河源电大开放教育学习指南.ppt

开放教育学习指南开放教育学习指南河源电大河源电大学习要点：一、三级平台注册、使用二、网络信息查询三、中央电大形成性评测系统1、中央电大所有播送电视大学正式注册的开放教育学生可选择学号登录，输入13或14位完整学号〔2021年秋季及之后入学的学生是13位学号〕，新生初次登录时的初始密码是本人生日的8位数字，例如：19850512登录成功后需正确选择“专业〞和“课程〞，推荐选取所有课程登录中央电大获取中央电大统设课程学习资源2、广东省电大同中央电大相似，登录省电大获取省设课程学习资源 3、河源电大经常访问河源电大网，了解更多的教学教务信息〔如课程、期末考试、论文辩论等相关通知〕学习平台〔〕为学员提供网络学习〔网教课程〕，且学习成绩作为形成性考核的成绩一、三级平台注册一、三级平台注册中央电大〔中央电大〔 open.edu ) open.edu )〔统设课程学习〕〔统设课程学习〕首次登录中央电大需正确选择所报读专业及方向首次登录中央电大需正确选择所报读专业及方向全部选择专业统设课程并保存选课，如专业方向选全部选择专业统设课程并保存选课，如专业方向选择错误可以选择择错误可以选择“重选教学方案〞。

重选教学方案〞课程学习资料包含：教学文件〔考核说明〕、教学〔课程、复习指导、模拟题等〕、IP课程、直播课程等全面系统的课程自习资料省电大〔省电大〔open.gdrtvu.edu )〔省设课程学习，登录、使用方式同中央电大〕河源电大学习平台〔教师和学员沟通的平台、网络教学的平台、教学点教学、考务信息发布平台〕网络教学登录界面网络教学登录界面1、成绩查询14位学号学员请录入您的学号简码和身份证号，单击确定进行查询；而13位学号点击下方的：点击进入： 新教务管理系统学生成绩查询&复查系统〔学号13位〕注意：申请成绩复查的同学，在网上申请完毕后，必须到所在电大进行确认，才能办理成绩复查 2、往届考试试题查询点击进入广东电大图书馆电大全文试题库查询往届考试试题二、网络查询二、网络查询考试成绩查询〔〕考试成绩查询〔〕历届各专业、科目考试试题及答案〔应试教育下历届各专业、科目考试试题及答案〔应试教育下为你提供很好的帮助〕为你提供很好的帮助〕电子试卷，翻开或查看需安装电子试卷，翻开或查看需安装PDF阅读软件，如阅读软件，如Adobe Reader打印设置：建议使用多页打印方式，既可以节省纸张还方便携带。

打印设置：建议使用多页打印方式，既可以节省纸张还方便携带学生进入中央电大形成性测评系统〔或学生进入中央电大形成性测评系统〔或〕〕 基于网络课程考核：通过网络系统〔中央电大形成性基于网络课程考核：通过网络系统〔中央电大形成性测评系统〕完成相应课程的形成性考核作业，成绩测评系统〕完成相应课程的形成性考核作业，成绩合格前方可参加期末的终结性考试〔机考〕合格前方可参加期末的终结性考试〔机考〕三、中央电大形成性评测系统三、中央电大形成性评测系统一、开放本科一、开放本科序号序号开课班级开课班级试卷号试卷号考试科目考试科目比例比例方式方式手段手段112春会计（本）1807西方经济学（本）50%闭卷机考210春会计（本）1342审计学100%无无310秋会计（本）1836会计制度设计100%无无410秋教育管理（本）1883教育法学30%闭卷纸介512春本科各专业1920开放教育学习指南50%无无4401920开放教育学（本科省考）50%无无二、开放专科二、开放专科612春教育管理（专）2814英语I（1) 50%闭卷机考711秋教育管理（专）2822英语I（2) 50%闭卷机考811春工商管理2270资源与运营管理30%（纸介）闭卷机考910秋会计（专）2818电算化会计100%无无1011春行政管理（专）2269个人与团队管理30%（纸介）闭卷机考1112春专科各专业2910开放教育学习指南50%无无4402910开放教育（专科省考）50%无无河源电大2021春基于网络课程考试安排表比例占30%以上为双及格，即形考和终考同时及格；比例占100%为无需终考〔期末考试〕；手段为纸介表示期末考试为教室笔试。

形考作业步骤之一:登录注：中央电大相关精神、 实施方案点击按学号登录，输点击按学号登录，输入学号和密码入学号和密码注：建议学生不要从注：建议学生不要从此进考试，要不容易此进考试，要不容易遗漏省管局部遗漏省管局部选择学号登录，输入13或14位完整学号〔2021年秋季及之后入学的学生是13位学号〕，新生初次登录时的初始密码是本人生日的8位数字，例如：19850512新生首次登录会出现〔如图1所示〕的用户名与学号的匹配信息，单击“否〞并确定登录后需进行选课，选课前各位同学请注意：1、本课程采用100%形成性考核，无终结性考试的考核方式，但形成性考核由中央电大考核与省级电大考核两局部组成学生的考核成绩中央电大与省级电大各占50%综合成绩60分为合格2、请各位学生务必对统设和省开的?开放教育入学指南?进行选课并按时进行考核，为了大家操作方便，考试中心已把系统中的中央统设和省开局部的课程编号达成一致，选课如下：        开放本科：1920〔统设〕、4401920〔省开〕       开放专科：2910〔统设〕、4402910〔省开〕 1111111111111李雪婵3.点击点击“中中央统开课央统开课”2.点击此按钮点击此按钮形考作业步骤之二(以专科为例)：选课(统设〕1.点击选课点击选课1、选课〔打、选课〔打“ 〞〕〞〕2、、点击点击1111111111111李雪婵2.点击点击“省校省校自开课〞自开课〞1.点击此按钮点击此按钮形考作业步骤之二：选课(省开〕1、选课〔打、选课〔打“ 〞〕〞〕2、、点击点击1111111111111李雪婵按如下步骤完成形考任务：点击此处1111111111111李雪婵2.点击此处1.选择统设或省开考试形考作业步骤之三：分别进行统设和省开局部测试形考作业步骤之三：分别进行统设和省开局部测试〔测试顺序不限〕〔测试顺序不限〕1111111111111李雪婵可忽略此信息提示，按确定1111111111111李雪婵点击此处开始测试点击此处开始测试1111111111111李雪婵别忘了一定要进行两种课程别忘了一定要进行两种课程属性的考试属性的考试1111111111111李雪婵 谢　谢！以下为附加内容•以下为附加内容让更多的农民成为新型职业农民中央农业播送电视学校中央农业播送电视学校 刘刘天金天金2021˙05˙07 2021˙05˙07 陕西陕西 农业部部长韩长赋： 这是一项根底性工程、创新性工作，要大抓特抓、坚持不懈。

——让更多的农民成为新型职业农民〔目标〕 ——生产更多更好更平安的农产品供给社会〔方向〕一、为什么要大力培育新型职业农民二、什么是新型职业农民三、如何加快培育新型职业农民一、为什么要大力培育新型职业农民〔一〕深刻背景◆农村劳动力持续转移,“人走村空〞问题愈演愈烈 2021年我国农民工数量到达2.6亿，每年新增900-1000万四川抽样调查：26% 举家外出农户20% 留守农户转移比例平均60%，高的70-80% 一、为什么要大力培育新型职业农民〔一〕深刻背景◆农村青壮年劳动力大量外出，“老人农业〞“妇女农业〞“小学农业〞问题日益凸显陕西抽样调查：72% “80后〞“90后〞青壮年劳动力〔农民工〕55岁 务农农民平均年龄63% 妇女83% 初中及以下文化程度 四川抽样调查： 务农农民50岁以上54%，60岁以上30%，70岁以上13%； 妇女60%； 初中及以下90%一、为什么要大力培育新型职业农民〔一〕深刻背景◆农村新生劳动力离农意愿强烈，农业后继乏人问题步步紧逼新生代农民工76% 不愿再回乡务农85% 从未种过地〔国家统计局2021年10省调查：90%的新生代农民工没有从事过一天的农业生产活动〕一、为什么要大力培育新型职业农民〔二〕紧迫课题——“谁来种地〞“地如何种〞？◎党的十八大：坚持和完善农村根本经营制度，构建集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系。

◎国务院常务会议：要采取有效措施，使一局部年轻人愿意在农村留下来搞农业，培养和稳定现代农业生产队伍◎中央经济工作会议、中央农村工作会议：要稳定完善强农惠农富农政策，充分保护和调动农民生产经营积极性，使务农种粮有效益、不吃亏、得实惠◎2021年中央一号文件：农村劳动力大量流动，农户兼业化、村庄空心化、人口老龄化趋势明显，农民利益诉求多元，加强和创新农村社会管理势在必行◎十二届全国人大一次会议〔?政府工作报告?〕：要采取有效措施，稳定农业生产经营队伍，积极培育新型农民 ——聚焦“谁来种地〞“地如何种〞一、为什么要大力培育新型职业农民〔二〕紧迫课题◆“谁来种地〞“地如何种〞是一个问题的两个方面 ——农村劳动力结构性缺乏：“不是没人种地，而是这地由什么人来种〞 ——创新农业生产经营方式：“不是种不过来，而是怎么种得更好〞一、为什么要大力培育新型职业农民〔三〕历史使命◆答复好“谁来种地〞“地如何种〞的问题，历史性地落在了培育新型职业农民上 —— 2021年中央一号文件聚焦农业科技，着力解决农业生产力开展问题，明确提出大力培育新型职业农民；2021年中央一号文件突出农业经营体制机制创新，着力完善与现代农业开展相适应的农业生产关系，进一步强调加强农业职业教育和职业培训。

创新农业生产经营方式创新农业生产经营方式〔现代〕家庭经营〔现代〕家庭经营+ +合作组织合作组织+ +社会化效劳社会化效劳 = =新型农业经营体系新型农业经营体系新型职业农民新型职业农民 → →新型生产经营主体新型生产经营主体 → →新型农业经营体系新型农业经营体系 → →现代农业现代农业 新型职业农民是伴随农村生产力开展和生产关系完善产生的新型生产经营主体，是构建新型农业经营体系的根本细胞，是开展现代农业的根本支撑，是推动城乡开展一体化的根本力量一、为什么要大力培育新型职业农民〔四〕重大意义◆不失时机地大力培育新型职业农民： 一是有利于促进农民从身份向职业的转变，在推动城乡开展一体化中加快剥离“农民〞的身份属性，使培育起来的新型职业农民逐步走上具有相应社会保障和社会地位的职业化路子，解决有人愿意在农村留下来搞农业的问题；一、为什么要大力培育新型职业农民〔四〕重大意义◆不失时机地大力培育新型职业农民： 二是有利于促进农民从传统农业生产向现代农业生产经营的转变，在加大强农惠农富农政策力度中加快开展现代农业，使培育起来的新型职业农民逐步走上专业化、规模化、集约化、标准化生产经营的现代化路子，解决务农种粮有效益、不吃亏、得实惠的问题；一、为什么要大力培育新型职业农民〔四〕重大意义◆不失时机地大力培育新型职业农民： 三是有利于促进农民从传统小农生产向社会化大生产的转变，在坚持和完善农村根本经营制度中加快培育新型生产经营主体，使培育起来的新型职业农民逐步走上“家庭经营+合作组织+社会化效劳〞新型农业经营体系的组织化路子，解决保供增收长效机制的问题。

 培育新型职业农民的过程，就是激活农民自身活力和增强农业农村开展活力的过程，就是培养高素质现代农业和新农村建设者的过程，就是培育“三农〞事业开展未来的过程农业部部长韩长赋 ——应对农业后继乏人问题的挑战，必须在稳定提高农业比较效益的根底上，大力培育种养大户、家庭农场、专业合作社等各类新型农业经营主体，让更多的农民成为新型职业农民◆世界性课题比方在英国，农场主平均年龄到达59岁 ——欧盟一直关注农民老龄化和培养青年农民问题，在CAP新一轮改革议案中提出，将2%的直接支付专门用于支持40岁以下的青年农民从事农业◆世界性课题世界性课题法国经验—— 统筹农村劳动力转留 加强农业后继者培养 重视农业劳动力教育培训 □切实把培育新型职业农民放在三农工作突出位置予以推动落实￿农村劳动力向城镇和二三产业转移，是伴随现代化进程的必然趋势目前我国农业劳动力供求结构已进入总量过剩与结构性、区域性短缺并存新阶段，关键农时缺人手、现代农业缺人才、新农村建设缺人力问题日显普遍，“谁来种地〞“地如何种〞事关13亿人的饭碗。

 ￿各级农业部门要把培育新型职业农民作为一项重要职责和根本任务，积极争取当地政府和有关部门的重视支持，将其放在三农工作的突出位置，坚持“政府主导、农民主体、需求导向、综合配套〞的原那么，采取更加有力的措施加以推动落实，培养和稳定现代农业生产经营者队伍，壮大新型生产经营主体二、什么是新型职业农民〔一〕根本表述 传统农业向现代农业转型，必然要求传统农民向新型职业农民转变从我国农村根本经营制度和农业生产经营现状及开展趋势看，新型职业农民是指以农业为职业、具有一定的专业技能、收入主要来自农业的现代农业从业者二、什么是新型职业农民〔二〕主要类型◎生产经营型：专业大户、家庭农场主◎专业技能型：农业工人、农业雇员等◎社会效劳型：农村信息员、农产品经纪人、跨区作业农机手、统防统治植保员、村级动物防疫员等农业社会化效劳人员。