我对“新优质学校”的理解.docx

我对“新优质学校”的理解“新优质学校”不再把学业成绩、分数排名作为衡量学校优质与否 的唯一标准，取而代之的是回归教育的原点——真正关注到人的发展 关注如何让教育过程更丰富、师生关系更和谐、多样化学习需求更充 分满足，这是对人作为生命个体的重新打量和深度审视人的发展理 应成为一所学校关注的起点和终点，关注到每一个学生的内心世界， 进而通过课程的浸润使其内心世界而有追求，这是判断一所学校是不 是新优质学校的核心依据回归本原这就是办学目标而言不追求分数排名，而要追求尽 可能满足学生的发展需求，适应学生差异，让学生在德、智、体、美 方面全面发展，甚至更注重“德育”，促进每个孩子的健康快乐成长教育信念新优质教育的信念要面向全体如果学校能真正对不 同起点的孩子通过不同的教育方式对其不同起点的孩子通过不同的 教育方式对其不同的发展路径起到推动作用，能够促进其内心世界的 发展和学习习惯、学习能力的形成，当他走出学校面对社会的时候， 能够充满自信，这就是一所优质学校学校文化相信每个学生都可以成功，这一理念是需要转化到学 校整个管理中的，要成为师生们的共同行为，最终需要形成学校每一 个成员所认同的校园文化。

聚焦课改只有聚焦课堂教学改革，才能成为让每个学生发展 以校为本，追求自己学校的办学特色以教与学为中心，进行变革， 新优质学校最重要的就是教学优势家校互动以家长为本，更加注重家长们对学校办学的意见和建 议中来，让家长真正参与到评价管理中师资力量精良的教师队伍是新优质学校建设核心地位之一 要根据现有条件不断充实师资配备资源，老师们都要学习，学新优质 的理念，学课标，改变教学策略，不断提高教师教学艺术水平，自我 成长，才能促进每位学生的发展新优质学校建设是我国教育平衡发展的客观要求，每所学校走 向新优质的道路都是曲折的，站在一个新的起跑线上，需要全校师生 共同的努力每一位老师都要从自身做起，做为一名新教师，我们要 努力提高自己专业水平和能力，通过科学的育人方式培养学生良好的 自主学习，生活习惯，提高自律、自理、自强等责任能力；文明礼貌， 营造良好校园文化氛围只要每个人都积极向着“新优质”努力，一定 会加快实现目标！。