1.3 山中杂记3.ppt

冰心冰心杂记：杂记：是记载风景、琐事、感想等的一种文体是记载风景、琐事、感想等的一种文体冰冰心心写作背景写作背景 1923年，冰心赴美留学，年，冰心赴美留学，《《山中山中杂记杂记》》是她留学期间所作课文选择是她留学期间所作课文选择了其中的第十篇，原名为了其中的第十篇，原名为《《鸟兽不可鸟兽不可与同群与同群》》，意思是不能与鸟兽同群意思是不能与鸟兽同群词语理解词语理解温驯：温驯：温和驯服温和驯服驯良：驯良：和顺善良和顺善良蹒跚：蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子庞然大物：庞然大物：外表上庞大的东西外表上庞大的东西出其不意：出其不意：趁对方没有料到（就采取行动）趁对方没有料到（就采取行动）弱不禁弱不禁（（jīn)风：风：形容身体虚弱，连风吹都禁不住形容身体虚弱，连风吹都禁不住幕天席地：幕天席地：把天作幕，把地当席把天作幕，把地当席这篇课文主要讲什么内容？这篇课文主要讲什么内容？ 文章脉络文章脉络第一部分（第一部分（1-6）：用满怀欣喜之情去欣赏小动物们的一）：用满怀欣喜之情去欣赏小动物们的一 举一动。

举一动第二部分（第二部分（7-11）：写小鸟的玲珑娇小，憨态可掬写小鸟的玲珑娇小，憨态可掬第三部分（第三部分（12）：鸟儿可爱，昆虫也可爱，世间的所有）：鸟儿可爱，昆虫也可爱，世间的所有 生命都可爱生命都可爱•课文中写了哪几种动物？它们都有哪些特点？课文中写了哪几种动物？它们都有哪些特点？主要写了哪几类动物主要写了哪几类动物具体是哪些动物具体是哪些动物 特点特点哺乳动物（哺乳动物（1-6））马（马（1-2））温驯温驯狗（狗（3-4））驯良驯良猫（猫（5-6））活泼活泼鸟（鸟（7-11））快乐快乐昆虫（昆虫（12））可爱可爱•读课文读课文1-2自然段，思考：自然段，思考：1、根据文意，简单说说这是一匹什么样的马？、根据文意，简单说说这是一匹什么样的马？马的外形：马的外形：马的脾气：马的脾气：马的工作：马的工作：2、这两段话记叙了一件什么事？从那几点可以看、这两段话记叙了一件什么事？从那几点可以看 出这是一件出这是一件“乐事乐事”？？•读课文读课文1-2自然段，思考：（测试评价）自然段，思考：（测试评价）1、根据文意，简单说说这是一匹什么样的马？、根据文意，简单说说这是一匹什么样的马？马的外形：十分高大。

马的外形：十分高大马的脾气：非常温驯马的脾气：非常温驯马的工作：每天拉牛乳罐马的工作：每天拉牛乳罐2、这两段话记叙了一件什么事？从那几点可以看出这是、这两段话记叙了一件什么事？从那几点可以看出这是 一件一件“乐事乐事”？？答：记叙了拨草喂马是第一乐事从这几点可以看出：觉答：记叙了拨草喂马是第一乐事从这几点可以看出：觉 得它吃嚼青草得它吃嚼青草“有说不出的妩媚有说不出的妩媚”它远远地看见它远远地看见 我，便抬起头来我，便抬起头来”表示它对我的欢迎与等待表示它对我的欢迎与等待我相我相信信 我离我离 开之后，它虽不会说话，它必每日地怀念我开之后，它虽不会说话，它必每日地怀念我”7891011 这段文字运用对比的写法突出青鸟的这段文字运用对比的写法突出青鸟的美丽和特别美丽和特别 老鸦老鸦麻雀麻雀 啄木鸟啄木鸟青鸟青鸟——快乐的象征快乐的象征知知 更更 雀雀比花还小的小蜂鸟比花还小的小蜂鸟小蜂鸟小蜂鸟 写出了鸟的玲珑娇小，同时渗透了自己写出了鸟的玲珑娇小，同时渗透了自己的情感，对小蜂雀的喜爱，怜惜与友好的情感，对小蜂雀的喜爱，怜惜与友好。

这段文字写了鸟清脆的叫这段文字写了鸟清脆的叫声及鸟与春的关系声及鸟与春的关系 以以 鸟鸟 鸣鸣 春春 这段文字写了鸟温馨的家庭并由此联想这段文字写了鸟温馨的家庭并由此联想将心比心，想到自己父母对自己的牵挂，从将心比心，想到自己父母对自己的牵挂，从而对雏鸟及其父母的爱意更浓而对雏鸟及其父母的爱意更浓我爱自己，也爱雏鸟；我爱我的双亲，我爱自己，也爱雏鸟；我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲我也爱雏鸟的双亲终终日日张张口口在在巢巢里里啾啾啾啾地地叫叫累得它们的母亲飞去飞回的忙碌累得它们的母亲飞去飞回的忙碌 这段文字让我知道了小鸟的成长过程，这段文字让我知道了小鸟的成长过程，更突出了它们和人一样有情有爱，母子相爱更突出了它们和人一样有情有爱，母子相爱读读7-11自然段思考：（课后练习）自然段思考：（课后练习） 课文中怎样描写小鸟一家相亲相爱的情景？为课文中怎样描写小鸟一家相亲相爱的情景？为什么重点描写它们？什么重点描写它们？ 尊重、关心、欣赏动物，以平等的态尊重、关心、欣赏动物，以平等的态度来对待动物度来对待动物 通过学习冰心这篇散文通过学习冰心这篇散文《《山中山中杂记杂记》》，了解到它的写作特点是什，了解到它的写作特点是什么？么？1.层次清晰，从大动物写到小动物；层次清晰，从大动物写到小动物；2.详略得当；详略得当；3.直接表达和间接表达相结合，更富感直接表达和间接表达相结合，更富感染力。