大班诗歌《家》教案.doc

大班诗歌《家》教案大班诗歌《家》教案包含了，活动目标是在看看、说说、听听中学习诗歌内容，理解诗歌内容，感受诗歌的节奏和韵律，学习朗诵诗歌，享受朗诵的乐趣　　活动目标：　　1、在看看、说说、听听中学习诗歌内容，理解诗歌内容，感受诗歌的节奏和韵律　　2、学习朗诵诗歌，享受朗诵的乐趣　　3、感受诗歌家中的温馨与甜美，喜欢仿编诗歌，培养想象力和创造力　　4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活　　5、萌发对文学作品的兴趣　　活动重难点：　　重点：理解诗歌内容，学习朗诵诗歌　　难点：尝试学习仿编诗歌　　活动准备：　　大背景图、动物卡片若干　　活动过程：　　第一环节：游戏《找家》激发幼儿兴趣直接出示大幅背景图片提问：　　1、师：请小朋友来告诉老师，你在这幅图上看到了些什么？引发幼儿找出天空（是蓝蓝的），草地（是绿绿的），树林（是密密的），河水（是清清的），花儿（是红红的）幼儿园（是快乐的）　　2、现在老师指到哪里，小朋友就用好听的词语告诉老师是什么点到天空，孩子就说蓝蓝的天空，介于密密这个词语对孩子比较陌生，就特意多强化两遍，增强效果，要让幼儿全部掌握这些叠词　　第二环节：帮助小动物找到自己的家教师总结）　　（1）哦，这幅画真美啊！有蓝蓝的天空，密密的树林，绿绿的草地，清清的河水，红红的花儿，快乐的幼儿园！　　（2）其实这些美丽的地方还都是一个个的家呢，那么他们会是谁的家呢？　　（依次出示白云、小鸟、小羊、小鱼、小朋友的贴图）　　（3）师：现在请一个小朋友帮他们贴到自己的家中。

并提问：为什么清清的河水是小鱼的家，为什么密密的树林是小鸟的家，为什么快乐的幼儿园是小朋友的家？（因为在幼儿园里可以学本领，做游戏，是个快乐的大家庭情感上有个优化，让孩子体会到幼儿园是小朋友的家，使他们也有快乐的归属感　　第三环节：学习并且有感情的朗诵整首诗歌　　小结：其实啊，这幅美丽的画后面还藏着一首好听的诗歌呢，想听吗？　　第一遍，教师有感情的朗诵整首诗歌，让幼儿有个初步的概念　　第二遍，让幼儿接龙式的学习，老师说前面的，幼儿说后面的，强化记忆师：蓝蓝的天空；幼儿：是白云的家老师可以有一个眼神和手势的指示　　第三遍，老师和幼儿一起用完整的好听的声音朗诵诗歌，再一次让孩子体会朗诵诗歌的意境美和节奏美　　第四遍，加上动作，配上伴奏音乐，用最好听的声音朗诵，让幼儿有沉醉其中的感觉　　第四环节（创编）：出示尝试题，引导幼儿仿编诗歌　　师：蓝蓝的天空是白云的家，还可以是谁的家？听，我来说：蓝蓝的天空是飞机的家，哪个小朋友也和老师一样用好听的话来说快速请幼儿说依次类推并且准备好预想幼儿会说出的事物，等幼儿说出来就马上贴到相应的家里最后仿编完后，使画面的家中仅剩一样东西后完整的朗诵仿编后的诗歌　　延伸环节：出示自制的仿编表格，以及准备好的一些动物卡片，让幼儿回到教室后去摆一摆、玩一玩，仿编出更多好听的诗歌。

　　附：诗歌《家》　　蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，清请的河水是小鱼的家，　　绿绿的草地是小羊的家，红红的花朵是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是小朋友的家。