第五章-学前儿童美术教学活动的设计与实施ppt课件.ppt

第五章 学前儿童美术教学 活动的设计与实施 主讲教师：田 杨认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目 学习目标 1、学习学前儿童美术教学活动目标设计 2、知道学前儿童美术教学内容选择的依据 3、明确学前儿童美术教学一般的组织步骤 4、掌握学前儿童美术教学组织原则和方法 重点和难点 对学前儿童美术教学活动的目标有整体的把握 了解学前儿童美术教育活动的主要方法和要点认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目第一节 学前儿童美术教学活动 的目标设计认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目一、设计活动目标应注意两点第一、活动目标要关注幼儿的发展 已有的发展水平 + 在他人的帮助下能达到的 水平第二、活动目标要注意整合性 幼儿的认知、情感、 + 美术与其他教育领域 技能等多方面 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目一、学前美术教育的目标构成 纵 三个层次： 总目标 年龄阶段目标 教育活动目标 横 分类目标或板块目标认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。

近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（一） 学前儿童美术教育总目标及其分析 1、引导儿童初步学习感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，培养他们对美的敏感性 2、引导儿童积极投入美术活动中并学习自由表达自己的感受，培养其对美术的兴趣以及审美情感的体验和表达能力，促进其人格的完善 3，引导儿童初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型、色彩、构图等艺术语言表现自我和事物的运动变化，培养其审美表现和创造能力认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目总目标的特点：1、体现了审美教育的性质2、注意培养儿童审美心理结构中审美感知、审美情感、审美创造等基本能力3、指出到达这一目标的途径认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（二） 学前儿童美术教育分类目标及其分析 1、欣赏2、绘画3、手工认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目 分类目标的特点： 1、是学前儿童美术教育总目标在三个分类 中的具体要求和不同的侧重点 2、反映了三种教育活动各自的特点 3、体现了儿童美术教育实践的启蒙性质认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。

近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（三）学前儿童美术教育年龄阶段目标及其分析 1、3岁4岁（小班）儿童美术教育目标 2、4岁5岁（中班）儿童美术教育目标 3、5岁6岁（大班）儿童美术教育目标认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目学前儿童美术教育年龄阶段目标的特点：1、对3岁6岁年龄学前儿童提出不同层次的要求2、充分考虑了学前儿童的最近发展区3、为单元目标和教学活动目标的制定指明了方向认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目最近发展区 是指学前儿童自身实发展水平在成人的指导下所能达到的水平之间的差异认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（四） 学前儿童美术教育教学活动目标及其分析美术教学活动目标是指某一具体的美术教学活动的目标，他是最具体的目标，是单元目标的具体化和展开 保持一致 + 可操作性 + 逐步分化 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。

近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目二、学前美术教学目标的编写认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目(一)行为目标1、学生外显的行为表现2、能观察到的这种行为表现的条件3、行为表现的公认的准则 （二）展开性目标（三）表现性目标认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目教师在编写教学活动目标要注意：1、遵循教学活动目标制定的基本原则2、仔细研究儿童身心发展的年龄特征3、深入挖掘美术这一学科内容的价值4、运用恰当的表述方式来编写认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目第二节 学前儿童美术教学活动 的内容选择认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目一、学前儿童美术教学活动的内容选择依据学前儿童美术教学的内容是教育者为儿童选择的美术学习经验，即美术形式、美术内容及其运用的总和。

认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目 三方面依据：（一）学前儿童美术教育目标（二）学前儿童发展的特点（三）系统性原则认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目二、幼儿园美术教育的具体内容的选择（一）学前儿童欣赏的教学内容 (二）学前儿童绘画的教学内容 （三）学前儿童手工的教学内容认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（一）学前儿童欣赏的教学内容 1、欣赏对象及其类型（1）绘画作品认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（2）雕塑作品认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。

近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（3）工艺美术作品认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（4）建筑艺术认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目 （5）儿童美术作品 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。

近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（6）自然景物认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（7）周围环境认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目第三节 学前儿童美术教学活动的组织程序一、学前儿童美术教学活动的准备认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（一）欣赏第一，根据幼儿年龄的特点，选择合适的欣赏对象第二，选择合适的欣赏手段第三，教师需要熟悉所要的作品，设计欣赏的重点和描述内容第四，如有可能，可根据欣赏作品的内容布置相应的环境，以增加欣赏的效果。

认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（二）绘画第一，根据幼儿年龄特点选择、确定绘画的 种类第二，准备教案第三，准备必要的工具、材料第四，如有必要，准备相应的范画、写生实物等认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（三）手工第一，根据幼儿年龄特点选择合适的内容第二，准备教案，确定教学重点第三，准备必要的工具、材料，并注意工具的安全性认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目二、学前儿童美术教学活动的基本过程认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（一）欣赏1. 描述阶段2. 形式分析阶段3. 解释阶段4. 评价阶段认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（二）绘画1. 讲解2. 设计范画3. 观察实物4. 欣赏范画5. 示范6. 7. 讲评认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。

近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目(三) 手工1. 欣赏、展示2. 示范、讲解3. 制作、4. 讲评认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目三、 学前儿童美术教学活动的延伸认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（一） 美术角活动（二） 美术室活动（三） 日常环境布置活动（四） 渗透在其他领域教育中的美术活动（五） 节日活动中的美术活动（六）日常外出中的欣赏活动（七） 随机性的美术活动（八） 家庭中的美术活动认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目第四节 学前儿童美术教学组织原则与方法认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目一、学前儿童美术教学的组织原则 依据：学前儿童美术教学的目的 美术本身的特性 儿童身心发展的特点和教学规律 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。

近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（一）审美性原则（二）创造性原则（三）实践性原则认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始。