二年级下册音乐教案第四单元 歌表演 我的家在日喀则 ｜人教版 (1).docx

小学二年级音乐课《我的家在日喀则》教学设计教学目标：一、欣赏藏族风光和音乐，感受藏族的特点，产生对藏族的兴趣 二、运用聆听、唱谱、律动、表演等形式表现歌曲《我的家在日喀则》感受歌曲的情绪、节奏特点三、让学生学会表演唱歌曲《我的家在日喀则》，初步体会藏族歌曲的特点四、引导学生学习藏族舞的基本动作，并能随着歌曲的节奏舞蹈，感受藏族歌舞的风格特点教学思路：《我的家在日喀则》是一首藏族民歌，歌曲为2/4拍，五声宫调式节奏简单，以四分、八分音符构成，旋律轻快活泼、流畅上口结合二年级小朋友的认知基础和心理特征，我在设计中充分利用电子琴、录音机等多媒体设备，激发参与活动的兴趣注重采用师生互动、自主实践的方式，力求引领孩子们学会唱歌的同时，体会藏族同胞歌唱家乡、载歌载舞的情景培养学生健康向上的心态以及团结互助、热爱祖国的情感教学重点与难点：重点：学唱歌曲难点：为歌曲配伴奏、表演歌曲教具准备：电子琴、课件、舞蹈视频小乐器）教学过程：一、激趣引入师：孩子们，老师给你们带来一首歌曲《北京的金山上》，让我们一起感受一下这是一首藏族歌曲，是不是很好听藏族是中国古老的民族之一藏族人民热情开朗、豪爽奔放他们以歌舞为伴，自由地生活。

藏族民歌抑扬顿挫，合辙贴韵，悦耳动听唱时还伴以各种舞蹈舞姿优美，节奏明快师：这节课我们再来学习一首藏族歌曲《我的家在日喀则》，好不好？一定要用心啊！二、参与实践（一）学唱新歌1．节奏练习1 ︱ ︱ ︱ ‖⑵ ︱ ︱ ︱ ‖⑴教师示范⑵学生模仿练习⑶教师指导，及时纠正2．歌词教学⑴学生认读歌词，看看有没有不认识的字课件出示歌词）⑵刚刚我们做了节奏练习，能不能试着把歌词加进去（教师示范，学生模仿）⑶学生分组练习⑷接龙游戏（教师评价）3．旋律教学（1）学生初听歌曲感受歌曲的旋律2）复听歌曲体会歌曲情绪3）教师范唱歌曲4）教师弹琴，学生跟着琴声哼唱旋律5）教师弹琴，学生跟唱6）学生练习8）教师弹琴，学生在心里跟唱9）教师弹琴，学生悄悄地唱教师根据情况发现问题适时纠正）（10）各种形式的演唱分组演唱、接龙演唱、男生唱、女生唱）（二）舞蹈欣赏同学们唱得真好，下面我们休息一下，来欣赏一段藏族舞蹈好不好？（课件出示舞蹈视频）（三）自主伴奏（根据时间关系自由掌握添加还是删除）1．播放歌曲，学生用老师发给大家的串铃铃、双响筒来为歌曲配伴奏注意：敲击的过程中，提醒学生音量的控制2．学生自主活动，为歌曲伴奏。

三、合作表演1．学生分组，每个小组的同学自由选择自己喜欢的方式来表现歌曲如：跳舞、伴奏、唱歌等2．师生共同进行评价，选出表演出色的小组四、谈话作结师：这首歌曲同学们喜不喜欢？生：（喜欢）师：我们的祖国是一个团结的大家庭，藏族是我国少数民族之一，也就是我们家的一份子，通过今天这首歌曲的学习，我们应不应该团结其他民族的小朋友呢？想想我们应该怎样做呢？生：（……）师：同学们说的非常好！我们应该从团结身边同学做起，那就让我们共努力做一个团结友爱互帮互助、热爱祖国的好孩子！好不好？生：好！师：雪域高原的神秘让人神往，藏族人们的歌舞让人难忘，最让老师高兴的是能和同学们一起分享学习的喜悦今天的藏族之旅就到儿，大家挥挥手和藏族朋友们说声再见吧！。