高中14篇情境默写练习16700字.docx

    20xx高中14篇情境默写练习16700字    高三语文 高考名句名篇默写强化练习——高中14篇1《劝学》（选自《荀子》）1、 在《劝学》中连用了“冰，水为之而寒于水”等五个比喻，论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐述“ ”的观点2、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也荀子在《劝学》中提出 “ ” 的观点，继承并发展了孔子对学习的认识3、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波和荀子 （作品）中的“青， ， 都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想4、荀子在《劝学》中指出：“ 青， ， ”与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致5、“ ， ”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况6、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“ ”的君子，就要“ ”，可见，学习的意义是十分重大的7、荀子《劝学》中“ ， ”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理8、 “ ”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“ 。

说明了利用学习可以弥补自己不足的道理9、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句而《荀子.劝学》中则用“ ， ”来形象论述积累的重要性10、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下荀子在《劝学》中说“ ， 11、只要坚持，就会成功正如《荀子.劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折； ， 12、 ， ，却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然 “ ， ”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功13、人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的 这句话印证了这句话14、韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“ ， ， ”观点相同15、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是： ， 16、《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“ ”在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：“ ， ； ， 17、强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句： ， 18强调空想不如学习的一句： ， 1高三语文 高考名句名篇默写强化练习——高中14篇2《逍遥游》1.在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。

即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是： ， 2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“________________，__________ ___3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：____ _________ ，___ __________，______________ __4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：___________ __ ___，________ _______ 5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，他们分别能“效”“比”“合”“征”，但却以世俗之见自视，以出类拔萃的佼佼者自居，作为人生的境界，他们也仅仅是斥晏翱翔于蓬蒿之间罢了并未入道，没有达到真正的“逍遥 ”文中描写四种人的句子分别是：_____________，____________，_____________ ，___________ 6.作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：________________ ，________________ ，________________ 。

7．面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：________ _____ ___？________ ________ ？8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：___________________________ ，___________________________9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：____________________，________________________ 10鹏的形象在后世诗文中经常出现，如成语“鹏程万里”“大鹏一日同风起， 扶摇直上九万里”（李白《上李雍》）“鲲鹏展翅九万里，翻动扶摇羊角毛泽东《念奴 娇·鸟儿问答》）这些均源自庄子《逍遥游》中“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿”，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”等内容2高三语文 高考名句名篇默写强化练习——高中14篇3《师说》1． 代古文运动的倡导者 在《师说》中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹： ， ，其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。

2.《师说》一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了“今之众人， ， ”的错误态度3.韩愈在《师说》中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，对其子“ ”；对自身“ ”4.《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是： ， 5.韩愈在《师说》中慨叹，因士大夫之族与巫医乐师百工之人对待从师学习的态度不同，产生了一种出人意料的结果：“巫医乐师百工之人，君子不齿， ， ！”4《阿房宫赋》1、《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是： ， 2、《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是： ， ； ， 3、用倒置式的暗喻以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈得语句是： ， 4、既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子： ， ， ， 5、从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是： ， ； ， 。

6、总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉，给人民带来了深重的灾难揭露和控诉了秦的自私无道的语句是 ， ？7、杜牧在本文中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是： ， ； ， 8、杜牧在文中告诫后人光是感叹是没有用的，要吸取历史教训，不要让历史重演，如果不能够吸取教训终将重蹈覆辙的语句是： ， ； ， 3高三语文 高考名句名篇默写强化练习——高中14篇5《赤壁赋》1、本文中苏轼 “状难写之景如在目前”，写天上的满月从东面山上升起，似乎也像游人一样，深深陶醉在这良辰美景之中，有意把脚步放得很慢、很慢，真是妙不可言的语句是： ， 2苏东坡以回答客人的方式，提出了另一种对宇宙对人生的看法，他紧扣水月，阐述了变与不变的辩证关系，来攻破客人“羡长江之无穷挟飞仙以遨游，抱明月而长终”的理想，指出我们若从变化的角度来观察，那么一眨眼之间，万事万物都在变化的语句是： ， 又指出如果从不变的角度观察，则万物都是无尽的语句是： ， 3、本文中写箫声的作用和力量，不要说是人听了，就是动物蛟龙听了也飞舞起来了，一个寡妇独处孤舟中，听到箫声想到自己身世凄凉，不禁泣下的语句是： ， 。

4、在《赤壁赋》中，苏轼用“_________________，____________________”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛5、在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是： ， 6、作者写出了飘飘欲仙的神态，好像身体在天空里，架着风飞行，脱离了现实社会，不知道哪里是尽头，抒发了作者心旷神怡的心情和飘然欲举的超然之乐，情和景已经达到融合的境地的语句是： ， 7、《赤壁赋》中客人把自己和曹操进行了对比：曹操当时是“舳舻千里，旌旗蔽空”，而你我只是“ ”；曹操当时是“ ， ”，而你我只是“举匏樽以相属”这一段再现了曹操当年沿江而下时的盛大场面和英雄气概可是象曹操这样的英雄“而今安在哉”？真是“浪淘尽千古风流人物”458《蜀道难》1、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“ ， ”2、李白在《蜀道难》一诗中，“ ， ”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来之所以如此，是因为“ ， ”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡3、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用远古蜀王开国艰难的句子是：“ ， 。

又如引用“五丁开山”一神话的句子是“ ， ”4、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“ ， 真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！5、李白在《蜀道难》一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“ ， ， ”6、李白在《蜀道难》一诗中，“ ， ， ”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环 6高三语文 高考名句名篇默写强化练习——高中14篇境气氛，再一次有力地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状7、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光诗人先用“ ， ”烘托托出山势的高险，然后由静而动，“ ， ”写出水石激荡、山谷空鸣的场景8、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“ ， ， ”9、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“ ， ， ”，从而表达了对国事的忧虑与关切10、从李白《蜀道难》一诗中 “ ， ， ”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。

9《登高》8、杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: ， 前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”10《琵琶行》1．《琵琶行》中“月”这一意象贯穿始终，对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用请写出诗中写到“月”的5个句子： ， ， ， ， 2．诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：______________，______________诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：_______________，___________________3．描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：__________________，_____________________4．运用拟声词写音乐由粗重急骤转向轻微委婉，而最终浊重和清脆兼而有之的诗句。