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初中地理教学经验总结 初中地理教学经验总结 我是一名从事教学工作的年轻人，教学经验不足，但是我对工作不敢怠慢，精心备课，认真上好每节课，经过十年的工作，也总结了一些在教学过程的经验和教训地理本身是有生命的，但由于现行教材的限制和平面式的叙述，缺乏深刻全面的分析、再加上老师习于教条灌输，缺乏开放、创新，把地理教“死”了，而且大部分学生都下意识认为地理是“副科”，总是爱理不理的，因此，在初中地理教学中，培养学生学习兴趣，提高学生学习地理的学习兴趣显得特别重要 俗话说：“兴趣是最好的老师”兴趣是人们力求认识某物或参与某项活动的倾向学习兴趣是推动学生努力学习的内部动力之一，对于中学生尤为重要因此，我在教学中特别重视学生的学习兴趣培养那么，如何激发学生的地理学习兴趣，提高学习效果呢？下面谈谈我的具体作法和体会 一、根据地理学科的特点首先要创设地理课堂教学 在地理教学中，教师以自己为中心学生主要是听讲，处于被动地位在推动素质教育的今天，必须冲破以讲为主的束缚，把课堂还给学生，让学生参与教学比如讲到中东地区，这是全球的热点地区，为什么是热点地区呢？如果直接讲述很是没有意思，正巧讲到这部分内容时，发生了美伊 战争，所以在课下我让学生收集有关的材料，上课时将学生自由分成两组，一组代表美国，一组代表伊拉克，让两组从各自的角度发表看法，进而引申到课文内容。

这样的教学，可以调动学生的思维，课堂气氛活跃，学生的积极性提高了课堂内学生成了学习的主人，学生成为学习的主体从而增加了学习的兴趣又加深了对地理的理解 二、引导学生多看、多听、多动手；动脑，激发学生学习兴趣 初中学生好奇心强，这是初中生的特点，因此我在课堂教学中经常利用教学挂图除了让学生多看、多听之外我还经常让学生动脑筋，结合实事想问题也是激发学生学习兴趣等重要手段 现代教育技术的发展，为地理教学提供了广阔的天地大量的影像资料和图片以及电脑的运用，为教学增添了光彩，给学生真实的直观的感性认识例如讲到治理黄河，首先让学生直观的看到黄河存在的问题，然后寻找解决的办法实践证明，在信息时代，充分发挥多媒体的优势，从而提初中地理教学质量，丰富学生知识体系从而促进学生全面素质的提高是非常重要 总之，激发学生的学习兴趣，是初中地理课堂教学的主题曲，教师要常在教学中取得效果，一定要激发、培养学生 的学习兴趣，这样才能适应需要，提高整体成绩，达到事半功倍的目的。