荷塘旧事导学案赵丽莉.docx

北塘实验小学“乐学课堂”语课 题: 荷塘旧事课型：（新授） 主备人：赵丽丽 审核人：郭文娟《荷塘旧事》回忆了童年 时到外祖母家 过暑假，在荷塘边度过的一段美好 时光文章中，作者描绘了“月牙泡 ”美好的自然 风景，同时也塑造了一群淳朴可 爱的农村孩子形象，表达了作者 对童年美好生活的留恋之情文章结构非常鲜明，先交代交事件的起因，再回 忆往事，结教材简析尾点明本文主 题，表现了大自然和 谐的美和人 类的纯朴的爱本文是一篇写景、叙事相 结合的文章写景 时，作者多次用到了比喻的修辞手法，恰当地使用了描写 颜色的词语，很适合作写景的范文来用学生能很容易理解本文叙述的事情，但可能 对“那荷塘却同学情天上的月牙一 样，时时浮现在我的眼前 ”这句话的深刻含 义理解不分析透，应引导学生由物及人思考，从而更好地 领悟文章的情感内涵1、独立识字、学词，认字 7 个，写字 11 个理解“炫耀、恐惧、憨直、月朗风清”等词语的意思教学2、能正确、流利、有感情地朗 读课文理清课文层次，了解课目标文大意3、感受乡下景色之美，更体会那里人 们的心灵美学习本文景物的描写方法，并体会 这样描写的作用，欣赏课文中精彩的比 喻句。

教学感受乡下景色之美，更体会那里人 们的心灵美重点教学难点课时分配课前准备教学目标学习本文景物的描写方法，并体会 这样描写的作用，欣 赏课文中精彩的比 喻句二课时教师：制作课件，查找描写荷塘的古 诗学生：按照“五读”要求 预习课文其它：阅读《荷塘月色》第一课时1、独立识字、学词，认字 7 个，写字 11 个2、理解“炫耀、恐惧、憨直、月朗风清”等词语 的意思3、能正确、流利地朗读课文整体了解课文内容，理清作者写作思路教 电教 实践修预 设 教 案学流程 屏示 改（ 谈话导入：一） 同学们，提到荷花我们会想到杨万里出示导 的哪两句 诗？今天，就让我们跟随作者来屏 1入新课 回顾一下他在荷塘 边度过的一段美好 时激学趣 光学词，读文】1、正确认读词语 整体感攫住点缀憨直淳知】朴炫耀恬静 撩水1、课文主要讲了什么喧闹浮光跃金 昏昏事？用自己的（欲睡话说出来二）2、牢记多音字：2、理清自泡颤出示课文层次主学习3、区分形近字：自学提示悟新知屏 2、3缀–掇淳-谆喧—渲泡-刨-苞4、正确、流利地朗读课文5、理解词语的意思憨直、攫住、浮光 跃金1、对子检查读，完成1、小组（1、2、3 项学习活动。

交流课文主要内容三）2、对子抽查部分段2、小组合落的朗读，看谁读得正确、 交流课文提纲作学习解疑难 流利，尝试说说 文章的主要内容3、小组交流词语的意思教学流预设教案程小组展示 1、2、3，1、其他组补充2、小组展示读文、讲解重点词语意思，其他组（可挑战读文，完成第 4、5初步感知四）项学习活动大意【教师重点 评价朗 读聚理清课文焦展示的正确、流利】显智慧层次【教师重在引 导学生概括文章的内容，抓住荷塘景色和旧事两方面内容】电教 实践修屏示 改屏4-71、注音：点 缀（zhuì） 颤 动（chàn）清 澈（chè） 恬静（ti án）骇 （haì）炫（耀 （xuàn）攫 住 （ju é）呕 （ǒu）五）憨直（hān）出示尝习题检测试应用2、根据课文内容填写第 8·9屏谈收获本文作者回 忆了，描绘了，塑 造了，表 现了3、评价自己和小 组同学的评价六）1、摘录课文中的好 词美句出示拓2、朗读古诗《采莲曲》第 10屛展延伸质新疑荷塘美景荷塘旧事板书设计童年旧事2、有感情朗读勾画的句子，体会荷塘的美第二课时1、有感情朗读课 文，感受乡下景色之美，更体会那里人 们的心灵美教2、学习本文景物的描写方法，并体会 这样描写的作用，欣 赏课学目标文中精彩的比 喻句。

教 电教 实践修预 设 教 案学流程 屏示 改（ 谈话导入：一） 同学们，上节课我们初读了课文，出示导 大致了解了 课文内容这节课我们细致读屏 1入新课 文，感悟大自然的美好和人 们的淳朴激学趣（ 1、默读课文 2--4 自二） 然段，勾画出写荷塘美自 景的句子，写读书体会主学习悟新知3、背诵积累第 3、4自然段4、默 读6-18 段（1）用简练的词句概括这部分叙述的事件2）选择一件事情叙述场景，说说作者是怎样把事情写具体的出示屏 2（3）哪些词句用的传神、贴切？找出来，读一读4）小伙伴给我们留下了怎样的印象？1、对子交（1、小组交流勾画的三）词句和批注流概括的事件2、小组交合2、对子检查 ，读出 流运用贴切的作学习词句解疑难3、小组交3、对子试背第 3、4流小伙伴 给我自然段们留下的印象教预设教案电教实践修学流程屏示改（1、小组展示自己勾1、小组出示四）画的相关句子，谈体会，其展示概括的事屏 4-16聚他组补充焦展示2、小组展示 这些句2、小组展示显智慧子运用了什么修辞手法？小伙伴给我们有什么作用？留下的印象，3、小组展示有感情 其他组可补充地朗读，其他组可挑战读1、学习第 3—4自然段的写法， 选取自己喜欢的一处景物，写一段话。

写法提示：按照一定的 顺序，从不同（ 的角度，采用恰当的修辞手法描写景物的五）美出示尝屏 17试应用写作顺序：时间 （早中晚或者季节）谈收获写作角度：抓住景物的一两 处着重描写修辞手法：比喻拟人排比等2、谈谈自己本节课的收获.（1、阅读朱自清的《荷塘月色》，说说读六）文的感受屏拓2、你还想知道哪些描写荷塘的文章？18展延伸质新疑板荷塘旧事书设计荷塘 ———— 美景 -------- 大自然和 谐的美狗刨比赛旧事打水仗----- 人类淳朴的美水中遇险课后反思：。