人教版五年级语文上册重难点得分析.doc

人教版五年级语文上册重难点得分析课标要求课时安排单元专题主要方法重点知识点的要求重点目标设定（一）识字与写字 1．有较强的独立识字能力累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写 2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度 3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感 （二）阅读 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字 3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩 4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果 5．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断 6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法 7．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想 8．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息 9．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

10．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感背诵优秀诗文60篇（段） 11．利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字 （三）习作 1．懂得写作是为了自我表达和与人交流 2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材 3．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实能根据习作内容表达的需要，分段表述 4．学写读书笔记和常见应用文 5．能根据表达需要，使用常用的标点符号 6．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁 7．课内习作每学年16次左右40分钟能完成不少于400字的习作 （四）口语实际 1．与人交流能尊重、理解对方 2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见 3．听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述 4．表达要有条理，语气、语调适当 5．能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言 6．在交际中注意语言美，抵制不文明的语言 （五）综合性学习 1．为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。

2．策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结 3．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶 4．初步了解查找资料、运用资料的基本方法第一单元10——14课时我爱阅读1．用细致入微的动作描写和心理描写来表达感情 2． 联系上下文和生活实际读懂词句的意思3． 反复读书受启发1． 生字、新词过关2． 心理活动3． 理解句子4． 抄写句子5． 仿写6． 背诵7． 采访稿8． 辩论稿1． 学习、体会作者用词的准确性2． 学习本单元生字词、成语等3． 把握主要内容第二单元11——14课时思乡情1． 看注释，查阅资料，边读边想象1． 翻译古文2． 懂诗句意思，谈人生作者思想3．想象作文 1． 感知诗句的意思，体会诗人的心境，能用自己的话讲述诗句的意思2． 揣摩、领悟、体会思乡之情如何表达的第三单元11——14课时学习说明性文章1．认识列数字、举例子、作比较、打比方的说明方法2．归纳法 1．学会说明文的写作方法2．设计表格3．写说明文1．了解动物习性2．能用准确的、生动的的文字感受人间冷暖3．了解几种新型玻璃的特点和作用。

第四单元10——13课时生活中的启示1． 分辨详写、略写2． 借物喻人3． 快速默读1． 联系生活实际，理解含义深刻的句子2． 背诵、抄写3． 写建议4．看 漫画，写作文1． 体会心理变化2． 领悟句子的深刻含义3． 善待生命第五单元12——15课时遨游汉字王国综合性学习，计划、方案1． 字谜2． 谐音3． 笑话4． 汉字的故事5． 汉字的探究1． 策划并开展简单的小组活动，学写活动计划2． 通过了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣3． 学写简单的调查报告第六单元11——13课时父母之爱抓住人物外貌、语言、动作进行描写 1． 根据问题找相关句子2． 提出不懂得问题进行讨论3． 找出含义深刻的句子，联系实际体会4．写给父母的作文4． 领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法5． 通过对主人翁的外貌、动作、语言的描写的重点句、段，体会主人翁的爱第七单元10——13课时勿忘国耻1． 学习搜索、整理资料2． 学习写人记事的方法1． 从重点词句中体会内容2． 小标题3．写 读后感 1． 领悟文章的表达特点2． 运用搜索、整理资料的方法。

3． 提高表达能力第八组14——15课时走近毛泽东1． 理解诗意的方法2． 学习场面描写3． 了解描写人物4． 通过具体事例，抓住细节描写人物1． 按顺序记述事件2． 用自己的话说课文主要内容3． 从加点词语体会人们心情4．写任意文1．理解课文感受伟人风采建议1、①主要方法来自教参②重要的知识点来自教材的课后练习③重点目标来自教参及教材，重点在知识点如何落实上2、以一个单元14节课八个单元共用112节课一周7节课，19周算（国庆出外），共有133节课的时间时间比较紧，望平时抓紧时间落实每节课的目标3、反对“前面赶课，后面大量做题”方式，一课一落实，不要事后补课不为考试而考试。