说明文说明顺序方法.ppt

说明文复习说明文复习第二专题第二专题说明顺序的把握说明顺序的把握 中考考点中考考点: :主要考查对文章结构顺序的把主要考查对文章结构顺序的把握以及上下文的照应握以及上下文的照应 提问方式：提问方式：1 1、以选择、填空或简答的形式，指、以选择、填空或简答的形式，指明整体和局部的说明顺序明整体和局部的说明顺序2 2、以简答的形式问是否能调整段落、以简答的形式问是否能调整段落的顺序的顺序 答题策略：答题策略：一、判断文章采取何种说明顺一、判断文章采取何种说明顺序依据以下条件：序依据以下条件： 把握把握说明说明文的顺序：文的顺序： 1 1、、时间顺序时间顺序————抓表时间的抓表时间的词语词语如，年代年代：古：古→→今；今；季季节节：春：春→→冬冬 ………… 将时间的先后作为说明顺序，将时间的先后作为说明顺序，一般用于说明事物的发展变化一般用于说明事物的发展变化 把握把握说明说明文的顺序：文的顺序：2 2、空间顺序、空间顺序————抓表方位的词语抓表方位的词语 按照事物的空间存在形式展开，或按照事物的空间存在形式展开，或从外到内，或从上到下，或从前到从外到内，或从上到下，或从前到后，或从总体到部分等等，依次说后，或从总体到部分等等，依次说明。

一般用于说明相对静止的事物，明一般用于说明相对静止的事物，如：园林、建筑物、工艺品等如：园林、建筑物、工艺品等《故宫博物院》的说明顺序《故宫博物院》的说明顺序是怎样安排的？是怎样安排的？ 由南向北由南向北 3 3、逻辑顺序、逻辑顺序————抓思维的规律抓思维的规律 按照事物的内部联系或人们认识事物的过按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序程来安排说明顺序逻辑顺序通常包括逻辑顺序通常包括由现象到本质由现象到本质、、由因到由因到果（由果到因）果（由果到因）、、由主到次由主到次、、由个别到一由个别到一般、由整体到部分（由部分到整体）、由般、由整体到部分（由部分到整体）、由特点到用途特点到用途等顺序理清顺序应关注一些起关键作用的关联词，理清顺序应关注一些起关键作用的关联词，如如““总总”“”“因为（由于）因为（由于）… … 所以所以”“”“首首先先……其次其次……再次再次””等 二、二、段落顺序是否可以调整的段落顺序是否可以调整的答题思路：答题思路：1 1、看文章、看文章分说部分分说部分与与总起句总起句或者或者总结句总结句之间的对应关系之间的对应关系2 2、看这些段落是否遵循一定、看这些段落是否遵循一定的说明顺序的说明顺序•课文示例课文示例苏州园林州园林总体特征：体特征：务必使游览务必使游览者无论站在者无论站在哪个点上，哪个点上，眼前总是一眼前总是一幅幅完美的图完美的图画。

画①①讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局 ②②讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合 ③③讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬 ④④讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次 ⑤⑤角落的构图美角落的构图美 ⑥⑥门窗的图案美门窗的图案美 ⑦⑦建筑的色彩美建筑的色彩美 整体整体局部局部总总分分结构说明明顺序序叶圣陶叶圣陶《《大自然的语言大自然的语言》》纬度、经度、高下、古今纬度、经度、高下、古今物候现象的来临决定于哪些因素呢？物候现象的来临决定于哪些因素呢？是按照什么顺序来安排的是按照什么顺序来安排的 ？？主主次次首先、第二、第三、此外首先、第二、第三、此外产生幻觉的原因产生幻觉的原因产生幻觉的原因产生幻觉的原因 日落时的幻觉日落时的幻觉日落时的幻觉日落时的幻觉 颜色深黄、殷红颜色深黄、殷红颜色深黄、殷红颜色深黄、殷红神秘的暗弧，暗神秘的暗弧，暗神秘的暗弧，暗神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧弧外面有亮弧弧外面有亮弧弧外面有亮弧 西方天空出现迷人西方天空出现迷人西方天空出现迷人西方天空出现迷人的紫光的紫光的紫光的紫光接近地平线时太接近地平线时太接近地平线时太接近地平线时太阳变扁了阳变扁了阳变扁了阳变扁了 太阳好像变大了太阳好像变大了太阳好像变大了太阳好像变大了 光线散射和光波长短原理光线散射和光波长短原理光线散射和光波长短原理光线散射和光波长短原理 地球表面和大气层的弯曲，光线地球表面和大气层的弯曲，光线地球表面和大气层的弯曲，光线地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同散射，大气层密度不同散射，大气层密度不同散射，大气层密度不同 眼睛的叠合效应眼睛的叠合效应眼睛的叠合效应眼睛的叠合效应 光线折射的原理光线折射的原理光线折射的原理光线折射的原理 未说明原因，各种仪器观察证明未说明原因，各种仪器观察证明未说明原因，各种仪器观察证明未说明原因，各种仪器观察证明其实并没有真的变大其实并没有真的变大其实并没有真的变大其实并没有真的变大《《落日的幻觉落日的幻觉》》现象现象本质本质逻辑顺序逻辑顺序《奇妙的克隆》运用了什么说明顺序？《奇妙的克隆》运用了什么说明顺序？•先写克隆的先写克隆的含义含义，接着写克隆，接着写克隆实验实验，，再写克隆的再写克隆的发展发展，最后写克隆对人，最后写克隆对人类的类的造福造福和对克隆的和对克隆的思考思考，步步推，步步推进。

进•逻辑顺序逻辑顺序什么叫什么叫“生物入侵生物入侵者者”介绍介绍“生物入侵者生物入侵者”给人类带给人类带来的危害和对生态环境的破坏来的危害和对生态环境的破坏作用作用“生物入侵者生物入侵者”入侵入侵的途径和增多的原因的途径和增多的原因生物学和生态学界生物学和生态学界的两种不同态度的两种不同态度世界各国都在采世界各国都在采取相应的措施取相应的措施逻辑顺序逻辑顺序《《生物生物入侵者入侵者》》 注意：注意：有的说明文往往综合运用多种说明有的说明文往往综合运用多种说明顺序，文章顺序，文章整体整体的说明顺序和的说明顺序和段落段落的说明顺序不是一回事答题时要的说明顺序不是一回事答题时要格外注意题干问题指向的是全文顺格外注意题干问题指向的是全文顺序还是部分段落的顺序序还是部分段落的顺序《《大自然的语言大自然的语言》》四季变化的自然现象四季变化的自然现象物候学物候学物候物候重要性重要性纬度纬度经度经度高下高下古今古今意义意义时间时间空间空间主主次次具体具体抽象抽象逻逻辑辑顺顺序序小结 说明顺序☆☆空空间顺间顺序序：近：近→远、前远、前→后、左后、左→右、南右、南→北北 低低→高、外高、外→ 内、上内、上→ 下下…… （表方位、立足点、行踪（表方位、立足点、行踪变变化等化等词语词语）） 现象现象→本质本质 原因原因→结果（结果结果（结果→原因）原因）☆☆逻辑顺逻辑顺序序 概括概括→具体具体 主要主要→次要次要 个别个别→一般一般 ……☆☆时间顺时间顺序序：： 年代：古年代：古→今；今；　　　　　　 季节：春季节：春→冬；冬； …… 同一篇文章全文或各部分均可有几种不同的说明顺序，应分别指出同一篇文章全文或各部分均可有几种不同的说明顺序，应分别指出同一篇文章全文或各部分均可有几种不同的说明顺序，应分别指出同一篇文章全文或各部分均可有几种不同的说明顺序，应分别指出。

说明文阅读复习说明文阅读复习第三专题第三专题 说明方法的分析说明方法的分析 §中考考点中考考点: 说明方法及其作用的说明方法及其作用的辨别与分析辨别与分析 说明方法说明方法举例子、列数字、打比方、举例子、列数字、打比方、 作比较、作诠释、下定义、作比较、作诠释、下定义、分类别、摹状貌、画图表分类别、摹状貌、画图表引用引用§1.举例子举例子：：§ 为了说明事物的情况或道理，有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明§ 语言标志语言标志:例如、比如、据例如、比如、据说、譬如说、譬如…§2.2.列数字：列数字： § 数字是从数量上说明事物数字是从数量上说明事物的特征或事理最精确、最科学、的特征或事理最精确、最科学、最有说服力的依据最有说服力的依据 § 语言标志语言标志: （确数、约数；（确数、约数；与年代区别与年代区别；数词，大写也是）；数词，大写也是） 小数、分数、百分数、度数、小数、分数、百分数、度数、倍数倍数……§ §3.分类别：§ 将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。

§ 语言标志语言标志: 一类（种）一类（种）……一类（种）一类（种）……§4.作比较：作比较：§ 为了把事物或事理说得通俗为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感易懂，有时可以从人们已有的感性认识出发，利用人们生活中熟性认识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的起读者的想象，获得一个深刻的印象 § 语言标志语言标志: 也、而、相对于、也、而、相对于、较较……§5.下定义：下定义：§ 用简明的语言对某一概念的用简明的语言对某一概念的本质本质特征特征作规定性的说明叫下定义下定义能准作规定性的说明叫下定义下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法§如：如：①①人人是是能制造工具并使用工具进行能制造工具并使用工具进行劳动劳动的的高级动物高级动物§ ② ②肥料肥料是是能供给养分使植物生长能供给养分使植物生长的的物物质质 § §语言标志语言标志: 科学、完整，判断句；科学、完整，判断句；§6.6.作诠释：这是对事物进行解释的一作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。

种说明方法§下定义和作诠释常采用下定义和作诠释常采用“某某是什么某某是什么”的的语言形式形式相同，如何区分呢？语言形式形式相同，如何区分呢？§ 一般来说，一般来说，“是是”字两边的话字两边的话能够互换能够互换，，就是就是定义定义；如果；如果不能互换不能互换，就是，就是诠释诠释§ （（1）人是能制造工具并使用工具进行劳）人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物动的高级动物 §（（2）雪是在云中形成的一种固态降水物）雪是在云中形成的一种固态降水物§ 语言标志语言标志: 局部、某一方面的特征局部、某一方面的特征介绍介绍§ 7. 7.打比方：打比方：§ 打比方就是修辞方法中打比方就是修辞方法中的比喻在说明文中运用打比的比喻在说明文中运用打比方的方法，可以把人们不了解方的方法，可以把人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象生动、形象§ 语言标志语言标志: 比喻的修辞方法比喻的修辞方法§8.8.画图表：画图表：§ 有些事物的关系抽象而复有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能能使杂，仅用文字说明还不能能使读者明白，这就需要帖上示意读者明白，这就需要帖上示意图。

有时，被说明的事物项目图有时，被说明的事物项目很多，也可制定统计表，将有很多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人一关数字分别填入表中，使人一目了然 § 表格形式表格形式§ 9. 9. 引用引用§ 在说明文中引用名言、在说明文中引用名言、俗语、诗词句等，可以俗语、诗词句等，可以把人们把人们不了解的事物或抽象的事理变不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象得具体、生动、形象§ 语言标志：常有双引号的名语言标志：常有双引号的名句、句、俗语、诗词句、传说等俗语、诗词句、传说等§10.10.摹状貌：就是通过具体的摹状貌：就是通过具体的描写描写去去揭示事物的特征有助于把被说明的揭示事物的特征有助于把被说明的对象说得更对象说得更具体、生动具体、生动§ 如：《中国石拱桥》中如：《中国石拱桥》中“这些石这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖惟妙惟肖§ 这样的说明显得十分生动、活泼这样的说明显得十分生动、活泼辨别下列句子所使用的辨别下列句子所使用的说明方法：说明方法：§1、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。

它的坚固 ））§2、我想，用图画来比方，对称的建筑是图、我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的画要求自然之趣，是不讲究对称的§ （（ ））§3、池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节、池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间鱼戏莲叶间”，，又是入画的一景又是入画的一景 ））§4、太和殿俗称金銮殿，高、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂多平方米，是故宫最大的殿堂 ））作比较作比较打比方、作比较打比方、作比较引用引用列数字列数字§5、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。

平 ））§6、在春天，早春跟晚春也不相同如在早、在春天，早春跟晚春也不相同如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早京早10天所以在华北常感觉到春季短促，天所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了冬天结束，夏天就到了§ （（ ））分类别分类别举例子、列数字、作比较举例子、列数字、作比较§7、这些石刻的狮子，有的母子相抱，、这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖千态万状，惟妙惟肖 ））§8、生物靠自身的一分为二或自身的、生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖是无性繁殖 ））§9、统筹方法，是一种安排工作进程、统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法的数学方法 （（ ）） 摹状貌摹状貌作诠释作诠释下定义下定义§我国的石拱桥有悠久的历史。

《水经我国的石拱桥有悠久的历史《水经注》里提到的注》里提到的“旅人桥旅人桥”，大约建成于，大约建成于公元公元282年，可能是有记载的最早的年，可能是有记载的最早的石拱桥了石拱桥了 -----《中国石拱桥》《中国石拱桥》§这句话运用了什么说明方法？有什么这句话运用了什么说明方法？有什么表达作用？表达作用？§运用运用举例子举例子的说明方法，的说明方法，具体地具体地说明说明了我国的石拱桥有悠久的历史这一了我国的石拱桥有悠久的历史这一特特点，使人信服点，使人信服 [评析思路] 这句话运用了这句话运用了____________ 的的说明方法说明方法，＿＿＿＿，＿＿＿＿ 地说明了＿地说明了＿＿＿＿＿＿＿ (事物）事物）的＿＿＿的＿＿＿ 特征（事特征（事理）理） 说明方法在语段中的作用说明方法在语段中的作用说明方法说明方法 作用作用下定义下定义 准确周密揭示准确周密揭示 事物的事物的 （（本质属性本质属性））作诠释作诠释 浅显易懂浅显易懂地地解说解说 （（事物）的事物）的 （（特征）特征）列数字列数字 准确具体准确具体地说明地说明 （（事物）的事物）的 （（特征）特征）分类别分类别 条理清楚条理清楚地说明地说明 （（ 事物）的事物）的 （（特征）特征） 作比较作比较 突出突出说明了说明了 （（事物）的事物）的 （（特性）特性）打比方打比方 生动形象生动形象地说明地说明 （（事物）的事物）的 （（特征）特征）举例子举例子 具体具体而而令人信服地令人信服地说明说明 （（事物）的事物）的 （（特征）特征）摹状貌摹状貌 具体生动具体生动地说明地说明 （（事物）的事物）的 （（特征）特征）画图表画图表 一目了然一目了然/直观直观地说明地说明 （（事物）的事物）的 （（特征）特征）引用引用 （故事、传说、诗句）使文章（故事、传说、诗句）使文章有趣味，有文采，更生动有趣味，有文采，更生动。

（数据、名人言论）使说明（数据、名人言论）使说明具有权威性，令人信服具有权威性，令人信服。