感恩教育社会实践报告.doc

感恩教育社会理论报告感恩教育社会理论报告篇一：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友谊因为感恩才让我们懂得了生命的真谛从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜;从上小学到初中，乃至大学，又有多少教师为他呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着别人怀着一颗感恩的心，去对待社会，对待父母，对待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染学会感恩，因为这会使世界更美妙，使生活更加充实感恩是发自内心的，感恩是有意义的!有人说，活着是一种修行，那么，当你有成绩的那一天，有恩与你的父母和教师就是你修行路上那盏永远不灭的灯据报道，自近60所大中专院校结合开展““感恩教育”活动以来，直接参加此次活动的大中专学生已达10万名，10万封“感恩家书”在学子、家长间架起超越代沟的心桥1，据某职业技术学院的一位学生说，在算“感恩账”时，他发现自己一年的学杂费、生活费、费等加起来竟高达1万多元，而父母辛苦一年的总收入也不过如此，他流着泪在给父母的感恩信中写道：“爸妈，对不起，从如今起我一定好好学习，不会再让你们的血汗钱白花。

2，中国青年报社会调查中心通过清研咨询，于20xx年7月对3120人进展了一项调查(受访者中，“80后”占58.1%，“70后”占23.2%,“90后”占10.9%)，部分结果显示：69.6%的人坦言与父母有矛盾，其中59.7%的人和父母“存在代沟”，8.9%的人经常和父母发生冲突，1.0%的人和父母“无法沟通，水火不容”仅28.2%的人和父母关系“很融洽”和父母有矛盾时怎么处理?调查中，68.0%的人首选“和父母好好沟通”，42.2%的人会“和朋友倾诉”，26.7%的人“自己憋着”接下来的排序依次为：向亲戚诉说(17.3%)，上网寻求支持(14.0%)，向教师、心理医生求助(11.8%)等青少年是祖国的将来，他们的安康成长受到社会的广泛关注近些年，由于受多元文化的影响，中华传统美德也受到不同程度的冲击各级在校学生感恩意识的缺失，更让许多教师感慨万千，也让许多有识之士感到震惊和忧虑学校工作浸透感恩教育具有重大意义有必要把感恩教育列入未成年人思想道德建立的重要内容在广阔青少年中，有的放矢、科学地进展感恩教育，教育青少年懂是非、明事理、敬长辈、尊师长，只有这样，广阔青少年才能真正地爱国、爱家。

古浪县第二中学团委针对本校的感恩教育活动情况进展了调研一、感恩教育活动根本情况介绍：古浪二中为做好课程教育与素质教育相结合，在校政教、团委的组织下，开展连续四个余月感恩教育活动教育活动分为三步走第一步，以问卷调查的形式，理解当前在校学生对感恩教育的认识通过随机向240名学生发放调查问卷，实际收回220份，问卷回收有率超过91.6%第二步，学校在校园内展开了一系列的宣传教育活动，主要有三个方面：其一，利用黑板报、播送站、国旗下讲话、宣传栏等阵地，让学生们在教室里、操场上都能看到、听到感恩的宣传;其二，利用父亲节，母亲节，感恩节，国庆节，纪念日等节日感谢父母，朋友，祖国，____先烈等;其三，开展主题班会;第三步，深化感恩教育，引导学生以实际行动回报社会二、调研情况分析^p 1、父母长辈在学生心目中的地位较高，但学生对自身获得成绩认识与回报上，存在明显的缺乏根据回收的调查问卷，在“你最爱的人是谁?”的选项中，将父母、爷爷、奶奶等长辈列为首选的共有182人，占随机抽查总人数的82.7% ，但父母以外的长辈记住的比例仅为7.3%，学生将身边接触最多的父母视做最为喜欢的人，但是关注的对象的程度明显有限。

当你遇到最开心的事时，你第一个想告诉谁?”的选项中，将朋友列为首选的共有176人，占随机抽查总人数的80.0%这也说明少部分学生对待父母关心____，或许是认为难以与父母沟通的表达除你个人之外，你最担忧的是什么?”数据显示，大多数学生担忧自己父母安康与平安及外公外婆、爷爷奶奶身体，同时也有相当部分担忧父母分开自己，父母吵架、离婚，及父母工作的(如下岗等)这些都说明学生在亲情方面非常关注，但同时也说明家庭的不稳定也成为影响他们安康成长的重要因素你是否记住父母长辈等生日?”数据显示，70.8%的学生可以记住，但仍有近三分之一的学生没有留心记住他们的生日你是否知道父亲节，母亲节”“你为他们做了什么?”等选项说明只有36.3%的学生注意到，并问候关于“你生日时，长辈给你什么礼物?”80.8%的同学答复是给钱、送自己想要的玩具、到外面酒店吃10.3%的学生答复是父母做顿丰富的家庭餐，父母和自己讲他们过去的情况另有6.2%的学生答复什么也没有，仅仅吃饭长辈生日时，你怎样表示?”90.4%的学生选择向他们问候生日快乐，6.2%的学生选择自己动手做礼物或买纪念品，帮长辈做家务当你获得成功或获奖时，你首先想到的是什么?”选择“父母给了我支持，我要回报。

和“教师给了我支持、帮助，我要回报共有104人，占随机抽查总人数的47.3%选择其它三项的比例占52.7%这说明学生的自我竞争意识较强，尽管相当部分学生可以客观清醒地认识到来自父母与教师的辛勤付出，但仍有大部分学生没有正确认识到自己成绩的获得离不开家长教师等长辈的关心经个别抽查访谈显示，部分学生反映，当前家庭在教育子女中父母很重视子女的生日，对于自身生日那么不太强调另有一部分学生反映，家庭的经济背景一般，相当一部分父母工作不稳定，父母长辈等与自己沟通较少，一味强调学习，不要管大人的事情2.学校利用多种手段开展感恩教育，学生在感恩教育中受益明显，自发主动开展感恩活动俗话说“滴水之恩，当涌泉相报更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与抚慰，他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否觉察到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹感恩教育的目的是让受教育者深化理解“恩”、深切体会“恩”，记住所受之“恩”，并将“恩”施于需要之人，唤醒人们对别人的爱心，学会重视、尊重和感谢别人对自己的付出，营造出一种温馨的人文关心的气氛。

通过这种教育，使学生在生活中也能考虑到别人，懂得感恩，学会报恩，使人更豁达，心胸更开阔，对周围的人和事充满感谢之情，会以更积极的态度面对生活，形成我为人人、人人为我的良好社会风气第一，学生识恩、知恩加强宣传，浸透感恩学校利用黑板报、播送站、国旗下讲话、宣传栏等阵地，营造出种种温馨的气氛，让学生们在教室里、操场上都能看到、听到感恩的宣传;利用教师节感谢师恩、国庆节感谢祖国、纪念日感谢____先烈，使感恩教育在不知不觉中浸透到学生的意识中，让他们开始关注感恩开展主题班会，挑选部分班会向全校师生展示，利用学生自我教育的功能，感知亲情主题班会“感恩的心”、“恩从何来”打动了在场的所有教师、学生和家长，更感动了他们自己他们用手语的舞蹈、用歌声、用话剧来诠释一种“感恩的心”，让在场的同学和观众在温情和笑声中体味感恩班会最感人之处是同学们用书信的形式向父母说出心里话妈妈，以前我不理解您，但请相信从此刻起，我们已是心连心……”“爸，小时侯我对你是畏惧，而如今我对你只有敬仰”“妈，您能多理解我一点吗?”“奶奶至于我，犹如一首写不完的诗，她的真直，勤劳，仁慈，一直引导着我跋涉在追求美妙世界的征程上”……孩子们大胆的说出了他们心中埋藏已久的话。

漫说心语，在班会同时给学生们发放《老爸老妈》的漫画(另附页)，使他们懂得感恩就是平日的点点滴滴第二，学生图报让学生知道，并非报大恩大德的大举动才称得上报恩，对父母的点滴孝行、对教师的细小帮助、对别人的看似微缺乏道的关心，正是报恩的表现校学生会发起把关爱带给老人的活动学生们纷纷自主报名参加，带着自己精心准备的小礼物来到土门敬老院来看望那里的老人同学们在施恩的过程中也体会到了愉悦这一活动培养了青年们懂得珍惜现有的学习和生活，体会社会的进步，感受家庭的幸福，学会关爱，懂得回报的积极性三、施行感恩教育应注意的问题1.感恩教育要结合家庭，从小抓起感恩教育是社会的一点系统工程，要想获得实效，学校必须与家庭互相支持与配合才可能有效家庭教育中家长的言传身教，学校教育中教师的身体力行，不仅让孩子感受到幸福，更重要的是要让孩子懂得理解这份关心并回报爱2.理解教育对象的特点在学校施行感恩教育要理解学生对感恩的认识和期待，分析^p 他们的心理特点(比方说逆反心理等)和承受才能，对感恩教育的内容选择要合理而且要有震撼力，对感恩教育方式选择也要适宜学生的年龄特点，要以理服人，以情动人而不是一味灌输感恩如何重要以及为什么要这样做。

同时，感恩教育的理想与现实可能有差距，教师要意识到并知道如何应对这样的问题3.深化感恩教育内容，积极营造感恩教育的环境感恩教育不仅包含亲情与恩情，更包含对社会的关心与帮助，全面理解感恩教育，有助于形成广阔学生的健全人格，进步素质教育，建立一个和谐的社会当然，感恩教育要获得成效，需要有良好的教育气氛和环境感恩教育环境小到家庭环境和学校环境，中到社区环境，大到整个社会环境家庭中，父母有责任教育自己的子女长大以后有回报亲人的心孩子在学校中承受教育，学校教师当然有责任教育学生懂得感恩：感谢父母的养育，感谢教师教授的知识和做人的道理，感谢同学的帮助，感谢社会的支持等一个人毕竟要在这个社会中学会生存，社会锻炼一个人独立自主、自尊自强，感谢社会为自己的成长提供了适宜的环境也是感恩教育的内容爱让这个世界不停旋转父母教师等的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感谢别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重感恩教育社会理论报告篇二：我叫XXX，来自艺术学院美术系，是一名大二的学生。

今年24岁，年龄大了点，但我很骄傲，因为我曾是一名中国人民解放军军人如今，为了青春的梦想，我又来到校园军队的大熔炉中我学会了很多，更重要的是确立了我的人生理念人活着，就得要证明自己的价值，要不断地锤炼意志，充实头脑，彰显自我，关爱别人为此，我曾汗如雨下站军姿，爬冰卧雪练战技，在军营里收获了坚韧、无畏的品格退伍后，我选择了去社区做志愿者，在参加社区志愿团队的每一次助援活动中，我都在不断地超越自己，并努力寻求可以不断提升自己综合才能的方式我所居住的街道每一年的助援对象都会有贫困家庭的学生每当看到他们在窘迫的学习环境下照旧能获得优异的成绩，励志用知识改变命运，并表示将来也会参加我们志愿者队伍，不断的传承奉献自己的光与热，做个对社会有用的人，每当这个时候，我都会为我是一名社区志愿者感到骄傲，因为我在努力践行社会核心价值观，传播正能量，播撒爱的火种我的行动也在影响别人但在这个过程中我越来越深化地认识到自身知识的匮乏，也坚决了我要考入高等学府进展深造的决心于是，业余时间我开始积极备战高考， 20xx年8月我有幸成为人文学院的一名新生，有时机学习到更多的知识，拓展将来的人生在备战高考期间，我仍利用学习之余去街道社区积极参加志愿者活动，得到街道党工委的肯定，被批准成为中国____预备党员。

入学前的社区志愿者效劳中，我见识到很多因病或天灾人祸造成的贫困家庭他们有着很多我们难以想象的困难大家想象过一个不到2岁的女婴因为父亲的入狱，母亲的精神病状况而在自己的尿液里生存了1年多的情形吗?想象到贫困户家庭会。