第六课《老山界》教学设计[1].docx

第六课《老山界》教学设计教学目标：1、有感情地朗读课文，积累并学会运用“攀谈、峭壁、骨碌”等词语，了解文章大意2、理解重点词句的含义，揣摩词语的运用,了解并学习文章安排材料的特点3、通过课文的思想内容，感受红军的革命传统教学重点：1、理解课文的思想内容，感受红军的革命传统2、了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点教学难点：1、体会重点词句的含义，揣摩词语的运用2、赏析景物描写的内容、方法及作用教学方法:讲授法 讨论法教学准备:PPT教学过程:一、创设情境，诗歌导入出示课件（七律 长征）1.齐读诗歌，思考:这首诗体现了红军怎样的精神？2.红军是勇敢的、是顽强的、是不怕困难的……今天，我们接着来学习《老山界》，跟随作者的脚步，一起翻越老山界，一起感受红军那令人敬佩的精神二、初读课文，了解大意速读课文，思考: （一）文章可被分为几部分？三部分第一部分:介绍老山界（1自然段）第二部分:翻山经过（2-32自然段）第三部分:作者感受（33） （二）第二部分又可分为几层？两层第一层：山脚访瑶民家第二层：（12—33）翻越老山界二、细读课文，体会情感（一）课文的主体是写红军翻越老山界，那为什么还要用不少的笔墨来描写瑶民家？在文中划出描写瑶民大嫂的神态的词语，思考，为什么瑶民大嫂的思想感情会有这样的变化？答：通过对瑶民大嫂感情变化的描写，说明了红军是一个为人民服务，为人民谋福利的军队。

从侧面丰富了课文的中心思想二）到了山脚下，就要准备翻山了作者在翻山的过程中有三处景物描写，在文中找找1.夜晚翻山部分2.半夜露宿山上3.下山景色描写三）赏析第一次处景物描写思考:1.“奇观”是指什么？突出了作者怎样的思想感情？2.12和18自然段两次提到了“火把”，说说他们在文中各自的作用是什么？（四）赏析半夜露宿部分1.“横着心躺下去”和“一会儿就酣然入睡了”是否矛盾？2.作者是怎样写夜景和感受的？3.作者看到了什么？4.作者听到了什么？5.怎样理解“远远地还听见敌人飞机的叹息……”这句话？（五）赏析下山部分的景物描写最后一次描写的景物是下山途中所见，景物的特点是什么？表达作者怎样的心情？（六）作者在最后一段说老山界的困难“小得很”，这样写的目的是什么？三、归纳总结:本文具体的记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神七、作业布置： 学习作者写景的方法，描写一段你印象最深刻的景色。