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2023年《军事教学指导法》题库 武警特种警察学院 1 《武警军事教学指导法》试题库 一、填空题（100题） 1、组织实施军事训练的基本要求，反映了军事训练实践活动的本质（ ），是（ ）和约束军事训练组织实施过程和训练行为的基本准则 2、“任务牵引，坚持贴近”，就是要坚持以（ ）任务为牵引，以“（ ）贴近”为指导，增强训练的针对性 3、“按纲施训，分类指导”，就是要严格按照大纲规定的训练（ ），条件和（ ）组织训练 4、“遵循规律，科学施训”就是要遵循训练（ ），运用科学方法和先进（ ）组织实施训练，提高训练效益 6、“统放结合，质量调控”，就是要按级（ ），以质量为（ ），对军事训练计划、实施、考评等主要环节进行控制与调节 7、“优化配置，搞好保障”，就是要广泛挖潜，综合（ ），合理（ ），努力提高训练保障效益 8、组织实施军事训练的基本形式，主要依据训练的基本规律、训练（ ）、训练（ ）的实际情况及训练保障条件确定 9、按建制训练，是以（ ）部（分）队为基本单位进行训练的一种最常用的组训（ ）。

10、新老兵分训，是指在中队（连）大队（营）或支队（团）范围内，对新老兵分别进行（ ），按各自（ ）进行训练的一种组训形式 11、新老兵分训有（ ）分训和（ ）分训两种形式 12、分编分训主要用于（ ）训练阶段；混编分训主要用 2 于（ ）专业训练阶段 13、官兵分训，是在入伍训练的单兵专业训练期间，分队（ ）与（ ）分别进行编组，按各自训练内容进行训练的一种组训形式 14、官兵分训，要突出（ ）在训练管理中的地位作用，提高士官组织与（ ）的能力 15、按专业训练，是根据部（分）队的（ ）性质相对（ ）编组进行训练的一种组训形式 16、按专业训练，应按照“大专业（ ）集中、小专业（ ）集中”的原则分别编组，注重专长任教，提高训练质量 17、合成训练，是各（ ）在完成本专业训练的基础上进行（ ）的一种组训形式 18、组织合成训练时，要逐级训练、逐级（ ）、逐级形成（ ） 19、军事训练的基本方法，是指（ ）和（ ）在组织实施军事训练过程中，为了达到训练目的所采取的主要方式、途径和办法 20、讲授，是教练员运用（ ）把教学内容及相关知识传授给（ ）者的方法。

21、讲授方式包括（ ）、（ ）等 22、示教作业，是对教学方法的（ ）和（ ） 23、示教作业是提高受训者（ ）能力的一种（ ）活动，也是培训教练员的有效方法 24、示教作业的目的是统一（ ）、内容和方法，明确教学重点，提高受训者独立（ ）的能力 25、示教作业主要用于预提（ ）和（ ）训练 3 26、示教作业，根据训练课目的难易程度和受训对象对训练内容的熟悉程度，可按训练课目（ ）内容进行，也可重点研练其中（ ）或几个问题 27、示教作业通常按照（ ）、（ ）、作业讲评的程序进行 28、示教作业实施通常按照（ ）、教学示范、讨论研究、（ ）、归纳小结的步骤进行 29、示范作业，是以正确的要领、（ ）和科学的方法，供（ ）观摩、仿效的教学活动 30、自训，是（ ）通过自主学习或训练获取（ ）和技能的方法 31、自训主要用于警官的（ ）和（ ） 32、自训一般包括（ ）自训和（ ）自训两种方式 33、单项作业，是对战斗（ ）进行的逐个训练；是中队（连）以下（ ）战术（勤务）训练的基本方法。

34、单项作业的目的是使分队警官（班长）熟悉本级战斗（行动）的（ ），使分队学会协调一致的（ ）（行动方法），打牢战术（勤务）基础 35、单项作业，通常由（ ）组织，按照作业准备、（ ）的步骤进行 36、单项作业实施通常按照（ ）、（ ）、小结讲评三步进行 37、单项作业的（ ）可不衔接，（ ）可不连贯，场地不受限制 38、单项作业通常要一种地形练（ ）行动，一种行动练（ ）打法（处置方法） 4 39、单项作业的重点是指挥员练（ ），分队练多种行动方法及协调一致的（ ）（行动方法） 40、连贯演练，是在完成本级（ ）的基础上，将训练课目或内容按（ ）（行动）进程连贯起来进行的考核性训练 41、连贯演练通常由（ ）或者（ ）单位或业务部门组织 42、连贯演练实施按照宣布（ ）、（ ）、总结讲评三步进行 43、组织连贯演练时，对演练中出现的问题，主要采取（ ）或（ ）等方法进行纠正，一般不停止演练 44、综合演练，是按实战（实际行动）要求，将（ ）战斗（行动）或战术、技术动作综合起来，在相应地形上进行演练的一种（ ）性、综合性训练方法。

45、综合演练主要用于单兵（ ）和大队（营）（ ）（勤务）训练，县（市）中队和单独执行任务的中队也可组织综合演练 46、单兵综合演练，通常在单兵（ ）训练的（ ）阶段实施 47、单兵综合演练的目的是检验单兵的（ ）、技术动作和（ ），锻炼灵活处置各种情况的能力，培养顽强的战斗作风 48、大队（营）综合演练，通常在完成中队（连）以下（ ）训练内容基础上，结合年度训练任务，选择（ ）训练课题（战斗、行动样式）连贯实施 49、分队综合演练，一般以非（ ）的（ ）演练为主，条件允许时，也可进行对抗演练 5 50、执勤方案演练，是按照实际（ ）方案进行的演练，是（ ）演练的一种特殊形式 51、执勤方案演练的目的是使执勤分队明确任务，熟悉职责，掌握有关（ ）法规，熟练掌握情况处置的（ ）和方法 52、执勤方案演练通常在重大节日、进行等级战备或老兵退伍、新兵补入时实施，由（ ）组织，也可由（ ）组织 53、编组作业，是受训人员充当（ ）职务，按照统一的想定和各自扮演的角色，研练（ ）指挥和业务工作的一种训练方法 54、编组作业的目的是通过集体研究（ ）运用和（ ）方法，提高分队警官的军事理论运用能力和组织分队训练的能力。

55、编组作业主要用于（ ）警官训练，也可用于（ ）警官（带士官）训练 56、编组作业通常在（ ）进行，由本级军事（ ）组织，在本级战术（勤务）训练开始前完成 57、编组作业，既是警官（ ）训练的过程，又是上级组织下级集体（ ）的过程 58、对抗训练包括（ ）对抗训练和（ ）对抗训练 59、训练任务通常包括训练（ ）、训练内容（训练活动）、训练（ ）、训练质量指标四个方面 60、入伍训练，新兵必须完成大纲规定的全部（ ）；单兵专业训练，士兵必须完成大纲规定的全部（ ） 61、执勤分队，勤务课目必训，其它课目每年由总队或支队确定（ ）个进行训练，当年有参加上级战术训练任务的分队，可重点训练（ ）个课目 6 6 2、总队机动分队，警卫、巡逻勤务课目必训，其它课目每年由总队或支队确定（ ）个进行训练，当年有参加上级战术训练任务的分队，可重点训练（ ）个课目 63、大纲规定全训部（分）队年度训练（ ）个月，120天，不得少于（ ）小时 64、大纲规定执勤分队年度军事训练（ ）个月，84天，不得少于（ ）小时。

65、年度训练分为（ ）训练、（ ）训练和部队演习三个阶段 66、分业训练包括（ ）专业训练和（ ）训练两个部分 67、执勤分队单兵专业训练，安排在4月至7月，实际落实训练时间不少（ ）天168小时；总队机动分队单兵专业训练，安排在4月至7月，实际落实训练时间不少于（ ）天292小时 68、分队警官训练主要在（ ）训练和（ ）专业训练期间安排 69、体能训练在全年军、政教育训练日中安排，分队每天平均训练（ ）小时，其中正课时间（ ）小时，早晨或晚饭0.5小时 70、年度训练机动时间（ ）个月，主要用于集中（ ）、训练阶段转换、训练活动、复训、补训或其他与训练相关的活动 71、军事训练计划分为（ ）计划和（ ）计 7 2、综合计划包括（ ）计划、阶段计划、（ ）划和周计划 73、专项计划包括（ ）、集训、（ ）及其他专项训练 7 活动计划 74、专项计划是对专项训练活动的具体（ ），由专项活动的（ ）制定 75、部（分）队年度计划，通常由（ ）（师）及相当级别单位制定，以（ ）附表形式下达 76、阶段计划通常由（ ）（团）、独立大队（营）及相当级别单位制定，以（ ）附表形式下达。

77、月计划通常由（ ）及相当级别单位制定，以（ ）下达 78、周计划通常由（ ）（连）及相当级别单位制定，以（ ）形式下达 79、分队警官训练计划，包括（ ）计划和（ ）计划 80、训练准备主要包括（ ）准备、组织准备、物质准备、（ ）准备 81、组织准备主要包括调整领导组织、明确（ ）分工、确定（ ）编组等 82、物质准备主要是根据训练需要，组织整修（ ），请领和下发训练物资、（ ）、教材等，以保证训练的正常进行 83、教学准备通常包括组织组训法集训、培养（ ）分队、组织备课、组织（ ）作业等 84、士兵分课目训练，通常按照（ ）、动作练习、（ ）的步骤组织实施 85、电化教学一般按照提示（ ）、观看（ ）、解答疑难、归纳小结的步骤进行 86、动作练习通常由（ ）或士官组织，按照理论提示、讲解示范、（ ）、小结讲评的步骤进行 8 8 7、分队训练包括分队（ ）训练和分队（ ）（勤务）训练 88、分队警官训练包括理论学习、技能（体能）训练、（ ）训练和（ ）作业四部分内容 89、分队警官指挥技能训练实施，通常按照（ ）、（ ）、检查验收、小结讲评的步骤进行。

90、军事训练考评的目的是检验和评定士兵、警官、单位的军事训练（ ）及（ ） 91、训练考核分为（ ）和（ ）两种 92、普考是对训练对象、训练课目的（ ）考核；抽考是对训练对象、训练内容的（ ）考核 93、对士兵的抽考，由（ ）（营）以上单位或者业务部门组织；对警官或单位的抽考，由上（ ）级以上单位或者业务部门组织 94、理论知识考核，通常采取（ ）、（ ）或口试与笔试相结合的方法进行 95、体能考核通常定期集中组织，新兵入伍训练阶段体能考核在（ ）结束时进行，其他人员的体能考核通常在（ ）结束时进行 96、训练成绩评定包括（ ）训练成绩评定和（ ）训练成绩评定 97、单课目训练成绩评定分别采取合格、不合格（ ）制和优秀、良好、及格、不及格（ ）制评定 98、军事训练等级评定，包括（ ）训练等级评定和（ ）训练等级评定 99、军事训练要素包括：组训者、（ ）、（ ）、训 9 练方法和手段、训练环境 100、教案的基本表达形式有：（ ）、表格式和（ ）三种。