中班音乐教案汇编9篇【新版】.doc

中班音乐教案汇编9篇 中班音乐教案 篇1　　活动目标：　　1、幼儿初步学唱歌曲，并在歌曲的说白处按照节奏说唱歌词　　2、迁移生活经验，创编歌曲中的部分歌词　　3、注意听前奏，及时接唱歌曲　　活动准备：　　1、大卡车、小轿车、摩托车、面包车等交通工具的图片　　2、教学挂图、教学cd　　活动过程：　　1、谈话引起幼儿活动的兴趣　　教师：小朋友们，你们的家在那里，靠近什么地方？　　2、 请幼儿观察上的画面，引导幼儿观察并尽快熟悉歌曲的歌词　　（1）引导幼儿观察的画面　　教师：你们看，这个小朋友的家住在那里啊？你是怎么知道的？　　你们看看这个小朋友都看到了那些交通工具呢　　（2）教师边用较慢的速度按照歌曲的节奏念歌词，边在黑板上出示相应的图片　　教师：我们听听歌曲里是怎么说的，仔细听哦　　（3）教师和幼儿共同按照节奏朗诵一遍歌词　　教师：现在，我们一起来说一说吧　　3、引导幼儿学唱歌曲　　（1）幼儿欣赏教师范唱歌曲　　教师：现在，请你们试着跟着教学cd的伴奏把这首歌曲唱出来吧　　（2）教师引导幼儿注意听节奏，及时歌唱歌曲　　教师：这次，你们要自己听前奏，注意及时跟上唱出歌曲哦幼儿尝试独立听前奏歌唱2-3遍。

　　（3）幼儿与教师共同演唱歌曲两遍　　4、幼儿迁移生活经验创编歌曲中说白部分的歌词并演唱　　（1）教师引导幼儿迁移生活经验，在说白处创编新的歌词　　教师：这首歌里小朋友听到了什么？（大卡车、小轿车、摩托车、面包车）教师注意让幼儿关注到歌曲创编的汽车名称都是三个字的，如果幼儿创编的是两个字的，就可以和大家一起商量如何改编成三个字的　　（2）幼儿演唱自己创编的歌曲1-2遍　　教师：我们一起来唱一唱小朋友们看到的各种各样的交通工具吧！　　活动延伸除了齐唱以外，在幼儿已比较熟悉歌曲的基础上，教师可以引导幼儿分组歌唱，可以一半的幼儿唱歌，另一半的幼儿说白，或者请男孩子唱歌，女孩子说白中班音乐教案 篇2　　设计意图：这首歌的歌词，赞扬了小乌鸦爱妈妈，为了让幼儿学习小乌鸦爱妈妈的这种精神，在理解歌词内容、感受音乐美的基础上，为了培养幼儿的合作意识和增进关心妈妈、热爱妈妈的情感设计了本次活动　　活动目标;　　1、理解歌曲内容，感受美的音乐自己创编动作大胆表演　　2、培养幼儿的合作意识和对妈妈的关爱，让幼儿懂得感恩　　活动准备：　　1、菊花”头饰若干、小乌鸦头饰若干、用积木搭的“小乌鸦的家”　　2、游戏前学会歌曲，磁带《小乌鸦爱妈妈》　　活动过程：　　1、情境导入：你们学会了歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

今天请你们分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦，表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不 好幼儿说好）　　2、布置场景，用积木搭的“小乌鸦的家”给幼儿戴头饰，把幼儿分成两队，一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈　　3、游戏：《小乌鸦爱妈妈》扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在（家）里放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去，找到自己的妈妈，（自己创编动作）为妈妈找虫子吃扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等)音乐结束幼儿互换角色，游戏继续　　活动延伸：让幼儿回家每天帮助妈妈做自己能做的事，第二天回幼儿园和小朋友互相说一说在家帮妈妈都做了哪些事　　活动反思：通过本次活动，激发了幼儿对妈妈的爱，让幼儿懂得了感恩在活动中，既锻炼了幼儿的身体，又增进了幼儿的感情中班音乐教案 篇3　　活动目标：　　1．能运用身体的各个部位拍打节奏　　2．能看图谱演奏乐曲，并进行简单的合奏　　活动准备：　　课件　　活动过程：　　一．启发式谈话，导入活动　　1.演唱歌曲《在农场里》引入秋天到了，农场里可忙碌了，有很多小动物都去帮忙，我们也去看看吧现在我们就用好听的歌声和它们打个招呼吧。

　　2.引出课件：马农场里的动物可真多，今天还有一位动物也来农场里做客了，我们听是谁？”　　3.练习用手拍打马蹄的声音小马正朝我们走来了，听马蹄声真好听：一匹小马走来了，两匹小马走来了，许许多多小马走来了（教师手拍腿念儿歌）　　二．用身体部位练习节奏　　1.幼儿模仿马蹄声老师刚才的声音像不像马蹄声音啊？那你们也拍拍腿，让我们一起听听你们的马蹄声是什么样的？幼儿自由拍　　∣∣并集体练习　　预设一：“老师发现啊，我们小朋友都拍的不一样，有的是这样拍的——”请个别小朋友演示，集体练习　　预设二：“小朋友都是这样拍的，我们一起来试试，（拍主要节奏，），老师还听到过小马这样慢慢地去走路的，拍另一种节奏，我们一块儿来学一学　　3．启发幼儿运用各种身体感官来模仿马蹄声还有哪些身体部位可以发出马蹄的声音来？”（手、脚、嘴）教师带幼儿分别用不同的部位练习节奏：∣∣，∣∣　　4.游戏：小马儿歌附儿歌：小马摇着尾巴，哒哒哒哒去玩耍，东边跑跑，西边跑跑，哒哒哒哒，真快乐　　“老师发现你们可真像一群小马，现在啊，你们就是一群可爱的马宝宝，老师呢就是你们的马妈妈好不好，现在跟着妈妈一块儿来玩个游戏带幼儿念儿歌，做动作。

　　三．小马去运粮　　1.情景引入：刚才我们去农场玩了，发现农民伯伯种了很多粮食，太忙碌了，那我们去帮他把粮食给运回去，好不好啊？（好）　　2.出示路途及路标课件我们运粮食是时候要经过很多地方，我们一块儿看大屏幕山坡、森林、小路）经过这么多地方，很容易迷路的，那我们应该怎么走才不迷路？（地图，路标）森林里给我们准备好了音乐路标　　∣（手）　　4.去运粮让幼儿跟音乐看图谱打节奏前两遍用手，最后一遍让幼儿用脚走（小马跟着妈妈去散步）　　四．分角色进行演奏　　1．出示脚印图谱，引导幼儿认知我们走过了这么多地方，妈妈发现一路留下了很多脚印，我们一块儿来看大屏幕　　2．幼儿、妈妈分别看图谱练习节奏并比较妈妈和宝宝的脚印走起来有什么不同两遍的脚印一样吗？脚印是谁走的？”　　3.幼儿尝试合奏现在老师跟你们玩一个切西瓜的游戏——玩游戏这一半宝宝你们来做马妈妈好不好，这一半宝宝你们继续是马宝宝那我们跟着音乐一块儿出发吧让两拨孩子分别站在自己图谱前随音乐拍节奏　　五．结束　　1.引出乐器：“我们身体的很多地方都可以发出好听的马蹄声，有好多的乐器也可以发出马蹄的声音，下次来我们就拿着乐器区运粮　　2.随乐曲《赛马》出活动室。

现在我们跟着音乐把粮食送到更远的地方去中班音乐教案 篇4　　中班音乐活动：懒惰虫（歌唱）　　执教长沙师范附属幼儿园刘亭　　一、活动目标　　1、知道自己的事情要自己做，不做懒惰虫　　2、感受歌曲诙谐幽默的情绪，能用欢快、平稳的声音学唱歌曲　　3、能控制住自己的声音，唱出弱起小节　　二、活动准备　　教师准备：活动前帮助认知懒惰虫的含义　　三、活动过程　　1、通过经验的回顾，引出“懒惰虫”的活动主题　　2、教师与幼儿一起玩找“懒惰虫”的游戏，帮助幼儿熟悉歌词师：你们也和它一样是眼睛痛、肚子痛、全身都在痛的懒惰虫吗？　　3、幼儿学唱歌曲　　（1）教师范唱，幼儿初步熟悉歌曲旋律　　（2）幼儿随教师边玩游戏边唱歌　　（3）幼儿当“找虫人”，边玩游戏边唱歌　　3、结束活动　　师：我们还是没有找到懒惰虫，不如，我们到外面去找找懒惰虫好吗？中班音乐教案 篇5　　活动目标：　　1．初步熟悉乐曲的旋律，学习用身体动作和语音节奏来表现音乐　　2．根据自己的生活经验，创编有关煎荷包蛋和冒烟的身体动作　　3．在轮流做身体动作，念语言节奏的时候，控制好自己动作和声音　　活动准备：　　1．幼儿有观察成人煎荷包蛋的经验。

　　2．幼儿用书《荷包蛋》，投影仪　　3．小铃、铃鼓、响板若干　　活动过程：　　一、幼儿观看用书《荷包蛋》画面，理解图中内容　　1．观看用书　　教师：大家看看图上有什么呀？　　2．幼儿观察图中小朋友的脸部特征，理解图的含义　　教师：我们看看这几个做朋友跟平常画的小朋友有什么不一样的地方？　　3．幼儿边听音乐边说语音节奏：看看看、闻闻闻、吃吃吃、笑笑笑　　二、幼儿根据自己的经验，创编煎蛋和冒烟的身体动作　　1．教师哼唱曲谱，幼儿回忆妈妈在家里做煎鸡蛋的动作并做一做　　2．教师反馈幼儿创编的一种煎蛋动作，一边哼唱曲谱一边带领幼儿进行集体练习　　3．教师哼唱曲谱，幼儿创编荷包蛋冒烟的动作　　三、幼儿听教师用比较慢的速度哼唱乐曲，完整地用动作表现乐曲　　1．教师哼唱曲谱的前16小节，幼儿做煎蛋和鸡蛋冒香气的身体动作　　教师：我们一起听着音乐来煎鸡蛋，让鸡蛋煎得冒出热腾腾的香气　　2．幼儿听音乐，完整地做身体节奏动作　　四、教师用身体动作指挥，幼儿分声部练习身体节奏动作　　1．幼儿选择打击乐器，尝试演奏乐器　　教师：我来做指挥，你们看我的指挥来煎荷包蛋　　2．幼儿尝试为乐曲配器　　教师：煎荷包蛋我们用什么乐器？冒烟动作我们用什么乐器？　　3．幼儿在教师指挥下，完整地演奏乐曲。

中班音乐教案 篇6　　活动目标：　　1、能有兴趣地观察下雨的`情景，知道夏天会下雷雨　　2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣　　活动准备：　　1、活动前了解天气预报，选择下雨天气开展此活动　　2、活动室内准备几把雨伞　　3、录音机，音乐《大雨小雨》磁带　　活动过程：　　1、谈话引起兴趣　　老师：小朋友们听“轰隆隆，轰隆隆”是什么声音在响呀？让我们一起竖起小耳朵仔细听引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音，了解夏天来了，有时也会雷雨　　幼儿：是打雷声　　老师：那我们一起来模仿“轰隆隆，轰隆隆”　　幼儿和老师一起模仿　　老师：小朋友们好怕打雷吗？　　幼儿：怕，一打雷我就会跑到妈妈那里去，不敢睡觉……　　2、和幼儿一起听雨　　老师：小朋友们，我们一起闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎么样的？引导幼儿用各种象声词来表达　　幼儿：（“哗啦啦”、“淅沥沥”、“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”等）　　老师：我们一起学学看，看哪个小朋友学的最像　　幼儿一起模仿　　3、和幼儿一起看雨　　老师：小朋友们，你们知道雨点是从哪里落下来的吗？　　幼儿：天上　　老师：那它们是怎么落下来的呢？　　幼儿：随风飘下来的　　老师：它们落下来的时候是什么样子的呢？像什么？（引导幼儿用自己的语言表达自己的感受，可以用“雨点象什么”来表达。

　　幼儿：一滴一滴的　　老师：雨点落在地上像什么？地上会有什么？（引导幼儿发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象　　老师：你们有没有注意，小草、小花、小树在雨里是什么样子的？雨后它们是什么样子的？（让幼儿了解这些植物喝足了水会长得更好）　　4、和幼儿一起玩雨　　老师：我们用小手接住雨看看，看雨是什么颜色的？　　幼儿：没有颜色，透明的　　老师：雨点落在手上有什么感觉？　　幼儿：凉凉的，湿湿的，滑滑的　　引导幼儿对雨水的颜色，形状触觉等有一定的认识　　老师：那现在，我们知道了，水师湿湿的，所以在和好朋友一起撑着雨伞踩水花玩，不要把自己还有旁边的小朋友弄湿或淋湿了　　幼儿高兴地撑伞出去　　活动在音乐《大雨小雨》的声中结束活动　　家园共。