小学语文必会基础知识汉语拼音.doc

小学语文必会基本知识--汉语拼音 拼音知识可以说是孩子最先接触的语文重点知识之一，也是学好语文的开始和基本，如果拼音没学好，可以豪不危言耸听的说，小学阶段将后患无穷，并且还会严重影响到孩子的自信心，但也不用特别紧张，由于只要不是天生平卷舌不分的孩子，拼音等孩子慢慢长大会无师自通的，下面我将拼音知识简朴的做了小结，也许有不周到的地方，仅供参照！一、字母表（音序表） Aa  Bb  Cc  Dd  Ee  Ff  Gg  Hh  Ii  Jj  Kk  Ll  Mm  Nn  Oo  Pp  Qq  Rr  Ss  Tt  Uu  Vv  Ww  Xx  Yy  Zz   （其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同）二、音节：音节由声母、韵母和声调三个部分构成（三拼音节还涉及：介母）三、声母：b  p  m  f  d  t  n  l  g  k  h  j  q  x  zh  ch  sh  r   z  c  s  y  w四、韵母：1、单韵母：a  o  e  i  u  ü   （6个）2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er（9个）3、鼻韵母：（前鼻音）an、 en、 in、un 、ün（后鼻音）ang、eng、ing、ong五、整体认读音节：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan（16个）六、标调规则：有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，这样标调准没错！七、拼写需注意的事项：1、j、q、x遇到ü  ，两个小点要拿去  2、句子开头的首字母要大写；汉语人名的开头字母要大写；专有名词的开头字母要大写例：Beijing；文章标题开头字母要大写小学语文必会基本知识--量词  常能听见某某小朋友故意或者无意的说：那里有“一头马”等等，听着其实挺可笑的，但是这恰恰阐明了小学语文中一种不可忽视的问题------量词。

顾名思义，量词就是表达数量的词语，也是小学语文的一种必考必会问题，下面我简朴的做了小结，如有不全，仅供参照！一、量词：           表达人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词量词的细致分类诸多，例如名量词、动量词等，在这里我只对小学生必须掌握的基本量词做以归类和小结，如果有不全，仅供参照      “一种人、两只梨头 、三口钟 、一把茶壶”中的“个、只、口、把”以及表达度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等，表达人或事物的数量单位，叫做名量词             “去一趟、看一遍、做一次、哭一场”中的“趟、遍、次、场”，表达动作的数量单位，叫做动量词             把名量词“驾”“人”和动量词合在一次，共同用来作为一种特殊的计量单位，就是复合量词      刚一看这一简朴的知识点量词就提成这样多细致的概念似乎很难掌握，但我个人觉得概念只作为理解就可以了，而真正需要掌握的是如何去对的的填写、运用量词，而不至于浮现“一头马，一匹狗”这一类的笑话，通过近年的教学，我将小学常用、常考的量词做了一种归纳如下：        个   头  快  匹  条  斤  名 位  群  座  口 阵  双  本 道  把 份  根  次  列  架  栋   辆  台   片  轮  只   棵  颗   朵   艘  场   对  封  张  件   所  杆   瓶   顶  项  幅   部  支  枝  首  尊  堆   钩   叶  弯  缕  伙 （注：常用的量词多数都在平常生活的口语中浮现，因此要注旨在平常生活中的积累和对的的运用）此外除了单个量词的运用之外，量词的重叠也是一种必会的知识点，但是在掌握了单个量词的运用基本上，重叠就已经很简朴了。

         量词的重叠：除了计量名量词外，不少量词可以重叠使用例如：个个/件件/张张次次/趟趟/回回等等解说      量词，特别是名量词，特别丰富，是外国语不能比拟的，这也是我们汉语引觉得豪的特点之一    有的量词只同两三个词有交往 ，例如“尊”，只能说“一尊佛像”、“一尊菩萨”等；有的量词却应用很广，例如“个”，可以说“一种人、一种问题、一种苹果、一种家、一种座位、一种单位、一种口信”等等有的名词又可以同几种量词相搭配，例如: 一只 一顶 一种 一打   帽子    一条 一尾 一串 一斤   鱼    一颗 一粒 一堆 一串 一把 一吊    葡萄    什么量词同什么名词相搭配，有一定的规律，如但凡小而圆的东西，如珍珠、米、葡萄、小石子等，可用量词“颗”；但凡细而长的东西，如竹竿、长枪、香烟等，可用量词“支”、“根”使用这些量词，不仅表达单位，并且表达出事物的形状来，显得具体形象文学作品中常常运用量词这个特点，例如“一轮明月、一钩残月、一弯新月、一叶扁舟、一缕笛声”等      有的量词还具有褒贬色彩如：“两位青年工人协助民警抓住了一伙歹徒量词“位”具有尊敬的感情色彩；而量词“伙”，却具有鄙视的感情色彩。

大多量词没有什么感情色彩，它们跟哪个名词相搭配，完全是根据说话的习惯，例如“把”，可以说“一把刀、一把米、一把扇子、一把锁、一把年龄”等等小学语文必会基本知识---关联词  我教过的诸多学生都对关联词掌握良好，但多数同窗有一种误区，那就是总觉得关联词是种固定搭配，例如说由于就一定和因此，虽然就一定要和但是一起用，往往在浮现随后应用，或者某些关联词混合运用的时候就会浮现差错，因此在这里我要提示孩子们，关联词其实就是可以让两句或者更多句话有机的、合理的联系起来的词语，运用时要灵活多变、通顺合理就可以，不要死教条！如下我对小学常用的，也是必须要掌握的关联词语做了小结，仅供参照！        1、并列关系：   ...一边...一边...    ...一面...一面 ...    不是...而是...    有时...有时...   既...又...    又...又 ...      那么...那么...         2、承办关系：一...就     一方面...然后    ...又...      ...就...     ... 接着 ...          3、递进关系：不仅...并且    不是...甚至     不仅...并且   不仅（不仅、不只、不光）...还（又、也）         4、因果关系：由于...因此   由于...因此   ...因故...   之因此...是由于   既然...就  ...因此...          5、选择关系：是...还是   不是...就是   要么...要么   与其...不如   宁可...也不  宁愿...不肯...          6、转折关系：虽然...但是  尽管...还  尽管...却  但是（可、却、可是、然而、但是、只是、仅）          7、假设关系：如果（假设、倘若、要是）...就（那么、那就）  虽然（就是、就算、纵然)...也（还）           8、条件关系：只要...就  只有...才  除非...才  任凭...也          关联词语的运用，核心在于平时语感的培养，如果一句话当你添上了关联词语之后意思体现浮现的差别，那么肯定是不对，因此关联词语的运用窍门就在于对句子和意思的精确理解和把握！ 小学语文必会基本知识--修辞修辞 是修饰文字词句、运用多种体现方式，使语言体现得精确、鲜明而生动有力。

常用的修辞手法有比方、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等 修辞措施不只是小学语文非常重要的基本知识，并且这一知识点的掌握好与坏直接关系到作文这一重要的知识，因此绝不能忽视，以上粉色的修辞措施是小学生必须要掌握的，接下来我做了如下小结，仅供参照！ 1、比方：说白了就是打比方，运用事物间相似的地方，借一种事物阐明另一种事物的措施 2、拟人：是把人的特性予以事物，让事物如人同样说话、活动、有感情 3、夸张：对某一种事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小 4、排比：是把三个或三个以上构造相似或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强体现效果 5、反问：用问的预期体现拟定的意思或加重语调说白了就是有问答在句中        设问：可以直白的说就是自问自答 6、双关：在特定的语言环境中，故意让一种词语或一句话获得双重意义 7、引用：引用别人的话或成语、典故等 8、反语：故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句体现意思 9、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照 10、对偶：用字数相等、构造相似的两个句子或短语体现意思相近有关或相反的。

11、反复：为体现强烈的感情故意反复使用某个词语、句子 12、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人有关的人或事 如果想把修辞措施运用的恰当对的，一定要在平常的学习中留意、留意，多积累，有一种小窍门，就是把每个修辞措施都背一到两个有代表的句子，并以此句举一反三！ 小学语文必会基本知识---标点符号   标点符号的有关知识可以说会随着着一种学生或者说一种人一辈子，只要波及到写，那么就离不开标点符号，而标点符号也是小学必须要掌握的一项基本知识，在高考改革的提案中有这样一项规定，错一种字就要扣掉一分，而标点是作为一种字的原则而来定的，因此千万不要由于小小的一种符号的错误而忽视不计，为此我做了如下小结，仅供参照！        小学常用标点：（16种）  逗号，  句号   问号？ 感慨号！  冒号：   分号； 双引号“”  顿号、  括号（）  破折号——   省略号......  书名号《》  着重号.    连接号（——）  专名号（----）          基本概念及用法：  1、逗号：表达一句话中间的一般性停止2、句号：用于一句完整话的最后停止3、问号：表达一种疑问句末尾的停止和语调。

4、感慨号：用于表达强烈感情的句子末尾的停止和语调5、冒号：表达提示性话语之后的停止6、分号：表达停止一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停止7、双引号：表白文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等8、顿号：表达句子中并列词语之间的停止9、括号：标明文中注释的部分10、破折号：表达浮现种种不同的语境、情态和语法意义11、省略号：表达由于种种因素省去的内容、达到便于记叙的目的12、书名号：表达书名、篇名、报刊名、文献名、戏曲、图画等的名称13、着重号：表达文中特别重要，需要注意的字词句14、间隔号：表达时间、民族、书名、人名之间的分界15、连接号：表达时间、地点、数目等起止的标点16、专名号：表达人名、地名、国家名等如何将标点运用的恰当对的，还需在平常的生活和练习中，多多留意，多多积累！ 对于多音字有诸多孩子都很头疼，有的还抱怨说一种字为什么要那么多读音啊，其实这些都是可以理解的，说大一点这恰恰是由于我们中文的博大精深么！是很值得骄傲和自豪的事情，其实多音字想学好并不难，难就难在孩子与否可以懂得日积月累，只要见到一种多音字那么就要及时记录、记忆，相信一段时间之后就不会再感觉棘手了，反而是件很故意思的事情。

下面我对小学常用的多音字做了引用（引用自百度），仅供参照！常用多音字表           Ａ部1. 阿①ā         阿罗汉        阿姨     ②ē         阿附          阿。