农村学校德育工作总结ppt.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,农村学校德育工作总结,Contents,目录,引言,德育工作开展情况,德育工作成果与亮点,德育工作存在的问题及原因分析,改进德育工作的措施与建议,德育工作展望与计划,引言,01,总结农村学校德育工作经验，提升德育工作水平，促进学生全面发展目的,农村学校德育工作面临诸多挑战，如学生家庭背景复杂、德育资源相对匮乏等，需要不断探索和创新德育工作方式方法背景,目的和背景,本学期德育工作开展情况时间范围,内容范围,对象范围,包括德育课程设置、德育活动开展、家校合作、师德师风建设等方面的工作全体在校学生、教师及家长03,02,01,汇报范围,德育工作开展情况,02,构建符合农村学校实际的德育课程体系，包括思想道德、法律法规、文明礼仪、心理健康教育等内容德育课程体系建设,采用课堂教学、主题班会、德育实践等多种形式，将德育课程贯穿于教育教学全过程德育课程实施方式,建立科学有效的德育课程评价机制，注重过程性评价和结果性评价相结合，激励学生全面发展。

德育课程评价机制,德育课程设置与实施,德育活动开展情况,常规德育活动,定期开展升旗仪式、国旗下讲话、主题班会等常规德育活动，加强学生爱国主义、集体主义和社会主义思想教育专题德育活动,结合重大节日、纪念日和时事热点，开展丰富多彩的专题德育活动，如“学雷锋”活动、“文明礼仪伴我行”等社会实践活动,组织学生参加社会公益活动、志愿服务等社会实践活动，增强学生社会责任感和公民意识全体教师积极参与德育工作，发挥身教胜于言教的作用，树立良好的师德师风，为学生树立榜样教师参与,学生积极参与各项德育活动，自觉遵守校规校纪，养成良好的行为习惯和道德品质学生参与,加强与家长的沟通与合作，形成家校共育的良好氛围，共同促进学生健康成长家校合作,师生参与情况,德育工作成果与亮点,03,03,提升道德实践能力,组织学生参与志愿服务、社会实践等活动，增强他们的社会责任感和奉献精神01,树立正确的世界观、人生观和价值观,通过德育课程和活动，引导学生认识社会、理解人生，培养积极向上的生活态度02,养成良好的行为习惯,加强日常行为规范教育，使学生养成文明礼貌、遵纪守法、爱护公物等良好习惯学生思想道德素质提升,树立勤奋好学的学风,鼓励学生刻苦学习，培养良好的学习习惯和方法，形成你追我赶的学习氛围。

培育健康向上的校园文化,开展丰富多彩的文体活动，营造健康向上的校园文化氛围，促进学生全面发展营造和谐的校园氛围,倡导尊师爱生、团结友爱的校园风气，建立和谐融洽的师生关系和同学关系优良校风、学风建设成果,创新德育课程内容,拓展德育实践途径,加强家校合作共育,利用信息技术手段,德育工作创新举措及效果,结合农村学校实际，开发具有地方特色的德育课程资源，增强德育的针对性和实效性建立家校联系制度，定期与家长沟通交流，共同关注学生的成长发展，形成教育合力组织学生参与农业生产劳动、环保实践等活动，将德育与生产生活紧密结合，增强学生的实践体验运用互联网等现代信息技术手段，开展远程德育教育、网络心理等，拓展德育工作的空间和渠道德育工作存在的问题及原因分析,04,过于强调传统道德观念，忽视现代社会价值观的培养德育目标过于笼统，缺乏针对不同年龄段学生的具体化指导教育者德育理念更新缓慢，未能及时跟上学生思想变化德育理念滞后，缺乏针对性,德育内容过于注重理论教育，缺乏实践活动的有效支撑忽视学生个体差异，德育内容缺乏针对性和层次性未能及时关注社会热点问题，德育内容与现实生活脱节德育内容单一，缺乏实效性,忽视学生在德育过程中的主体地位，缺乏师生互动和生生互动。

未能有效利用现代信息技术手段，德育方法缺乏创新性和时代性以灌输式教育为主，缺乏启发式、讨论式等多样化教学方法德育方法陈旧，缺乏互动性,改进德育工作的措施与建议,05,1,2,3,重视学生的主体性，关注学生的成长需求和情感体验，将学生的全面发展作为德育工作的出发点和落脚点确立以学生为中心的德育理念,关注学生的心理健康和人际交往，注重培养学生的社会责任感和公民意识，提高学生的综合素质和社会适应能力强化德育的人文关怀,建立多元化的德育评价体系，注重过程评价和表现性评价，鼓励学生展示个性和特长，激发学生的积极性和创造性倡导多元化的德育评价,更新德育理念，关注学生需求,深入开展爱国主义教育活动，培养学生的民族自豪感和国家认同感，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观加强爱国主义教育,将法治教育纳入德育课程体系，普及法律知识，培养学生的法治意识和法治素养，引导学生遵纪守法、依法维权推进法治教育,加强生态文明理念的宣传教育，引导学生树立绿色发展理念，养成低碳环保的生活习惯，积极参与生态文明建设强化生态文明教育,建立心理健康教育机制，开展心理健康课程和活动，提高学生的心理素质和自我调适能力，促进学生身心健康发展。

开展心理健康教育,丰富德育内容，贴近学生实际,创新德育方法，增强学生体验,推行实践育人,注重德育与实践的结合，开展丰富多彩的实践活动，让学生在实践中体验、感悟和成长，增强学生的社会责任感和实践能力实施情境教育,创设生动具体的德育情境，让学生在情境中感受、思考和行动，提高德育的针对性和实效性倡导合作式学习,鼓励学生开展合作式学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力，促进学生在互助互学中共同进步运用信息技术手段,积极运用信息技术手段，创新德育方式和载体，拓展德育资源和空间，提高德育的吸引力和感染力德育工作展望与计划,06,培训与提升,定期开展德育工作者培训，提升德育理念、方法和技巧，提高德育工作的专业性和实效性组建专业德育团队,选拔有经验、有能力的教师担任德育工作者，形成高效、协作的德育团队交流与分享,组织德育工作者参加校内外德育经验交流会，借鉴先进经验，拓宽工作思路加强德育队伍建设，提升专业素养,完善德育课程体系,结合学校实际和学生特点，构建科学、系统、具有特色的德育课程体系创新德育教学方法,采用情境模拟、角色扮演、小组讨论等多样化教学方法，增强德育课程的吸引力和感染力强化德育课程评价,建立科学、客观、全面的德育课程评价体系，及时反馈和调整课程内容和教学方法。

深化德育课程改革，提高课程质量,开展形式多样的德育活动，如主题班会、社会实践、志愿服务等，培养学生良好的道德品质和行为习惯丰富德育活动内容,利用校内外资源，建立德育实践基地，为学生提供更广阔的德育实践平台拓展德育活动空间,与家长密切配合，共同关注学生的成长和发展，形成家校共育的良好氛围加强家校合作共育,拓展德育活动领域，促进学生全面发展,THANKS,。