国家开放大学电大专科《小学儿童教育心理学》2026期末试题及答案（试卷号：2034）.doc

精品资料国家开放大学电大专科《小学儿童教育心理学》2026期末试题及答案〔试卷号：2034〕国家开放大学电大专科《小学儿童教育心理学》2026期末试题及答案〔试卷号：2034〕 一、选择题〔包括单项选择和多项选择题，每题3分，共15分〕 1．儿童脑重根本到达成人程度的年龄是( ) A.3岁 B．6岁 C．9岁 D．12岁 2．强调外界环境对学习起决定作用的学习理论有( ) A. 人本理论 B．经典条件反射理论 C．操作性条件反射理论 D．有意义承受学习理论 3．以下表达正确的选项是( ) A．某学生在课堂上和其他同学交头接耳，此学生是问题行为的学生 B．问题行为是直接指向别人和环境的不良行为 C．问题行为不仅有学生自身的因素，也有来自课堂、学校、社会和家庭的因素 D．老师在学生出现违纪行为时，可以视情节严重的程度使用惩罚 4．造成学生品德不良的环境因素主要包括( ) A.家庭环境不良 B．社会文化不良 C．经济条件较差 D．学校教育失误 5．以下选项中，属于精加工策略的是( )。

A. 划线 B．列提纲 C．记笔记 D．画关系图 二、名词解释〔每题5分，共15分〕 6．高原现象是指动作技能的练习过程中，在总的进步过程中，所出现练习进步一时性停顿的现象 7．课堂评价是老师通过对学生在课堂中的学习态度、学业成就以及行为品德等方面的表现进展判断和决策，并且制定出合适于学生开展的教学方案的过程 8．行动研究法是一种适应教育改革的小范围探究性的研究方法，它的目的在于系统地、科学地解决实际问题它将教育改革行动与研究工作相结合，针对实际教育活动，不断提出改革意见或方案，作为行动的指南；在教育理论过程中不断提出的新问题，使研究者不断得到启示，再充实和修正方案，提出新的详细目的，因此行动又是研究的向导 三、筒答题〔每题20分，共40分〕 9．简述促进知识迁移与应用的教学原那么 答：〔1〕制定明确、详细、现实的教学目的 〔2〕教学内容的编排应该循序渐进 〔3〕把握每一阶段学习的迁移价值 〔4〕启发学生对所学内容进展概括总结 〔5〕进展学习方法和学习策略的指导 〔6〕培养学生良好的、积极的学习态度 10.简述课堂学习管理的根本原那么 答：(1)理解学生的需要。

(2)建立积极的师生关系和同伴关系 (3)施行有效的教学措施，促进最正确学习 (4)建立课堂标准 四、阐述分析^p 题〔共30分〕 11．联络实际谈谈如何培养小学生的学习动机 答：学习动机的培养是使学习动机从无到有的过程，使学消费生学习的动力〔2分〕 小学生学习动机的培养，应注意以下五点： (1)培养学习兴趣；(4分) (2)设置有效的目的，掌握到达目的的方法；(4分) (3)成就动机训练；〔4分〕 (4)注意学生的归因倾向；(4分) (5)利用原有动机的迁移，使学消费生学习的需要〔4分〕 对以上五要点分别联络实际进展恰当的阐述分析^p ，另给8分 欢迎阅读。