六上综合性学习-轻叩诗歌的大门很全面.ppt

诗诗 海海 拾拾 贝贝综合性学习：轻叩诗歌的大门综合性学习：轻叩诗歌的大门      我国诗歌大展史上被公认为的三个黄金时期的文我国诗歌大展史上被公认为的三个黄金时期的文学样式分别是唐代的学样式分别是唐代的诗歌诗歌、宋代的、宋代的词词和元代的和元代的曲曲我国第一部诗歌总集——《诗经》     《诗经》记录了西周初年到春秋中叶约500年间的诗歌共305篇所以又有“诗三百”之称相传为孔子编订       《诗经》根据音乐的不同分为“风” “雅”“颂”    三大部分•竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝，•春江水暖鸭先知春江水暖鸭先知•接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，•映日荷花别样红映日荷花别样红•两岸青山相对出，两岸青山相对出，•孤帆一片日边来孤帆一片日边来•停车坐爱枫林晚停车坐爱枫林晚, ,•霜叶红于二月花霜叶红于二月花•人生自古谁无死人生自古谁无死, ,•留取丹心照汗青留取丹心照汗青•沉舟侧畔千帆过沉舟侧畔千帆过, ,•病树前头万木春病树前头万木春•忽如一夜春风来，忽如一夜春风来，•千树万树梨花开千树万树梨花开•何当共剪西窗烛，何当共剪西窗烛，•却话巴山夜雨时却话巴山夜雨时。

•春风又绿江南岸，春风又绿江南岸，•明月何时照我还明月何时照我还•春蚕到死丝方尽，春蚕到死丝方尽，•蜡炬成灰泪始干蜡炬成灰泪始干•绿树村边合，绿树村边合，•青山郭外斜青山郭外斜•墙角数枝梅，墙角数枝梅，•凌寒独自开凌寒独自开•夕阳无限好，夕阳无限好，•只是近黄昏只是近黄昏•谁言寸草心，谁言寸草心，•报得三春晖报得三春晖•不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，•二月春风似剪刀二月春风似剪刀•水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好，•山色空蒙雨亦奇山色空蒙雨亦奇•生当作人杰，生当作人杰，•死亦为鬼雄死亦为鬼雄•孤舟蓑笠翁，孤舟蓑笠翁，•独钓寒江雪独钓寒江雪诗歌知识小竞赛：诗歌知识小竞赛：（（1）我国第一部诗歌总集是（）我国第一部诗歌总集是（          ），共收录），共收录诗歌（诗歌（         ）篇A、、《《楚辞楚辞》》   25            B、、《《诗经诗经》》 305（（2）不同的文学形式在不同的历史时期到达顶峰）不同的文学形式在不同的历史时期到达顶峰阶段我国诗歌发展史上被公认的三个黄金时期的阶段我国诗歌发展史上被公认的三个黄金时期的文学样式分别是唐代的（文学样式分别是唐代的（     ），宋代的（），宋代的（     ）和）和元代的（元代的（    ）。

 A A、诗、诗 词词 曲曲 B B、词、词 诗诗 曲曲 C C、曲、曲 诗诗 词词 （（3）其成就达到唐代诗歌创作高峰的两大著名诗）其成就达到唐代诗歌创作高峰的两大著名诗人是（人是（                     ）你会背诵他们的哪些诗）你会背诵他们的哪些诗：：（（               ）   《《诗经诗经》》305诗诗词词曲曲李白、杜甫李白、杜甫阅读阅读“诗海拾贝诗海拾贝”里的六首诗，回答问题：里的六首诗，回答问题：•这六首诗大多写的是（这六首诗大多写的是（                   ）•前四首是（前四首是（     ）诗，后两首诗）诗，后两首诗是（是（           ）诗自然景物自然景物古古现代现代诗经·采薇 (节选)     昔我往矣，   杨柳依依.     今我来思，    雨雪霏霏 .一位远征战士归来，在回乡的途中，他抚今追昔原诗共六章，反应的就是那次战争的情况节选的是第六章的前四句诗经诗经 ·采薇采薇（（wēiwēi）（）（节选节选））昔我往矣（yǐ），杨柳依依今我来思，雨（yù）雪霏霏。

                             诗经诗经·采薇采薇（（节选节选）） 昔我往昔我往矣矣，杨柳依依杨柳依依 今我来今我来思思，雨雪霏霏雨雪霏霏           诗意是：回想当初出征时，杨柳依依随诗意是：回想当初出征时，杨柳依依随风吹，如今回来路途中，大雪纷纷满天飞风吹，如今回来路途中，大雪纷纷满天飞 表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念争的不满和对故乡的思念最早的诗歌总集语气助词诗经诗经·采薇采薇•采薇采薇，薇亦作止曰归曰归，岁亦莫止采薇采薇，薇亦作止曰归曰归，岁亦莫止•靡室靡家，玁狁之故不遑启居，玁狁之故靡室靡家，玁狁之故不遑启居，玁狁之故•采薇采薇，薇亦柔止曰归曰归，心亦忧止采薇采薇，薇亦柔止曰归曰归，心亦忧止•忧心烈烈，载饥载渴我戍未定，靡使归聘忧心烈烈，载饥载渴我戍未定，靡使归聘•采薇采薇，薇亦刚止曰归曰归，岁亦阳止采薇采薇，薇亦刚止曰归曰归，岁亦阳止•王事靡盬，不遑启处忧心孔疚，我行不来！王事靡盬，不遑启处。

忧心孔疚，我行不来！•彼尔维何？维常之华彼路斯何？君子之车彼尔维何？维常之华彼路斯何？君子之车•戎车既驾，四牡业业岂敢定居？一月三捷戎车既驾，四牡业业岂敢定居？一月三捷•驾彼四牡，四牡骙骙君子所依，小人所腓驾彼四牡，四牡骙骙君子所依，小人所腓•四牡翼翼，象弭鱼服岂不日戒？玁狁孔棘！四牡翼翼，象弭鱼服岂不日戒？玁狁孔棘！•昔我往矣，杨柳依依今我来思，雨雪霏霏昔我往矣，杨柳依依今我来思，雨雪霏霏•行道迟迟，载渴载饥我心伤悲，莫知我哀！行道迟迟，载渴载饥我心伤悲，莫知我哀！春春 夜喜雨夜喜雨好好 雨雨 知知 时时 节节 , , 当当 春春 乃乃 发发 生生随随 风风 潜潜 入入 夜夜 , , 润润 物物 细细 无无 声声野野 径径 云云 俱俱 黑黑 ，江，江 船船 火火 独独 明明 晓晓 看看 红红 湿湿 处处 ，花，花 重重 锦锦 官官 城城 作者简介：作者简介：杜甫（杜甫（712--770）字子美）字子美 唐朝伟大的现唐朝伟大的现实主义诗人，他生活在唐朝由盛转衰的历实主义诗人，他生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗涉及社会动荡、政治黑暗、史时期，其诗涉及社会动荡、政治黑暗、人民疾苦被誉为人民疾苦被誉为“诗史诗史”，他忧国忧民，，他忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被誉为人格高尚，诗艺精湛，被誉为“诗圣诗圣”，，他一生写诗一千四百多首。

他一生写诗一千四百多首春夜喜喜雨(唐)杜甫                好雨好雨知知时节，当春时节，当春乃乃发生　　　　随风随风潜潜入夜，润物入夜，润物细细无声　　野径云俱黑，江船火独明　　野径云俱黑，江船火独明　　晓看红湿处，花重锦官城　　晓看红湿处，花重锦官城 （风微）（风微）（雨细）（雨细）潜潜移移默默化化              春夜喜雨春夜喜雨 [ [唐唐] ] 杜甫杜甫好雨知时节，当春乃发生好雨知时节，当春乃发生随风潜入夜，润物细无声随风潜入夜，润物细无声野径云俱黑，江船火独明野径云俱黑，江船火独明晓看红湿处，花重锦官城晓看红湿处，花重锦官城       多好的春雨啊，好像知道多好的春雨啊，好像知道时节发生变化，到了春天就自时节发生变化，到了春天就自然地应时而生然地应时而生              春夜喜雨春夜喜雨 [ [唐唐] ] 杜甫杜甫好雨知时节，当春乃发生好雨知时节，当春乃发生随风潜入夜，润物细无声随风潜入夜，润物细无声野径云俱黑，江船火独明野径云俱黑，江船火独明晓看红湿处，花重锦官城晓看红湿处，花重锦官城。

        伴随着和风在夜里悄伴随着和风在夜里悄悄飘洒，滋润着万物轻柔悄飘洒，滋润着万物轻柔而寂静无声而寂静无声              春夜喜雨春夜喜雨 [ [唐唐] ] 杜甫杜甫好雨知时节，当春乃发生好雨知时节，当春乃发生随风潜入夜，润物细无声随风潜入夜，润物细无声野径云俱黑，江船火独明野径云俱黑，江船火独明晓看红湿处，花重锦官城晓看红湿处，花重锦官城        野外的小路上空乌云野外的小路上空乌云一片漆黑，只有江面上的一片漆黑，只有江面上的小船还亮着一盏孤灯小船还亮着一盏孤灯              春夜喜雨春夜喜雨 [ [唐唐] ] 杜甫杜甫好雨知时节，当春乃发生好雨知时节，当春乃发生随风潜入夜，润物细无声随风潜入夜，润物细无声野径云俱黑，江船火独明野径云俱黑，江船火独明晓看红湿处，花重锦官城晓看红湿处，花重锦官城        清晨观赏细雨湿润清晨观赏细雨湿润的处处春花，朵朵沉甸的处处春花，朵朵沉甸甸地开遍美丽的锦官城甸地开遍美丽的锦官城喜           这首诗的主题思想是什么？这首诗的主题思想是什么？       作者抓住了春夜绵绵细雨的特点，赞美了春雨给大地带来了蓬勃生机,给人们带来了丰收的希望.抒发作者内心的喜悦之情。

  西江月西江月· ·夜行黄沙道中夜行黄沙道中宋宋·辛弃疾辛弃疾词题之解词题之解•《《西江月西江月》》是这首词的曲牌名，不是题是这首词的曲牌名，不是题目，这首词的题目是目，这首词的题目是《《夜行黄沙道中夜行黄沙道中》》词按字数多少分为小令、中调、长调三词按字数多少分为小令、中调、长调三种，种，5858字以内为小令，字以内为小令，9191字以上为长调，字以上为长调，5858字以上至字以上至9090字为中调这首词有字为中调这首词有5050字，字，仍属小令，但有两段，故称双调双调仍属小令，但有两段，故称双调双调的词要注意的词要注意上、下段（又称上片、下片上、下段（又称上片、下片或上阙、下阙）或上阙、下阙）之间的联系之间的联系作者介绍作者介绍       辛弃疾，南宋爱国词人字幼安，辛弃疾，南宋爱国词人字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人号稼轩，历城（今山东济南）人二十二十一岁参加抗金义军，历任安抚使等职，一岁参加抗金义军，历任安抚使等职，一生政治清明，坚决主张抗金他所提一生政治清明，坚决主张抗金他所提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居。

晚年一和派的打击，曾长期落职闲居晚年一度起用，不久病卒度起用，不久病卒            其词多抒写力图其词多抒写力图恢复国家统一的恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判；露和批判； 艺术风格多样，而以艺术风格多样，而以豪放为主豪放为主热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与与苏轼并称为苏轼并称为“苏辛苏辛”但他也有但他也有清新清新自然自然的的词作的的词作写作背景写作背景          这首词是写于辛弃疾这首词是写于辛弃疾晚年退隐晚年退隐江江西农村之时西农村之时 辛弃疾一直关心人民疾苦，常常辛弃疾一直关心人民疾苦，常常因农民的丰收在望而喜悦，也为百姓因农民的丰收在望而喜悦，也为百姓疾苦而伤怀疾苦而伤怀             西江月西江月明明 月月 / 别别 枝枝 / 惊惊 鹊，鹊，清清 风风 / 半半 夜夜 / 鸣鸣 蝉      稻稻 花花 香香 里里 / 说说 丰丰 年，年，听听 取取 / 蛙蛙 声声 / 一一 片。

片七七 八八 个个 星星 /天天 外，外，两两 三三 点点 雨雨 / 山山 前旧旧 时时 / 茅茅 店店 / 社社 林林 边，边，路路 转转 / 溪溪 头头 / 忽忽 见明月别枝惊鹊，明月别枝惊鹊，   清风半夜鸣蝉清风半夜鸣蝉 ￿￿￿￿￿￿￿￿￿月光十分明亮，鹊儿被惊醒了，从树枝上飞起，引起树枝摇曳；半夜里清风吹拂，传来声声蝉鸣别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝稻花香里说丰年，稻花香里说丰年，     听取蛙声一片听取蛙声一片￿￿￿￿￿￿￿￿清风送来一阵阵稻花的清香，传来一片青蛙的叫声，使人觉得仿佛是在争说着丰收年七八个星天外，两三点雨山前七八个星天外，两三点雨山前        遥远的天边星辰稀疏，在山前下遥远的天边星辰稀疏，在山前下起了轻微的雨起了轻微的雨       上片写晴，下片写雨这两句描上片写晴，下片写雨这两句描写一场骤雨即将瓢泼而下的气象写一场骤雨即将瓢泼而下的气象旧时茅店社林边，旧时茅店社林边，      路转溪头忽见路转溪头忽见       大雨将至，急忙避雨，可一向熟悉的茅店大雨将至，急忙避雨，可一向熟悉的茅店竟找不到了，跑到溪桥转弯处，嘿，茅店不就竟找不到了，跑到溪桥转弯处，嘿，茅店不就在眼前么？在眼前么？      可以看出词人刚才是怎样的沉浸在可以看出词人刚才是怎样的沉浸在“稻花香稻花香里说丰年里说丰年”的意境之中怡然自得。

的意境之中怡然自得　西江月西江月·夜行黄沙道中夜行黄沙道中 (宋)辛弃疾         明月别枝惊鹊，清风明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉稻花香里说丰半夜鸣蝉稻花香里说丰年，听取蛙声一片年，听取蛙声一片 七八七八个星天外，两三点雨山前个星天外，两三点雨山前旧时茅店社林边，路转溪旧时茅店社林边，路转溪桥忽见时间：地点：景物：夏天的夜晚夏天的夜晚有山有水的农村有山有水的农村田野田野月、鸟、蝉稻月、鸟、蝉稻田、蛙、星、田、蛙、星、雨、店溪、桥雨、店溪、桥诗人对丰收的喜悦和对农村生活的向往诗人对丰收的喜悦和对农村生活的向往天净沙天净沙·秋秋(元元)白朴白朴        孤村落日残霞，孤村落日残霞，          轻烟老树寒鸦，轻烟老树寒鸦，          一点飞鸿影下一点飞鸿影下　　青山绿水，　　青山绿水，　　白草红叶黄花　　白草红叶黄花天净沙天净沙天净沙天净沙· ·秋的译文秋的译文秋的译文秋的译文天净沙天净沙.秋思秋思（元）马致远（元）马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马古道西风瘦马夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯断肠人在天涯【【作者简介作者简介】】 　　白朴（1226～1306以后）元代戏曲作家、词人。

字太素，号兰谷，“元曲四大家”之一作杂剧16种，以《梧桐雨》为代表作白朴也是元代有成就的散曲作家之一散曲内容大多是叹世、咏景和闺怨之作曲词秀丽清新，有些小令颇有民歌特点白朴的词流传至今100余首，大多为怀古、闲适、咏物与应酬之作，豪放婉约兼而有之，不少怀古之作，寄托了故国之思孤村落日残霞孤村落日残霞天天边边是夕阳和稀疏的晚霞是夕阳和稀疏的晚霞,不不远处远处是一是一个孤零零的村落个孤零零的村落 轻烟老树寒鸦轻烟老树寒鸦我一眼望过去我一眼望过去, ,只看到夜幕将要来临前的一只看到夜幕将要来临前的一点薄雾笼罩着的几棵老树和它身上栖息的点薄雾笼罩着的几棵老树和它身上栖息的乌鸦 一点飞鸿影下一点飞鸿影下不远处飞来一只孤雁，我随着它的身影望去，不远处飞来一只孤雁，我随着它的身影望去， 青山绿水青山绿水远方是一片青色的山岱和碧绿的湖水，远方是一片青色的山岱和碧绿的湖水， 白草红叶黄花白草红叶黄花还有那点缀在它们身旁的白色小草、红色枫还有那点缀在它们身旁的白色小草、红色枫叶和黄色小花好一派秋天苍凉而又瑰丽的叶和黄色小花好一派秋天苍凉而又瑰丽的美景呀！美景呀！ 思考思考•作者以作者以“秋秋”为名，曲中哪些字、词能直为名，曲中哪些字、词能直接点名秋意。

接点名秋意•白草红叶黄花白草红叶黄花思考思考•除了描写有着明显秋意的景物外，还描写除了描写有着明显秋意的景物外，还描写了哪些景物了哪些景物•孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦、孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦、飞鸿、青山、绿水飞鸿、青山、绿水思考思考•这些景物描写体现出秋的什么特点？这些景物描写体现出秋的什么特点？•“孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦”这些景物中透着秋日黄昏这些景物中透着秋日黄昏孤寂萧瑟孤寂萧瑟的氛的氛围，有一点围，有一点暗淡和冷清暗淡和冷清•“青山绿水青山绿水, ,白草红叶黄花白草红叶黄花”，青绿白红黄，青绿白红黄五种颜色，山水草叶花五种景物，五种颜色，山水草叶花五种景物，五彩缤五彩缤纷，鲜艳明丽，开阔明朗，充满活力生机纷，鲜艳明丽，开阔明朗，充满活力生机补充背景介绍补充背景介绍•白朴，出身于金的一个官僚士大夫家庭，白朴，出身于金的一个官僚士大夫家庭，元灭金后，蒙古统治者对老百姓的残暴掠元灭金后，蒙古统治者对老百姓的残暴掠夺，使他对朝廷充满着厌恶的情绪，更感夺，使他对朝廷充满着厌恶的情绪，更感到为统治者效劳的可悲因此，他放弃了到为统治者效劳的可悲。

因此，他放弃了官场名利的争逐元世祖中统二年官场名利的争逐元世祖中统二年（（12611261）河南宣抚使入中枢的史天泽推荐）河南宣抚使入中枢的史天泽推荐白朴出仕，被他谢绝从此白朴抛弃妻子，白朴出仕，被他谢绝从此白朴抛弃妻子，弃家南游，寄情于山水之间，更以此表达弃家南游，寄情于山水之间，更以此表达他永不当官的决心这首曲子正是写于他永不当官的决心这首曲子正是写于12611261年，作者这年年，作者这年3636岁明确明确•作者眼中的秋景是作者眼中的秋景是萧瑟、冷清、孤寂萧瑟、冷清、孤寂的，的，这份感受与其说是在写秋日倒不如说是在这份感受与其说是在写秋日倒不如说是在写当时的社会环境写当时的社会环境•可是摆脱当时的社会环境再看这明朗的秋可是摆脱当时的社会环境再看这明朗的秋日又分明有着日又分明有着无限美好与活力无限美好与活力•以此可以以此可以感受作者所追求的远离仕宦、悠感受作者所追求的远离仕宦、悠游于山水的理想生活游于山水的理想生活理解难点理解难点•这些景物中这些景物中“飞鸿飞鸿”是比较特别的？是比较特别的？•画面中的画面中的“一点飞鸿一点飞鸿”暗喻作者本人暗喻作者本人•白朴不愿意在朝廷中谋职，只希望自己像白朴不愿意在朝廷中谋职，只希望自己像一只展翅高飞的鸿雁，飞离那种萧瑟、冷一只展翅高飞的鸿雁，飞离那种萧瑟、冷清、没有生气的地方，寻找到自己感到满清、没有生气的地方，寻找到自己感到满意、有生机的乐土意、有生机的乐土中心中心•本诗通过描绘一幅景色从萧瑟、寂寥到明本诗通过描绘一幅景色从萧瑟、寂寥到明朗、清丽的秋景图。

抒发了作者寄情于山朗、清丽的秋景图抒发了作者寄情于山水，在孤寂中享受美景的情致，表达了作水，在孤寂中享受美景的情致，表达了作者积极向上、乐观开朗的处世态度者积极向上、乐观开朗的处世态度 作者简介：        艾青艾青(1910——1996),原名蒋海澄，笔名莪伽、原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿、林壁等浙江金华克阿、林壁等浙江金华人1928年就读于杭州年就读于杭州 西西湖艺术学院，次年留学法湖艺术学院，次年留学法国1932年参加中国左翼年参加中国左翼美术家联盟不久被捕，美术家联盟不久被捕， 在狱中开始写诗，以在狱中开始写诗，以《《大大堰河堰河——我的保姆我的保姆》》一诗一诗成名打开打开你们你们的窗子吧的窗子吧 ，，打开打开你们你们的板门吧的板门吧 ，，让让我我进去，让进去，让我我进去，进去， 进到你们的小屋里进到你们的小屋里 　　　　我我带着带着金黄的花束金黄的花束，， 我我带着带着林间的香气林间的香气 ，，我我带着带着亮光和温暖亮光和温暖 ，，我我带着带着满身的露水满身的露水 　　　　        快起来，快起来，快起来，快起来， 　　快从枕头里抬起头来，　　快从枕头里抬起头来， 　　睁开你的被睫毛盖着的眼，　　睁开你的被睫毛盖着的眼， 　　让你的眼看见　　让你的眼看见我我的到来的到来 。

　　　　       让让你们你们的心像小小的木板房，的心像小小的木板房， 　　打开它们的关闭了很久的窗子，　　打开它们的关闭了很久的窗子， 　　让　　让我我把花束，把香气，把亮光，把花束，把香气，把亮光， 　　温暖和露水撒满　　温暖和露水撒满你们你们心的空间心的空间           自由读诗歌，思考： 诗中“我”“你们”指的是谁？太阳带来了哪些美好的事物？ 诗中说：“让我把花束、把香气，/把亮光、温暖和露水，/撒满你们心的空间意思是什么？★●●●●           “我我”指指太阳太阳，，“你们你们”指指的是的是人们人们，太阳给人们带来了，太阳给人们带来了亮光、亮光、温暖、花束、香气和露水温暖、花束、香气和露水 ●           默读课文要求：边读边想，把自己的感受标注在词句的旁边★　　　　　　　　　　　　　　　　　　　打开你们的窗子吧打开你们的窗子吧 ，，打开你们的板门吧打开你们的板门吧 ，，让我进去，让我进去，让我进去，让我进去， 进到你们的小屋里进到你们的小屋里  ●从文章的第一小节，体会到从文章的第一小节，体会到太阳希望进入小屋的急切心情太阳希望进入小屋的急切心情。

我我带着带着金黄的花束，金黄的花束， 我我带着带着林间的香气林间的香气 ，，我我带着带着亮光和温暖亮光和温暖 ，，我我带着带着满身的露水满身的露水  ●从从“带着带着”……中感受太阳确实中感受太阳确实给了我们很多东西给了我们很多东西       快起来，快起来，快起来，快起来， 　　快从枕头里抬起头来，　　快从枕头里抬起头来， 　　睁开你的被睫毛盖着的眼，　　睁开你的被睫毛盖着的眼， 　　让你的眼看见我的到来　　让你的眼看见我的到来 　　　　       让你们的心像小小的木板房，让你们的心像小小的木板房， 　　打开它们关闭了很久的窗子，　　打开它们关闭了很久的窗子， 　　让我把花束，把香气，把亮光，　　让我把花束，把香气，把亮光， 　　温暖和露水撒满你们　　温暖和露水撒满你们心的空间心的空间● 感受到人们正开眼看到这些东西时的喜悦表情感受到人们正开眼看到这些东西时的喜悦表情● “心的空间心的空间”指的是让人们生活的每一个角落，指的是让人们生活的每一个角落，从身体到内心都感受到生活的美好从身体到内心都感受到生活的美好•《《太阳的话太阳的话》》作者（作者（         ），诗中的），诗中的“你们你们”指（指（           ），），“我我”指（指（          ）。

作者借（）作者借（        ）象征（）象征（        ）和（）和（         ），表达了作者对新生活的（），表达了作者对新生活的（        ）和（）和（            ）艾青艾青人类、人们人类、人们太阳太阳太阳太阳光明光明进步进步热爱热爱向往向往白桦白桦•白桦是俄罗斯的国树，它白桦是俄罗斯的国树，它生性耐寒生性耐寒，又，又通体银白通体银白，，气质高雅气质高雅•《《白桦白桦》》是俄罗斯诗人是俄罗斯诗人叶叶塞宁塞宁的一首抒情诗诗歌的一首抒情诗诗歌字里行间充溢着对白桦字里行间充溢着对白桦由由衷的喜爱、赞美和崇敬之衷的喜爱、赞美和崇敬之情情，同时更包含着对民族，同时更包含着对民族的热爱，对祖国的炽烈情的热爱，对祖国的炽烈情怀 白桦叶赛宁在我的窗前在我的窗前有一棵白桦，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，仿佛涂上银霜，披了一身雪花披了一身雪花毛茸茸的枝头毛茸茸的枝头雪绣的花边潇洒，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画洁白的流苏如画在朦胧的寂静中在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，玉立着这棵白桦，在灿烂的金辉里，在灿烂的金辉里，闪着晶亮的雪花闪着晶亮的雪花。

白桦四周徜徉着白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝，它向白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光华又抹一层银色的光华仿佛仿佛涂涂上银霜，上银霜，披披上一身雪花上一身雪花•用用“银霜银霜”和和“雪花雪花”写桦树写桦树通体洁白通体洁白的形象•一个一个“涂涂”字准确表现出桦树字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个主干上一层洁白的细皮；一个“披披”字把桦树拟人化了，表字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁出白桦的高洁毛茸茸的枝头，毛茸茸的枝头， 　　雪绣的花边潇洒，雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽，串串花穗齐绽， 　　洁白的流苏如画洁白的流苏如画 •既然白桦披着一身雪花，那未全脱既然白桦披着一身雪花，那未全脱去的叶上落满了松软的积雪，去的叶上落满了松软的积雪，“毛毛茸茸茸茸”的，仿佛给桦树镶了一道的，仿佛给桦树镶了一道“花边儿花边儿”比喻的手法写出那毛茸比喻的手法写出那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗、流苏茸的雪枝像串串绽放的花穗、流苏一般好看一般好看•作者极尽想象，作者极尽想象，赞美雪后的桦树傲赞美雪后的桦树傲寒挺立的形象。

寒挺立的形象潇洒：这里指白雪覆盖的白桦树枝潇洒：这里指白雪覆盖的白桦树枝自然优美、独具风韵自然优美、独具风韵在朦胧的寂静中，在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，玉立着这棵白桦，在灿灿的金辉里，在灿灿的金辉里，闪着晶亮的雪花闪着晶亮的雪花•白桦静中有动的气质美白桦静中有动的气质美寂静寂静”、、“朦胧朦胧” 写出白桦含蓄、高洁的精神，写出白桦含蓄、高洁的精神，“玉立玉立”写出它的挺拔，写出它的气写出它的挺拔，写出它的气质高尚，写出它的非同凡响质高尚，写出它的非同凡响•“灿烂的金辉灿烂的金辉”，衬托它的挺拔美丽衬托它的挺拔美丽•“玉立玉立”和和“闪着闪着”两个动词突出两个动词突出静静静挺立的白桦不失一种特别的动态美静挺立的白桦不失一种特别的动态美 •白桦四周徜徉着白桦四周徜徉着•姗姗来迟的朝霞，姗姗来迟的朝霞，•它向白雪皑皑的树枝，它向白雪皑皑的树枝，•又抹一层银色的光华又抹一层银色的光华•诗人把白桦置于朝霞的映照诗人把白桦置于朝霞的映照之下，之下，“徜徉徜徉”用拟人的手用拟人的手法准确而细腻地描摹了朝霞法准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程，生成的过程，“姗姗来迟姗姗来迟”突出朝霞的的形态之美突出朝霞的的形态之美，更，更加衬托出白桦的秀美，朝霞加衬托出白桦的秀美，朝霞渲染下的白桦大渲染下的白桦大“红装素裹，红装素裹，分外妖娆分外妖娆” 。

 徜徉：闲游，安闲自在地步行徜徉：闲游，安闲自在地步行 问题：问题： 1、白桦是本诗中心意象，通过作者、白桦是本诗中心意象，通过作者的描写，它给你留下怎样的印象？的描写，它给你留下怎样的印象？白桦肃穆，纯净，圣洁白桦肃穆，纯净，圣洁 冬天中挺立，又有冬天中挺立，又有格外的坚定格外的坚定 ，毛茸茸又显得温暖活泼，毛茸茸又显得温暖活泼 2.、作者为什么说、作者为什么说“雪花燃烧着，在金色雪花燃烧着，在金色的火中的火中”？？ 白雪反射朝霞，产生光芒，仿佛在燃烧，白雪反射朝霞，产生光芒，仿佛在燃烧，这光芒让白桦更显圣洁这光芒让白桦更显圣洁           白白    桦桦角角度度披雪花披雪花绽流苏绽流苏亭亭玉立亭亭玉立沐浴朝霞沐浴朝霞从色彩变化上从色彩变化上洁白洁白金辉金辉朝霞朝霞白雪皑皑白雪皑皑银色的光华银色的光华表表现现白白桦桦高高洁洁的的品品质质《白桦》是（       ）诗人（             ）的一首抒情诗诗歌以（         ）为中心意象，从不同角度描写它的美w这首诗表达了诗人对家乡和大自然的热爱这首诗表达了诗人对家乡和大自然的热爱俄罗斯叶赛宁白桦诗歌发展轨迹诗歌发展轨迹•《《诗经诗经》》---《《楚辞楚辞》》---汉乐府诗汉乐府诗-建安诗歌建安诗歌---魏晋南北朝民歌魏晋南北朝民歌---唐诗唐诗---宋词宋词---元曲元曲---明明清诗歌清诗歌---现代诗现代诗•楚辞又称楚辞又称“楚词楚词”，是战国时代的伟大诗人屈原，是战国时代的伟大诗人屈原创造的一种诗体。

作品运用楚地（今两湖一带）创造的一种诗体作品运用楚地（今两湖一带）的文学样式、方言声韵，叙写楚地的山川人物、的文学样式、方言声韵，叙写楚地的山川人物、历史风情，具有浓厚的地方特色汉代时，刘向历史风情，具有浓厚的地方特色汉代时，刘向把屈原的作品及宋玉等人把屈原的作品及宋玉等人“承袭屈赋承袭屈赋”的作品编的作品编辑成集，名为辑成集，名为《《楚辞楚辞》》并成为继并成为继《《诗经诗经》》以后，以后，对我国文学具有深远影响的一部诗歌总集并且对我国文学具有深远影响的一部诗歌总集并且是我国第一部浪漫主义诗歌总集是我国第一部浪漫主义诗歌总集 •这组诗歌是按（         ）分类的我们还可以从不同的角度去搜集诗歌按时间分：古代诗、近代诗、现代诗、当代诗古代诗、近代诗、现代诗、当代诗按内容分：叙事诗、抒情诗、送别诗、叙事诗、抒情诗、送别诗、                      山水田园诗山水田园诗……按题材分：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗                     ……按形式分：格律诗、自由诗格律诗、自由诗……按体裁分：童话诗、寓言诗、散文诗童话诗、寓言诗、散文诗……按国家合作这分：外国诗、中国诗外国诗、中国诗……归纳时间时间咏物诗：《咏鹅》、《咏柳》、《石灰吟《竹石》等。

送别诗：《赠汪伦》、《赋得古原草送别《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》等 思乡诗：《静夜思》、《泊船瓜洲》、《秋思》、《九月九日忆山东兄弟》等  山水田园诗：《小池》、《山行》、《望庐山瀑布》、《绝句》、《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》、《题西林壁》、《游山西村》、《望洞庭》《乡村四月》、《四时田园杂兴》等《闻官军收河南河北》《墨梅》《示儿》《九月九日忆山东兄弟》《渔歌子》《石灰吟》《悯农》《马诗》￿《静夜思》《赠汪伦》《别董大》《己亥杂诗》《竹石》《江畔独步寻花》《鸟鸣涧》《登鹳雀楼》《题西岭壁》内容分类：内容分类：爱国诗：爱国诗：咏物言志诗：咏物言志诗：说理诗：说理诗：写景诗：写景诗：送别诗：送别诗：思乡诗：思乡诗：《闻官军收河南河北》《墨梅》《示儿》《九月九日忆山东兄弟》《渔歌子》《石灰吟》《悯农》《马诗》￿《静夜思》《赠汪伦》《别董大》《己亥杂诗》《竹石》《江畔独步寻花》《鸟鸣涧》《登鹳雀楼》《题西岭壁》内容分类：内容分类：爱国诗：爱国诗：咏物言志诗：咏物言志诗：说理诗：说理诗：写景诗：写景诗：送别诗：送别诗：思乡诗：思乡诗：《《闻官军收河南河北闻官军收河南河北》《》《示儿示儿》《》《己亥杂诗己亥杂诗》》《《墨梅墨梅》《》《石灰吟石灰吟》《》《竹石竹石》《》《马诗马诗》》《《登鹳雀楼登鹳雀楼》《》《悯农悯农》《》《题西岭壁题西岭壁》》《《渔歌子渔歌子》《》《江畔独步寻花江畔独步寻花》《》《鸟鸣涧鸟鸣涧》》《《赠汪伦赠汪伦》《》《别董大别董大》》《《九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟》《》《静夜思静夜思》》我会用诗句填空•老师的话语像春雨一样滋润了我的心田，使我不由得想起了杜甫的两句诗:•（                                                             ） 老师对我们的教育可以用杜甫的名句老师对我们的教育可以用杜甫的名句       （（                                                ）来形容。

来形容•                                                                                                                                                                    随风潜入夜，润物细无声随风潜入夜，润物细无声随风潜入夜，润物细无声随风潜入夜，润物细无声诗的运用诗的运用•昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解就在我（                                ）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（                          ）       •我怎么也解不开这道难题，爸爸一点拨，我立马解出来了这真是（                                                         ）山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路山重水复疑无路柳暗花明又一村柳暗花明又一村•1你的同学不好好学习，只知道玩，你能用一句诗来劝告他，叫他珍惜时间吗？2、远在异乡的游子凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了家乡的亲人，心里默默吟诵：少壮不努力，老大徒伤悲。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟花有重开日，人无再少年举头望明月，低头思故乡海上生明月，天涯共此时露从今夜白，月是故乡明•3、苏轼写过一句诗，告诉我们看待事物，不要光看到局部，还要看到整体•4、你的邻居下岗了，请你找一句诗句来安慰他：•                                                                  • 有人用竹自喻，喜欢竹坚忍不拔的性格，请用一首诗来赞美竹的品格：不识庐山真面目，只缘身在此山中山重水复疑无路，柳暗花明又一村车到山前必有路，船到桥头自然直￿竹￿￿￿￿￿石咬定青山不放松，立根原在破岩中千磨万击还坚劲，任尔东西南北中请在括号中填入恰当的动物名n故人西辞（ ）楼，烟花三月下扬州n两个（ ）鸣翠柳，一行（ ）上青天n枯藤老树昏（ ），小桥流水人家n无可奈何花落去，似曾相识（ ）归来n几处（ ）争暖树，谁家（ ）啄春泥n泥融飞（ ），沙暖睡（ ）n旧时王榭堂前（ ），飞入寻常百姓家。

黄鹤黄鹂白鹭鸦燕早莺新燕燕子燕子鸳鸯鸳鸯燕燕趣说唐宋诗词之最最厚的冰——瀚海阑杆百丈冰，愁云惨淡万里凝最高的楼——不敢高声语，恐惊天上人最快的船——两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山最深的雪——夜来城外三尺雪，晓驾炭车碾冰辙最大的瀑布——飞流直下三千尺，疑是银河落九天趣说唐宋诗词之最最长的头发——（ ）最远的邻居——（ ）最长的脸——（ ）最深的情——（ ）白发三千丈，缘何似个长白发三千丈，缘何似个长 海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻 去年一滴相思泪，今年刚流到腮边去年一滴相思泪，今年刚流到腮边 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 指答题•新的学期，老师会祝你（                         ）•劝告同学要珍惜时间，你会说（               ）•劝告人们要珍惜粮食，你会说（         ）•用来形容“当局者迷，旁观者清”的诗句是（                                  ）•当别人遇到困难想放弃时，你会说（    ）•当我们要报答母亲的深恩时，自然会吟诵起唐代诗人孟郊的游子吟（             ）•与好友分别时，常用（             ）表达对好友的深情。

欲穷千里目,更上一层楼 不识庐山真面目，只缘身在此山中•人们在外地独自过节时，常引用唐代诗人王维的名句（    ）表达对家人的思念•站在瀑布脚下，仰望倾泻而下的瀑布，我不禁想起（      ）•“莫愁前路无知己”的下句是（     ）抢答题少壮不努力，老大徒（少壮不努力，老大徒（     ）出自）出自《《汉乐府汉乐府•长长歌行歌行》》1、悲伤；、悲伤；  2、伤悲；、伤悲；  3、忧伤、忧伤“无可奈何花落去无可奈何花落去”的下句是的下句是“似曾相识（）似曾相识（）1、鸟归来；、鸟归来；2、雁归来、雁归来3、燕归来、燕归来七步诗的作者是七步诗的作者是1、曹植；、曹植；2、曹丕、曹丕  ；；3、曹操、曹操但使龙城飞将在，不教胡马度（但使龙城飞将在，不教胡马度（     ））1、阴山；、阴山；2、边关；、边关；3、燕山、燕山“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自 叶绍翁的（      ）《游园不值》；2、《春望》；3、《春夜喜雨》“海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻”是（是（    ）的名句）的名句1、王勃；、王勃；2、李白；、李白；3、白居易、白居易“人生自古谁无死，留取丹心照（      ）”1、汉青；2、汗青；3、汗清“停车爱坐枫林晚，霜叶红于二月花停车爱坐枫林晚，霜叶红于二月花”中的中的“坐坐”的意思是（的意思是（   ））1、因为；、因为；2、坐下；、坐下；3、座位、座位杜牧的《江南春》中的“南朝四百八十寺”的下句是“多少楼台（          ）”1、烟波中；2、烟雨中；3、风雨中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是（    ）的诗句1、王维；2、王之涣；3、王勃《《天净沙天净沙•秋思秋思》》是一首小令，作者是元代的是一首小令，作者是元代的  1、张养浩；、张养浩；2、马致远；、马致远；3、元好问、元好问“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自（    ）1、白居易《赋得古原草送别》；2、王昌龄《出塞》；3、杜牧《江南春》“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是1、春色；2、梨花；3、雪景“落红不是无情物，化作春泥更护花落红不是无情物，化作春泥更护花”中的中的“红红”是指（是指（   ））1、红色；、红色；2、花；、花；3、树叶、树叶“海上生明月，（       ）共此时”是张九龄的名句。

1、天地；2、天下；3、天涯与诗同行与诗同行综合性学习：轻叩诗歌的大门综合性学习：轻叩诗歌的大门           金波金波:（（1935.7— ）） 全名王金波北京人，祖籍河全名王金波北京人，祖籍河北冀县北冀县(现河北冀州市现河北冀州市)1961年毕业于北年毕业于北 京师范学院中京师范学院中文系历任北京师范学院教授，中国作家协会儿童文学文系历任北京师范学院教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委员委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委员会主任1957年开始发表作品年开始发表作品1979年加入中国作家年加入中国作家协会                                       我我 们们 去去 看看 海海        作者：作者：金波金波 走啊，一起走，我们去看海走啊，一起走，我们去看海 •　　　　          海风已吹进我们的心中海风已吹进我们的心中 •　　　　          耳边已响起潮声澎湃耳边已响起潮声澎湃 •　　　　          走啊，去看海，海是我们的梦走啊，去看海，海是我们的梦• •　　　　          海的胸怀如此的宽大海的胸怀如此的宽大 •　　　　          海的家园如此的富足海的家园如此的富足 •　　　　          海是我们的另一个家海是我们的另一个家 •　　　　          看见海，就像走进了宝库看见海，就像走进了宝库 •　　　　          我们在海的怀抱里跳跃我们在海的怀抱里跳跃 •　　　　          歌声笑声溅起鲜亮的花朵歌声笑声溅起鲜亮的花朵 •　　　　          海在我们的怀抱里欢笑海在我们的怀抱里欢笑 •　　　　          潮起潮落都有动听的歌潮起潮落都有动听的歌 •　　　　          去看海，一路唱着热情的歌曲去看海，一路唱着热情的歌曲 •　　　　          去看海，有读不完的生命启迪去看海，有读不完的生命启迪 •表达了作者热爱大海、热爱生活的情感。

•       全诗以全诗以“我们去看海我们去看海”的呼唤贯穿始终，的呼唤贯穿始终，情绪饱满激昂情绪饱满激昂去看海，既有对海的向往去看海，既有对海的向往与追求，又是对生命的期望与启迪与追求，又是对生命的期望与启迪海给海给我们的我们的启示启示是多方面的：海汇百川，胸怀是多方面的：海汇百川，胸怀宽大；海蕴藏着财富，是取之不尽的宝库；宽大；海蕴藏着财富，是取之不尽的宝库；海跃动着鲜活的生命，海永远不会停止呼海跃动着鲜活的生命，海永远不会停止呼吸吸……              致致 老老 鼠鼠作者简介作者简介本文的作者是阎妮本文的作者是阎妮  代表作品：长篇小说代表作品：长篇小说《《女女皇皇》》、法语小说、法语小说《《围棋少围棋少女女》》等等2    致老鼠（阎妮）我喜欢你们—— 　　一双机灵的眼睛， 　　粉红的耳朵 　　虽然爱做坏事， 　　可我还是喜欢你们 如果我到了你们的王国，如果我到了你们的王国， 　　　　一定要你们一定要你们 　　　　洗脸、洗手、洗澡、刷牙洗脸、洗手、洗澡、刷牙 还要教会你们还要教会你们 　　　　自己劳动，自己劳动， 　　　　做事不要偷偷摸摸做事不要偷偷摸摸。

我还要给你们我还要给你们 　　　　介绍个朋友介绍个朋友—— 　　　　它的名字叫猫它的名字叫猫          《《致老鼠致老鼠》》是一首有趣的童诗小诗人用一是一首有趣的童诗小诗人用一颗童心，写出了和一般人眼中不同的老鼠：在人颗童心，写出了和一般人眼中不同的老鼠：在人们心中，老鼠是丑陋的，在小诗人的心中，老鼠们心中，老鼠是丑陋的，在小诗人的心中，老鼠是机灵可爱的虽然老鼠要做坏事，但还是喜欢是机灵可爱的虽然老鼠要做坏事，但还是喜欢它们小诗人希望它们改正缺点，爱清洁，爱劳它们小诗人希望它们改正缺点，爱清洁，爱劳动，光明正大地做事如果改正了缺点，还可以动，光明正大地做事如果改正了缺点，还可以和猫做朋友小诗人把老鼠当成了自己的朋友，和猫做朋友小诗人把老鼠当成了自己的朋友，对有缺点的朋友没有歧视从中可以看出小作者对有缺点的朋友没有歧视从中可以看出小作者对老鼠的喜爱之情，把老鼠当朋友，对老鼠的真对老鼠的喜爱之情，把老鼠当朋友，对老鼠的真诚相待让老鼠和猫交朋友，更是孩子美好的愿诚相待让老鼠和猫交朋友，更是孩子美好的愿望 作品赏析：作品赏析：3    爸爸的鼾声爸爸的鼾声        就像是山上的小火车就像是山上的小火车 　　它使我想起　　它使我想起 　　美丽的森林　　美丽的森林 　　爸爸的鼾声　　爸爸的鼾声 　　总是断断续续的　　总是断断续续的 　　使我担心火车会出了轨　　使我担心火车会出了轨 　　咦　　咦 　　爸爸的鼾声停了　　爸爸的鼾声停了 　　是不是火车到站了　　是不是火车到站了          《《爸爸的鼾声爸爸的鼾声》》是一首温情的童诗。

是一首温情的童诗小诗人敏锐地捕抓到小诗人敏锐地捕抓到“爸爸的鼾声爸爸的鼾声”，作为写作的题材，因为她觉得爸爸，作为写作的题材，因为她觉得爸爸的鼾声十分有趣小诗人运用形象的的鼾声十分有趣小诗人运用形象的比喻比喻，她觉得爸爸的鼾声，她觉得爸爸的鼾声“就像是山就像是山上的小火车上的小火车“；爸爸的鼾声停了，她；爸爸的鼾声停了，她又觉得火车到了站全诗童趣盎然，又觉得火车到了站全诗童趣盎然，充满了父女亲情充满了父女亲情 说感悟说感悟•《《我们去看海我们去看海》》：诗人热爱大海对海的：诗人热爱大海对海的向往和追求向往和追求，对生命的期许和启迪对生命的期许和启迪•《《致老鼠致老鼠》》：小诗人把：小诗人把老鼠老鼠当成当成自己的朋自己的朋友，友，希望老朋友能改掉缺点，要爱劳动、希望老朋友能改掉缺点，要爱劳动、爱清洁、正大光明的做事让爱清洁、正大光明的做事让老鼠和猫老鼠和猫交交朋友，更是孩子美好的愿望朋友，更是孩子美好的愿望•《《爸爸的鼾声爸爸的鼾声》》：小诗人运用形象的比喻：小诗人运用形象的比喻全诗童趣盎然，充满父子亲情全诗童趣盎然，充满父子亲情这三首诗都是（这三首诗都是（      ）诗儿童儿童         妹妹的红雨鞋（台湾） 林焕彰    妹妹的红雨鞋，￿￿￿￿￿￿是新买的。

￿￿￿￿￿￿下雨天，￿￿￿￿￿￿她最喜欢穿着￿￿￿￿￿￿到屋外去游戏，￿￿￿￿￿￿我喜欢躲在屋子里，￿￿￿￿￿￿隔着玻璃窗看它们￿￿￿￿￿￿游来游去，￿￿￿￿￿￿像鱼缸里的一对￿￿￿￿￿￿红金鱼￿￿       鞋鞋 林武宪林武宪我回家，把鞋脱下我回家，把鞋脱下姐姐回家，把鞋脱下姐姐回家，把鞋脱下哥哥、爸爸回家哥哥、爸爸回家也都把鞋脱下也都把鞋脱下 大大小小的鞋大大小小的鞋是一家人是一家人依偎在一起依偎在一起说着一天的见闻说着一天的见闻大大小小的鞋大大小小的鞋就像大大小小的船就像大大小小的船回到安静的港湾回到安静的港湾享受家的温暖享受家的温暖你想拥抱美丽的四季吗? 你想描绘五彩缤纷的大自然吗?你想探究神秘的日月星辰吗?你想告诉大家稚拙、天真的幻想吗?你想抒发自己的点点童心吗?请跟我来学写儿童诗学写儿童诗儿童诗的特点•1、主题鲜明、主题鲜明•2、篇幅短小（分行，不强求押韵）、篇幅短小（分行，不强求押韵）•3、语言凝炼、语言凝炼•4、感情纯真、感情纯真•5、想象丰富、想象丰富•6、运用多种表现手法（比喻、拟人、排比、、运用多种表现手法（比喻、拟人、排比、夸张）夸张）轻松学写诗•1、比喻法：形象生动、比喻法：形象生动               云云云像一个忙碌的画家云像一个忙碌的画家在天空中画出一幅又一幅的图画在天空中画出一幅又一幅的图画云像一个贪玩的小捣蛋云像一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家常常忘了回家我来我来试试一一试试！！蘑菇 林良蘑菇是寂寞的小亭子只有下雨天青蛙才来躲雨天晴了亭子里冷冷清清2、摹声法：增加趣味                      风风风最讨厌了风最讨厌了每次都偷偷地掀起我的裙子每次都偷偷地掀起我的裙子然后在旁边大叫然后在旁边大叫羞羞羞羞羞羞真是气死我了真是气死我了3、阅兵法：表现景物的层次￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿树春天的树是花儿们选美的舞台夏天的树是蝉儿们唱歌的教室秋天的树是水果们睡觉的摇篮冬天的树是风儿们赛跑的运动场是风儿们赛跑的运动场4、拟人法：活泼可爱、有趣、拟人法：活泼可爱、有趣    ￿汽水跟你握握手你就冒气请你脱脱帽你就生气干干脆脆一口把你喝下去看你还神不神气  绿色的蛋糕绿色的蛋糕                 柠檬柠檬夏天在过生日夏天在过生日收到一个绿色的蛋糕收到一个绿色的蛋糕连蜡烛也是绿色的连蜡烛也是绿色的夏天很喜欢夏天很喜欢我们也很喜欢我们也很喜欢总在傍晚去蹭蹭总在傍晚去蹭蹭闻闻它绿色的味道闻闻它绿色的味道呼吸一些绿色的气息呼吸一些绿色的气息我们还给这个绿我们还给这个绿色的蛋糕色的蛋糕另取了一个名字另取了一个名字叫它：草坪叫它：草坪草草 地地秋风，是个油漆匠。

秋风，是个油漆匠早上，它从太阳那儿领来颜料；早上，它从太阳那儿领来颜料；傍晚，就去给森林里的动物刷墙傍晚，就去给森林里的动物刷墙我家门前的草地，就是它那把又我家门前的草地，就是它那把又大又软的刷子瞧，在每一片草大又软的刷子瞧，在每一片草叶的尖尖上，都还留着一点儿闪叶的尖尖上，都还留着一点儿闪闪发亮的金黄闪发亮的金黄我来我来试试一一试试！！太阳 太阳公公不听话，喝醉了酒，满脸通红，昏昏沉沉的，跌进西方的山中￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿如果我变成风如果我变成风就到妈妈工作的地方替妈妈把脸上的汗珠一颗一颗吹干如果我变成风……5、假设法：——使用使用“假如假如”或或“如果如果”等假设词，写出美丽的希望和等假设词，写出美丽的希望和想象我来我来试试一一试试！！太阳 太阳公公不听话，喝醉了酒，满脸通红，昏昏沉沉的，跌进西方的山中6、重叠法：诗的心跳，节奏更明显重叠法：诗的心跳，节奏更明显                         白鹭鸶白鹭鸶飞飞     飞飞      飞飞飞到牛背上飞到牛背上歇歇脚歇歇脚飞飞     飞飞      飞飞飞到田野上飞到田野上泡泡水泡泡水飞飞      飞飞      飞飞飞到飞到…………7、对话法：平易近人￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿游戏小弟弟我们来游戏姐姐当老师你当学生那么妹妹呢小妹妹太小了她什么也不会做我看让她当校长算了8 8、叙事法、叙事法：：将一件事或一个故事写成诗将一件事或一个故事写成诗￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿葡萄架葡萄架，高又高，上边吊着紫葡萄。

紫葡萄，大又圆个顶个儿，香又甜狐狸看见往上跳，跳了半天够不到够不到，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸•受伤的手指•￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿金子美玲•白绷带•绑好了•看着都觉着痛•我哭了•把姐姐的彩带借来•绑上红白斑点的带子我的手指我的手指变成了可爱的娃娃变成了可爱的娃娃在指甲上在指甲上画个小脸蛋画个小脸蛋不知不觉中不知不觉中我忘了我忘了手指的痛手指的痛              作业机作业机作业机，哦，作业机作业机，哦，作业机世界上最完美的机器世界上最完美的机器只要把作业放进去，再投进一角硬币，只要把作业放进去，再投进一角硬币，按下按钮，等上十秒，按下按钮，等上十秒，你的作业就会出来，你的作业就会出来，又干净，又整齐又干净，又整齐来看看来看看——“9+4=？？”答案是答案是“3”3？？哦，我的天！哦，我的天！看来它没有我想的那么神奇看来它没有我想的那么神奇瞌睡虫瞌睡虫儿童诗歌的几种写法儿童诗歌的几种写法•1.比喻法•2.摹声法•3.阅兵法•4.拟人法•5.假设法•6.重叠法￿•7.对话法•8.叙事法小练笔小练笔  同学们，看了这些作品，你也发挥想象来写同学们，看了这些作品，你也发挥想象来写一写吧！一写吧！ 《小太阳》有只老母鸡在下蛋咯咯嗒、咯咯嗒一不小心鸡蛋被石头磕破了——————————《萝卜》萝卜妹妹你真粗心捉迷藏时把_____忘在外面 《小太阳》有只老母鸡在下蛋咯咯嗒、咯咯嗒一不小心鸡蛋被石头磕破了流出了一个金色的小太阳 《小太阳》有只老母鸡在下蛋咯咯嗒、咯咯嗒一不小心鸡蛋被石头磕破了————————《萝卜》萝卜妹妹你真粗心捉迷藏时把——忘在外面《萝卜》萝卜妹妹你真粗心捉迷藏时把头发忘在外面《螃蟹》螃蟹你为什么老是横着走?是不是——————————？还是———————————？《星空》老师是一个美丽的月亮，我们是———————，那教室是——————。

《螃蟹》螃蟹你为什么老是横着走?是不是想横行霸，欺负弱小？还是在等待对手，准备一决高低？《螃蟹》螃蟹你为什么老是横着走?是不是——————————？还是———————————？《星空》老师是一个美丽的月亮，我们是41颗闪亮的小星星，那教室是一个美丽的星空《星空》老师是一个美丽的月亮，我们是———————，那教室是——————《树叶》嫩绿的叶子是大树的——，——————————   ，——————————，———————————《树叶》嫩绿的叶子是大树的小手，在微风中轻轻招手，唱起沙沙沙的迎宾曲，正在欢迎春姑娘的到来怎么写好儿童诗呢？怎么写好儿童诗呢？1 1、选材：生活是诗的源泉选材：生活是诗的源泉 2 2、构思：注意音韵和谐构思：注意音韵和谐3 3、大胆想象，自由表达大胆想象，自由表达        写诗的秘密只有一个，那就是要大胆想象，只要放飞想象的翅膀，你就一定能写出优秀的儿童诗萤火虫萤火虫萤火虫，萤火虫， 提着小灯笼，提着小灯笼， 飞来飞去，飞来飞去， 因为因为 不知道要把灯笼不知道要把灯笼 放在哪里，放在哪里， 所以到处乱跑，所以到处乱跑， 这棵树也不好，这棵树也不好， 那棵树也不好。

那棵树也不好 天上月亮圆又圆，天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘照在海里像玉盘一群鱼儿游过来一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片玉盘碎成两三片鱼儿吓得快逃开，鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边一直逃到岩石边回过头来看一看回过头来看一看，月亮还是圆又圆月亮还是圆又圆捉月亮的网捉月亮的网  希尔沃斯坦（美）希尔沃斯坦（美）我做了一个捉月亮的网，我做了一个捉月亮的网， 今晚就要外出捕猎今晚就要外出捕猎 我要飞跑着把它抛向天空，我要飞跑着把它抛向天空， 一定要套住那轮巨大的明月一定要套住那轮巨大的明月 第二天，假如天上不见了月亮，第二天，假如天上不见了月亮， 你完全可以这样想：你完全可以这样想： 我已捕到了我的猎物，我已捕到了我的猎物， 把它装进了捉月亮的网把它装进了捉月亮的网 万一月亮还在发光，万一月亮还在发光， 不妨瞧瞧下面，你会看清，不妨瞧瞧下面，你会看清， 我正在天空自在地打着秋千，我正在天空自在地打着秋千， 网里的猎物却是个星星网里的猎物却是个星星  其实我是其实我是……其实我是一朵云，其实我是一朵云， 当我在天空当我在天空   ，，自由的飘动时，自由的飘动时，我想这样告诉你。

我想这样告诉你其实我是一只蝴蝶，其实我是一只蝴蝶，当我在花尖飞舞着，当我在花尖飞舞着，看见了很多昆虫，看见了很多昆虫，我想这样告诉你我想这样告诉你其实我是一片黄叶，其实我是一片黄叶，当我从树上飘落了，当我从树上飘落了，把大地染成金色时，把大地染成金色时， 我想这样告诉你我想这样告诉你 如果我是一片雪花如果我是一片雪花  　　　　　　　　   金波金波如果我是一片雪花，如果我是一片雪花，我飘落什么地方去呢？我飘落什么地方去呢？飘到小河里，飘到小河里，变成一滴水，变成一滴水，和小鱼小虾游戏和小鱼小虾游戏?飘到广场上，飘到广场上，去堆雪人，去堆雪人，望着你笑眯眯？望着你笑眯眯？亲亲她，亲亲她，然后就快乐地融化然后就快乐地融化……                                           童　年童　年　　　　　　　　童年，好似天上的繁星，　　　　　　　　童年，好似天上的繁星，　　　　　　　　童年，好似天上的繁星，　　　　　　　　童年，好似天上的繁星，　　　　　　　　　　　　   　　　　　眨出了一个个神秘的故事　　　　　眨出了一个个神秘的故事　　　　　眨出了一个个神秘的故事。

　　　　　眨出了一个个神秘的故事　　　　　　　　童年，好似海中的浪花，　　　　　　　　童年，好似海中的浪花，　　　　　　　　童年，好似海中的浪花，　　　　　　　　童年，好似海中的浪花，　　　　　　　　推出了一首首动听的歌曲　　　　　　　　推出了一首首动听的歌曲　　　　　　　　推出了一首首动听的歌曲　　　　　　　　推出了一首首动听的歌曲　　　　　　　　童年，好似宝库的大锁，　　　　　　　　童年，好似宝库的大锁，　　　　　　　　童年，好似宝库的大锁，　　　　　　　　童年，好似宝库的大锁，　　　　　　　　锁一开，飞进了一段段　　　　　　　　锁一开，飞进了一段段　　　　　　　　锁一开，飞进了一段段　　　　　　　　锁一开，飞进了一段段                                                          美好的回忆美好的回忆美好的回忆美好的回忆　　　　　　　　哦！童年，　　　　　　　　哦！童年，　　　　　　　　哦！童年，　　　　　　　　哦！童年，　　　　　　　　多梦的童年！　　　　　　　　多梦的童年！　　　　　　　　多梦的童年！　　　　　　　　多梦的童年！   没有一个人知道，没有一个人知道， 没有一个人能告诉我：没有一个人能告诉我： 风从什么地方来，风从什么地方来， 风到什么地方去。

风到什么地方去 它从某个地方飞来，它从某个地方飞来， 以它最快最快的速度，以它最快最快的速度， 我总是没法儿留住它，我总是没法儿留住它， 我拼命跑也赶不上它的脚步！我拼命跑也赶不上它的脚步！ 如果我放掉手中如果我放掉手中 那系在风筝上的绳索，那系在风筝上的绳索， 那么风筝就会随着风那么风筝就会随着风 飘上一天一夜也难说飘上一天一夜也难说 我将去寻找风筝，我将去寻找风筝， 看它停落在哪个山坡；看它停落在哪个山坡； 我知道那就是风我知道那就是风 曾经在那儿留下脚步曾经在那儿留下脚步 因此我就能告诉大家：因此我就能告诉大家： 风到什么地方去过风到什么地方去过 但风是从什么地方来的，但风是从什么地方来的， 还是没有谁能说个清楚还是没有谁能说个清楚 ……小山上的风小山上的风 现在动笔模仿写诗吧！现在动笔模仿写诗吧！   认真阅读故事，并回答问题•1、苏小妹出了什么题？•2、苏东坡加的两个字是什么？•3、黄山谷加的两个字是什么？•4、苏小妹加的两个字是什么？•5、谁的答案更胜一筹？为什么？轻风轻风    细柳，淡月细柳，淡月    梅花轻风轻风    细柳，淡月细柳，淡月    梅花摇摇映映轻风轻风    细柳，淡月细柳，淡月    梅花。

梅花舞舞隐隐轻风轻风    细柳，淡月细柳，淡月    梅花扶扶失失你会用你会用什么词什么词形容苏形容苏小妹小妹      一天苏东坡拿妹妹的长相开玩笑，形容妹妹的凸额凹眼是：一天苏东坡拿妹妹的长相开玩笑，形容妹妹的凸额凹眼是：　　未出堂前三五步，额头先到画堂前；未出堂前三五步，额头先到画堂前；　　几回拭泪深难到，留得汪汪两道泉　　几回拭泪深难到，留得汪汪两道泉　　苏小妹嘻嘻一笑，当即反唇相讥：　　一丛哀草出唇间，须发连鬓耳杏然；一丛哀草出唇间，须发连鬓耳杏然；　　口角几回无觅处，忽闻毛里有声传　　口角几回无觅处，忽闻毛里有声传　　这诗讥笑的是苏轼那不加修理、乱蓬蓬的络腮胡须女孩子最怕别人说出她长相的弱　这诗讥笑的是苏轼那不加修理、乱蓬蓬的络腮胡须女孩子最怕别人说出她长相的弱点，苏小妹额头凸出一些，眼窝凹下一些，就被苏轼抓出来调侃一顿，苏小妹说苏轼点，苏小妹额头凸出一些，眼窝凹下一些，就被苏轼抓出来调侃一顿，苏小妹说苏轼的胡须似乎又还没有抓到痛处，觉得自己没有占到便宜，再一端详，发现哥哥额头扁的胡须似乎又还没有抓到痛处，觉得自己没有占到便宜，再一端详，发现哥哥额头扁平，了无峥嵘之感，又一幅马脸，长达一尺，两只眼睛距离较远，整个就是五官搭配平，了无峥嵘之感，又一幅马脸，长达一尺，两只眼睛距离较远，整个就是五官搭配不合比例，当即喜孜孜地再占一诗：不合比例，当即喜孜孜地再占一诗：　　天平地阔路三千，遥望双眉云汉间；天平地阔路三千，遥望双眉云汉间；　　去年一滴相思泪，至今流不到腮边。

　　去年一滴相思泪，至今流不到腮边　　苏轼一听乐得拍着妹妹的头大笑不已苏家兄妹戏谚起来，可说百无禁忌，常常是语　苏轼一听乐得拍着妹妹的头大笑不已苏家兄妹戏谚起来，可说百无禁忌，常常是语带双关，任你想象带双关，任你想象•秋天在诗人的眼里是一个五彩缤纷的季节，它充满了欢喜，充满了悲伤但它有动听的秋声，迷人的田野，凉爽的秋风，但更多的是诗人思念家乡的感情 所有的诗围绕的一个什么字？所有的诗围绕的一个什么字？ 与诗同行与诗同行 活动三活动三合作合作编诗编诗集集      咱们已经收集了许多诗作，咱们已经收集了许多诗作，欣赏了著名诗人的佳作，还自欣赏了著名诗人的佳作，还自己动手写了诗当了小诗人了！己动手写了诗当了小诗人了！这么多我们喜欢的诗犹如一颗这么多我们喜欢的诗犹如一颗颗散落的珍珠，就让我们来编颗散落的珍珠，就让我们来编本诗集，把这些珍珠串成一串本诗集，把这些珍珠串成一串美丽的珍珠项链吧！美丽的珍珠项链吧！ 1 1．小组合作编辑．小组合作编辑1)1)准备好选入诗集的诗准备好选入诗集的诗，可以编入搜集到，可以编入搜集到的诗或故事，也可以编入自己写的诗，还的诗或故事，也可以编入自己写的诗，还可以是同学写的诗。

小诗集中还可以适当可以是同学写的诗小诗集中还可以适当穿插诗歌故事或相关资料还可以配上插穿插诗歌故事或相关资料还可以配上插图，或者辅以书法图，或者辅以书法注意要将搜集的诗注意要将搜集的诗歌、自己创作的诗歌、搜集的诗歌故事、歌、自己创作的诗歌、搜集的诗歌故事、诗歌资料等要分类编排、有序组合诗歌资料等要分类编排、有序组合2 2) )注意注意封面设计封面设计的精美，的精美，诗集名字诗集名字的引人的引人注目，编排好注目，编排好目录目录 2 2．成果展示．成果展示1)1)诗集编好了，我们来欣赏吧！小组把诗集编好了，我们来欣赏吧！小组把诗集放在展示台上，并派代表介绍诗集放在展示台上，并派代表介绍2)2)同学们评一评，可从书写、编排、美同学们评一评，可从书写、编排、美化等方面评化等方面评3)3)选出优秀的诗集交流，可在学校里展选出优秀的诗集交流，可在学校里展示，开展班与班之间的交流，还可以请示，开展班与班之间的交流，还可以请家长参观和评议家长参观和评议怎样才能读懂古诗（读诗方法）•联系生活读古诗；•读诗时在头脑里描绘画面，就能进入诗的意境；•把不同的诗比较着读，可以更好地体会诗人的感情；•了解诗人的身世际遇。