桃花源记教案.docx

桃花源记教案 　《桃花源记》 学案 教学目标：（一）知识目标 1．朗读、背诵课文2．理解积累一些文言实词二）能力目标 1．理解本文以渔人的行踪为线索叙事的表现手法2．能辩证地看待在文中寄托的.理想三）情感价值目标了解追求理想.的思想感情，激发学生为追求理想的活而努力学习，形成积极的人生态度和正确的价值观 　第一课时 教学过程： 　一、导入：东晋末年，政治腐败，国家分裂，军阀连年混战，赋税徭役繁重，人民生活极端痛苦为了表达对当时.的不满，寄托对美好.的向往，陶渊明描述了一个与世隔绝、没有战乱，安乐而美好的" 世外桃源'！今天，我们通过学习《桃花源记》，来深入了解世外桃源的神秘美好和平与幸福 　二、陶渊明简介： 　陶渊明：名潜，字元亮，东晋伟大诗人他的诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自然风光，抒发了他热爱田园生活和不愿与统治者同流合污的高尚感情 　"田园诗人'的代表作家 　三、检查预习情况，诵读课文 1、 　读准下列粗体字的音 　豁然开朗（ hu） 　俨然（y n） 　阡(qiān)陌（m）交通 　衣着（zhu） 　间（jin）隔 　 叹惋（wǎn） 　语(y)云 　黄发垂髫 （t io） 　便要还家（yāo） 　刘子骥（ j ） 　诣（y ）太守 　屋舍（sh） 　舍（shě）船 　 为（wi）业 　 不足为（wi） 　B 同学齐读课文。

C．利用工具书及课后解释，翻译全文 　译文参考： 　东晋太元年间，有个武陵人靠捕鱼谋生一天，他顺着小溪划船，忘记了路程的远近忽然遇到（一片）桃花林，（桃林）夹在溪水两岸，长达几百步中间没有别的树，（地上）芳草鲜艳美丽，落花缤纷渔人对此感到非常奇怪又往前走，想这桃林的尽头 　 桃林在溪水发源的地方就没有了，（紧接着）就是一座山，山上有个小洞口，（里面）好像有光似的渔人）就离开了船，从洞口进去起初洞口很窄，仅容一个人通过又走了几十步，突然（变得）开阔明亮了这里）土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树竹林之类田间小路，交错相通，（村落间）能听到鸡鸣狗叫的声音人们在来来往往耕田劳作，男女的穿戴，完全像桃花源以外的世人老人和孩子充满喜悦之情，显得心满意足 　(村人)见了渔人，j 竟大吃一惊，问（渔人）从哪里来渔人）详细地回答村人，（村人）就邀请（渔人）到自己家里去，备酒杀鸡做饭菜（款待他）村中的人听说来了这样一个人，都来打听消息他们）说自己的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和乡邻来到这个与世人隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了来往村人）问渔人现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。

渔人（为他们）详细地介绍了自己所听到的事，（他们听后）都感叹惋惜其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来（款待他）渔人）停留了几天后，告辞离去这里的人告诉（他）说："（这里的情况）不值得对外边的人说啊！' 　（渔人）出来后，找到了他的船，就沿着旧路（回去），（一路上）处处作标记回到郡里，去拜见太守，报告了这些情况太守立即派人跟他前往，寻找以前所作的标记，竟迷失了（方向），再也没找到路 　南阳人刘子骥，是高尚的名士，听说这件事，高兴地计划前往，没有实现，不久就病死了此后就再也没有问路访求桃花源的人了 　四、小组合作疏通课文第一段文意 ①晋太元中，武陵人捕鱼为（作为）业缘（沿着，顺着）溪行，忘路之（的）远近忽逢桃花林，夹（ 夹着 ）岸数百步，中（中间）无杂树，芳草（地上的芳草）鲜美（鲜艳美丽），落英（坠落的花瓣）缤纷（繁多的样子）渔人甚异（对感到奇怪）之（代这种美景），复前行，欲穷（尽，这里是走完的意思）其（这）林 　一层：发现桃花林的经过 　划线句描写桃林美景，作用：为渔人进入桃花源渲染神秘的气氛，也为桃花源的美好做铺垫 　②林尽（于）水源，便（就）得（发现）一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍（舍弃）船，从口入初极狭，才（仅）通人复行数十步，豁然开朗（开阔明亮的样子） 　二层：发现桃花源的经过 　划线句与"山重水复疑无路，柳暗花明又一村'意境相似 　③土地平旷（平坦开阔），屋舍俨然（整齐的样子），有良田（肥沃的田地）美池（美丽的池塘）桑竹之（这）属（类）阡陌（田间小路）交通（交错贯通），鸡犬相闻（村落间能听到鸡鸣狗叫的声音）其（那）中往来种作（耕田种地），男女衣着（穿戴），悉（全，都）如外人黄发垂髫（小孩），并（都）怡然自乐 　三层：桃花源和平安宁的生活景象 　划线句从活动、穿戴、精神状态三方面表现桃花源人安居乐业 　总结：课文第一段：写发现桃花源和见到和平安宁的生活景象 　五.合作探究 　 1. 桃花源美在何处？ （桃林美；土地美；屋舍美；田池美；桑竹美；阡陌美 　明确：这里的桃林美，你看，长达二三里，中间没有一棵别的树，一眼望去，就像是一片粉红色的彩霞地上花草鲜艳美丽，在阳光下闪烁摇曳，像眼睛，像星星树上花瓣纷纷落下，像是一只只飞舞的粉蝶 这里的土地美，你看，平坦如砥，一望无垠，就像是一块偌大的毡子 这里的屋舍美，你看，排列得整整齐齐，炊烟袅袅升起 这里的田池美，你看，田地肥沃，庄稼茁壮生长；池水清澈，鱼儿悠然自乐 这里的桑竹美，你看，青翠茂盛，在阳光下熠熠生辉 这里的阡陌美，你看，它们交错相通，将田地划成整齐的方块，像一个巨大的棋盘 　教师小结：桃花源美在环境幽雅，风景优美，资源丰富，静谧祥和。

　2. 桃花源神秘在何处？桃林神秘：夹岸数百步，中无杂树山洞神秘：仿佛若有光，形状奇特 　 六.达标检测： 　 1.描写桃林美景的句子： 　， 　 ， 　， 　 ， 　 　描写桃花源环境优美的句子： 　 ， 　， 　 　 2..和平安宁的句子： 　， 　 　 3.人们安居乐业的句子： 　， 　， 　 　 ， 　 　 4. 翻译下列句子 ①忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷 　②初极狭，才通人，复行数十步 　③阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人 　④黄发垂髫，并怡然自乐 　⑤土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属 　 第二课时 一、复习导入 1、读一读、写一写 　hu( 　)然 　 yǎn（ 　）然 　 qiān m ( 　) 　y( 　 )太守 　bīn 　( 　 )纷 　垂tio( 　 ) 　叹 wǎn( 　 ) 　 刘子 j( 　 ) 　 语（ 　 ）云 　 便要（ 　 ）还家 2.渔人怎么发现和进入桃花源的？ 缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。

复前行，欲穷其林林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光便舍船，从口人初极狭，才通人复行数十步，豁然开朗 　3．怎样描写桃花林的自然景色的？ 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷 　4．怎样描写桃花源的生活环境的？ 土地平旷，屋舍产然，有良田美池桑竹之属呼陌交通，鸡犬相闻 　 二、小组合作疏通课文第二段文意 见渔人，乃（竟然）大惊，问所（地方，处所）从来具（通"俱'，详细，详尽）答之便要（通"邀'，邀请）还家，设酒杀鸡作食（摆了酒，杀了鸡准备饭菜款待他），村中闻有此人，咸（全，都）来问讯（询问消息）自云先世（去世的祖先）避秦时乱，率妻子（妻子和儿女）邑人（同乡人）来此绝境（与世隔绝的地方）， 不复出焉（于之，兼词，从这里），遂（就）与外人隔绝（隔开，断绝）问今是何世，乃（竟然）不知有汉，无论（更不必说）魏晋此人一一为 （给）具言所闻，皆叹惋（感叹、惋惜）余人各复延（邀请 ）至其家，皆出酒食停数日，辞去此中人语(告诉)云（说）："不足为（对，向）外人道也' 　 段意：渔人在桃花源做客和辞去的经过表现桃花源人热情好客的淳朴风尚 　1.桃源人为何大吃一惊？ 因为与世隔绝久远，从没有见过陌生人。

　2.桃源人与世隔绝久远的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境， 不复出焉遂（就）与外人隔绝 　 3.桃源人热情好客的句子：①便要还家，设酒杀鸡作食②余人各复延至其家，皆出酒食 　4.桃源人为何叹惋？为桃源外世界的黑暗动乱而叹惋，为桃源外世人一直过着痛苦的生活而叹惋 　5."皆叹惋'在内容核结构上的作用：渔人向桃花源人介绍的是秦末以来桃园外世界的黑暗动乱，引起桃源人的叹惋，表达了对桃源理想生活的赞美和对现实生活的不满结构上为下文"不足为外人道也'做铺垫 　6."不足为外人道也'的含义：害怕世人知道这个地方，扰乱他们和平安宁的生活 　三、小组合作疏通课文第三、四段文意 既出，得（找到）其船，便扶（沿着）向（从前，旧的）路，处处志（做标记）之及郡下，诣（往，到，这里是拜见）太守，说（报告）如此（像这样）太守即遣人随其往，寻（寻找）向所志（标志），遂（竟然）迷，不复得路 　南阳刘子骥，高尚士也，闻之（这件事），欣然规（计划）往未果（实现），寻（不久）病终, 　后遂（就）无问津（探求途径）者 　段意：写渔人离开桃源后，太守等人探访桃源未果的情形 　暗示桃花源是一个似有若无，亦真亦幻的地方。

暗示桃花源是虚构的 　师小结： 　本文以渔人进出桃花源的行踪为线索，依次写了发现桃源（景色优美）访问桃源（民风淳朴离开桃源（心中向往）寻找桃源（不复得路） 　中心：文章寄托了对没有战乱，没有剥削，人人劳动，和平安宁的.理想，反映了广大人民的意愿也表现了对当时.的不满和对战争的厌恶 　总结结束： 　 陶渊明不为五斗米折腰，向往一种没有剥削与压迫的幸福美好生活，这是我们应学习的，作为二十一世纪的青少年，更应树立一种远大的理想将个人的利益与.的需要结合起来，才能无愧于这个时代，无愧于我们的民族 　 第三课时 教学过程： 　一、复习上节课内容检查学生基础掌握情况 　（1）通假字 　 便要还家 　"要'通"邀'，邀请 　 具答之 　"具'通"俱'，完全，详尽 　（2）．古今异义词： 　鲜美 古义：鲜艳美丽 　 今义：（味道）新鲜 　 交通 　古义：交错相通 　今义：交通运输 　妻子 　古义：妻子儿女 　今义：指男方的配偶 　 绝境 古义：与世隔绝的地方 　今义：没有出路的地方 　无论 古义：不要说，更不必说 　 今义；不管（连词） 　 如此 　 古义：像这样。

今义：这样 　（3）一词多义 　舍: 便舍船 （舍弃） 　屋舍俨然 （ 房子） 　 寻: 寻向所志（寻 ） 　寻病终（不久 　） 　志: 　处处志之（做标记 　） 　寻向所志 （标记） 　为：不足为外人道也（对） 　此人一一为具言所闻（给） 　捕鱼为业（作为）。