高尚洁之美诗中白桦的高洁气质象征着高尚人格，表达了诗人对拥有白桦一样品格的人格，表达了诗人对拥有白桦一样品格的人的尊敬和赞美人的尊敬和赞美拓展延伸拓展延伸【植物的象征意义植物的象征意义】1.1.松柏：苍劲耐寒，象征坚强不屈松柏：苍劲耐寒，象征坚强不屈2.2.竹：虚心有节，象征谦虚竹：虚心有节，象征谦虚礼让，气节高尚。

礼让，气节高尚4.4.兰：居静而芳，象征高兰：居静而芳，象征高风脱俗，幽雅空灵风脱俗，幽雅空灵3.3.梅：傲雪怒放，象征不梅：傲雪怒放，象征不畏严寒，坚贞不屈畏严寒，坚贞不屈5.5.菊：傲霜而立，象征离尘菊：傲霜而立，象征离尘居隐，临危不惧居隐，临危不惧6.6.荷花：出淤泥而不染，象征洁身自好的荷花：出淤泥而不染，象征洁身自好的品格随堂练习随堂练习一、给下列生字组词一、给下列生字组词桦（桦（）涂（涂（）茸（茸（）绣（绣（）潇（潇（）穗（穗（）白桦白桦涂抹涂抹茸毛茸毛绣花绣花潇洒潇洒花穗花穗状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路二、有感情地朗读课文，了解课文内容二、有感情地朗读课文，了解课文内容1.1.这首诗以白桦为描写对象，从（这首诗以白桦为描写对象，从（）的角度写出了它的高洁之美的角度写出了它的高洁之美A.A.色彩色彩 B.B.生长习性生长习性 C.C.形态形态2.2.诗歌中运用了（诗歌中运用了（）的修辞手法的修辞手法多选）（多选）A.A.比喻比喻 B.B.拟人拟人 C.C.排比排比A AABAB三、词语积累三、词语积累AABCAABC式词语式词语】姗姗来迟姗姗来迟 欣欣向荣欣欣向荣 彬彬有礼彬彬有礼 亭亭玉立亭亭玉立 依依不舍依依不舍 孜孜不倦孜孜不倦奄奄一息奄奄一息 蒸蒸日上蒸蒸日上 斤斤计较斤斤计较津津有味津津有味 念念不忘念念不忘 滔滔不绝滔滔不绝课后习题参考答案课后习题参考答案 朗读指导：朗读指导：朗读第朗读第1 1小节时要亲切、小节时要亲切、自然，体现出对朝夕相处的白桦的喜爱。

自然，体现出对朝夕相处的白桦的喜爱第第2 2小节语速欢快，读出赞美的语气第小节语速欢快，读出赞美的语气第3 3小节语速稍慢，略显深沉，读出一种崇敬小节语速稍慢，略显深沉，读出一种崇敬之情第4 4小节语调上扬，读出赞美之情小节语调上扬，读出赞美之情有感情地朗读课文有感情地朗读课文读一读，选择几个短语描述这棵白桦，说说读一读，选择几个短语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象它给你留下了怎样的印象洁白的流苏洁白的流苏 姗姗来迟的朝霞姗姗来迟的朝霞 灿灿的金晖灿灿的金晖晶亮的雪花晶亮的雪花 白雪皑皑的树枝白雪皑皑的树枝 银色的光华银色的光华i状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 参考答案：参考答案：白桦树玉立在雪地里，穿白桦树玉立在雪地里，穿着一身银装，浑身披着晶亮的雪花，就像着一身银装，浑身披着晶亮的雪花，就像是洁白的流苏在风中飘动姗姗来迟的朝是洁白的流苏在风中飘动姗姗来迟的朝霞，给白桦抹上了一层银色的光华初升霞，给白桦抹上了一层银色的光华初升的太阳洒下灿灿的金晖，将白桦映照得更的太阳洒下灿灿的金晖，将白桦映照得更加美丽参考答案：参考答案：大雪压青松，青松挺且直。

要知松高大雪压青松，青松挺且直要知松高洁，待到雪化时洁，待到雪化时陈毅陈毅青松青松 诗歌中常常写到一些植物，如松、竹、诗歌中常常写到一些植物，如松、竹、梅、兰，你知道哪些与植物有关的诗歌？梅、兰，你知道哪些与植物有关的诗歌？摘抄你最喜欢的一首，和同学交流摘抄你最喜欢的一首，和同学交流选选 做做 墙角数枝梅，凌寒独自开遥知不是雪，墙角数枝梅，凌寒独自开遥知不是雪，为有暗香来为有暗香来宋王安石宋王安石梅花梅花 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜不秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜不是花中偏爱菊，此花开尽更无花是花中偏爱菊，此花开尽更无花唐元稹唐元稹菊花菊花课后作业课后作业1.1.课文由树及人，表达了对高尚人格的课文由树及人，表达了对高尚人格的赞美，搜集类似的作品读一读赞美，搜集类似的作品读一读2.2.选择自己喜欢的事物，仿照课文句式选择自己喜欢的事物，仿照课文句式写一小段写一小段状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路11.白桦资料叶塞宁（18951925）原苏联诗人出生于梁赞省一个农民家庭他五岁开始阅读，八九岁就能写诗19041912年读小学和教会师范学校。

1912年赴莫斯科，当过店员、印刷厂校对员，兼修一所平民大学的课程，积极参与文学活动1915年去彼得堡，拜见著名诗人勃洛克、克留耶夫等，他说：“我的文学道路就是从他开始的随后他又认识了克留耶夫、高尔基资料白桦，落叶乔木，孤植、丛植于庭园、公园之草坪、池畔、湖滨或列植于道旁均颇美观白桦树又是俄罗斯的国树，是这个国家的民族精神的象征在中国的北方，在草原上，在森林里，在山野路旁，都很容易找到成片成片茂密的白桦林第一次先学后教：第一次先学后教：听读诗歌，扫除生字听读诗歌。