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第三单元学习任务 学写文学短评 佳作赏读亮点评析浅析《琵琶行并序》中的音乐描写①音乐本是无形之物，很难用语言文字直接描写因为它那飘忽即逝的音响、旋律，是很不容易被捕捉和表现的其中所含的“幽愁暗恨”更是十分抽象、难于言传的诗人白居易平日深厚的音乐修养和驾驭语言艺术的厚实功力，使他笔下生花，成功地写出了琵琶演奏的精彩片段在白居易的笔下，那复杂多变的琵琶声，被描绘得层次丰富、音色分明②诗人描绘音乐的比喻手法、以声传情以及将人物的往事与现实联系起来，推动故事情节向纵深发展是音乐描写中的亮点③在诗中的音乐描写中，诗人多方设喻，以表现琵琶曲中复杂、细微的音响变化用许多形象、新鲜、贴切的比喻来描写极难用语言摹写的美妙乐声，给读者留下了十分深刻和具体的印象如以人们在生活中可以听到的声音作比，以骤降的“急雨”比喻粗弦的繁音促节；以小女儿般的轻柔“私语”比喻细弦细碎绵密的声调；以大珠小珠洒落玉盘比喻乐声的高低音调；以“花底”的“莺语”、“冰下”的“泉流”比喻乐声流动的婉转与幽咽若凝；以“银瓶乍破水浆迸”“铁骑突出刀枪鸣”比喻乐声暂时休止后又骤然响起；以“裂帛”声比喻四弦齐拨时乐声的清脆短促，响亮非凡。

在妙喻联翩中赋予抽象的音乐以生动形象、具体之感，使人如闻其声，如临其境这些形象贴切的比喻，把美妙的旋律、变化的节奏表现得淋漓尽致④音乐描写，做到了以声传情，声情交融把音乐与演奏者的身世之悲、听者(诗人)的主观感受结合在一起来写，大大加深了读者对乐曲内容及其内在情韵的体验如果说琵琶女在校音定调时，已流露出情感，那么，随着正式弹奏的开始，感情的流露渐趋明朗在千变万化的曲调旋律中，诗人仍然意在表现人物的感情整个演奏过程，或低回掩抑，如泣如诉；或圆润流美，莺歌玉转；或高亢明快，铁骑交锋，无不生动地传达出演奏者内心深处浪涛般起伏不平的感情，交织着她对人生诸般滋味的深切感受⑤不仅如此，音乐又将人物的往事与现实联系起来，推动故事情节向纵深发展琵琶女身世飘零的命运，白居易政治上遭受打击、贬谪天涯的不幸，都不是偶然的由于命运的相似，两个萍水相逢的艺术家才可能在“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的共鸣中，一个重弹，一个重听诗末六句更是写出了悲凄的乐曲声声扣人心扉，满座皆泣，尤以诗人最是心潮澎湃，以至泪湿青衫，难以自已的一幕声声乐曲、滴滴泪水，将两位艺术家对人生、社会的一腔激愤不平尽情宣泄，长诗就在这浓重的感伤气氛中被推向高潮，戛然收束。

网Z_X_X_K]⑥总的来说，《琵琶行》的音乐描写在中国古典文学中是一个典范的存在它的创作手法，它表现诗人情感与琵琶女身世的巧妙结合，它的对音乐的透彻的理解，对我们现在和将来的文学创作都会起到很好的示范作用1)题目以小见大，极好地处理了文学短评中“点”与“面”的关系《琵琶行并序》具有很高的艺术价值，无论是其细密的结构、清晰的层次，还是曲折动人的情节，无不为后人所称道本文着重选取了音乐描写这一方面，足以体现作者选点的精心独到2)采用文学评论的“总—分—总”的基本结构模式文章第②段是文学短评的总纲，③④⑤段开头画线句子是分条论述，第⑥段是对整篇文章的总结3)从原文中举出实例，“叙”“议”有机结合③④⑤段从分析原文中音乐描写的具体内容入手，分别分析了音乐描写中的比喻手法、以声传情和将人物的往事与现实联系起来、推动故事情节向纵深发展的描写亮点，做到了“叙”“议”的有机结合4)语言表达准确、简洁，有一定的文采，适当引用了原文精彩的语句名师评语　本篇文学短评有如下亮点：一是精心选点，以小见大；二是切口虽小，挖掘颇深；三是论据充分，评论深刻同时能够做到“叙”“议”有机结合，是一篇规范的、有深度的、有见解的文学短评。

着意点染，尽得风流着意点染，尽得风流——《琵琶行》之琵琶女人物塑造技法短评《琵琶行》在塑造琵琶女时颇有特色，令人称道未见其人，先闻其声忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”，诗人没有上来就介绍琵琶女的情况，而是先从琵琶声写起，就像《林黛玉进贾府》王熙凤的出场，真是未见其人，先闻其声而“主人忘归客不发”简单的一句诗，就从侧面烘托了琵琶女高超的琵琶演奏技艺，为琵琶女的出场做了浓厚的渲染细节描写，生动传神琵琶女出场之时，诗人没有像《孔雀东南飞》里那样对刘兰芝进行工笔细描，避免了具象过多之嫌，但为了配合情节的发展，诗人在恰当之处对人物加以点画，虽着墨不多，但在轻描淡写之时，却能细致传神犹抱琵琶半遮面”，简洁的一句细节描写，生动形象地再现了琵琶女出场时的羞涩，也暗示了她孤独、失意的内心世界而“整顿衣裳起敛容”，这一句通过动作和神态描写，传达了琵琶女复杂、落寞的内心情感除此之外，诗人在最后一段中，也运用细节描写来刻画琵琶女悲怆的内心世界感我此言良久立，却坐促弦弦转急凄凄不似向前声”，在这里，诗人通过“良久立”“却坐促弦”“凄凄”等细节描写，细腻传神地传达了琵琶女悲凉的内心借助音乐，心理透视弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。

低眉信手续续弹，说尽心中无限事”，在这里，诗人借助音乐描写，对琵琶女的心理进行了深刻的透视，将其凄凉、悲痛的内心情感表露无遗不着雕饰，美丽全出作为京城名伎，琵琶女的容貌自然如出水之芙蓉，令人艳羡但是纵观整首诗歌，诗人基本上没有从正面对琵琶女的肖像进行描绘，但“曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”，诗人通过这四句话，从侧面描绘了琵琶女高超的琵琶演奏技艺和众星捧月的美丽容姿叙述身世，展示悲凉从“自言本是京城女”到“梦啼妆泪红阑干”，诗人以含泪的笔触，大肆铺陈，叙述了琵琶女从一举成名到沦落乡间的悲惨命运；诗人通过对琵琶女生命轨迹的叙述，将琵琶女一生的命运清晰地展示给读者，琵琶女的形象特点一览无余地表现出来，寄寓了诗人对下层人民不幸命运的关切与同情，诗人也借此抒发了自己的仕途失意之情文章标题颇有新意拿《林黛玉进贾府》作类比，说明《琵琶行》“未见其人，先闻其声”的写人方法运用对比手法，指出《琵琶行》运用细节描写刻画人物的特点，并注意了叙议结合作者引用诗句，强调白居易用音乐效果来刻画人物的艺术特点从侧面描写角度评价《琵琶行》高超的艺术手法从自述角度塑造琵琶女的悲惨遭遇浅析李清照《声声慢》中叠词的表达效果叠词，是我们汉语中特有的一种修辞手法，是为了表达的需要，把同一个词连用在一起，一个词重叠后可能会增添某些附加意义，甚至可能会改变原来那个词的词性和词义。

所以说，运用叠词，不仅在形式上增添了语言的韵律美，而且在内容上更丰富了语言的含义，有强调的作用，一箭双雕，常被古代诗人使用 易安居士的《声声慢》一词运笔哀婉，凄恻动人，韵味无穷篇首三句十四字，实分三层，由浅而深.含意深刻开篇“寻寻觅觅”劈空而来，侧重写行为，恰当地表达了词人当时心中若有所失的精神状态词人如此“寻寻觅觅"到底是在寻找什么呢?是在寻找逝去的青春年华，还是在寻找流亡以前夫唱妇随的美满生活，抑或是两者兼而有之?我们不得而知但词人“寻寻觅觅”中的那种孤寂空虚却真实可感:她在孤寂空虚中总想抓住点什么，结果什么也没抓住，一切仍然归于孤寂空虚寻寻觅觅”四字，顿顿挫挫，情附于形，恰当地渲染了情境;如果仅用“寻觅”二字就显得单薄，无此效果词人在“寻觅”一番后，什么也没得到，因而感到“冷冷清清”，境界更加凄寂冷冷清清”侧重写词人的状态，既是她闺房独处清冷环境的描写，又是她抑郁寂寞、心事难照的心态描写，四字既明写环境，又暗示心情凄凄惨惨戚戚”纯粹描绘内心感觉，是她坐卧不宁、衷肠难述的悲凉心境的形象化描写凄凄”是外在环境与内在凄恻心情相联结的关键，承上启下 “惨惨戚戚”重在内心的诉说，中间用一“凄”字做媒介，由浅入深，文情并茂。

《声声慢》开篇十四叠，蕴含了词人难言的沉重、无声的如泣，《声声慢》一词最大的成功，也在于叠词的巧用由此可见，叠词在古典诗歌中独具语言魅力，鉴赏诗歌时借助它， 我们就可以更好地了解作品深远的意境，洞悉诗人丰富的情感世界 《念奴娇·赤壁怀古》的衬托手法 苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，作为北宋豪放词的代表，流传近千年这首词获得如此高的地位，有很多值得研究的因素其中衬托之法的巧妙运用也是其获得成功的关键之一面对赤壁，词人遥想往昔，这里曾是三国赤壁大战的古战场，而这场战争的关键人物——东吴统帅周瑜，让词人追慕不已词作不是直接怀念古人，感慨自身，而是运用了衬托之法，曲尽其妙为了引出赤壁古战场，先从眼前的长江着眼，用长江作赤壁的陪衬但作者笔下的长江又不是自然的大江，而是历史的象征长江之水淘金了千古风流人物，也见证了英雄豪杰的辉煌业绩而英雄豪杰中，让词人仰慕的是三国周郎——周瑜因此，词人在“赤壁”前冠以“三国周郎”，让周郎来独占这千古赤壁很多人认为，这里是由长江而引出赤壁，其实词人的心里早把赤壁独给了周郎词人不仅用大江的磅礴气势来为心中的周郎赤壁壮威，还以千古的英雄豪杰作陪衬一时多少豪杰，大都被无情历史长河荡涤干净了。

只有青春年少、英姿勃发、干练儒雅的周郎立于词人心中为了描摹心中的英雄豪杰的英武形象，词人在下片更是精心选取了几个细节来衬托：一是英姿勃发的风流俊才，刚刚迎娶了国色天香的美女小乔用美人衬托英雄，更见出周郎的丰姿潇洒、年轻有为，令人羡慕二是指挥赤壁大战时周郎的仪态周瑜束装儒雅，风度翩翩，而不是周身铠甲，如临大敌，这样的仪态装束衬托出周郎大战时成竹在胸、稳操胜券的形象三是战争的过程，本来是惊心动魄的一场恶战，而周郎却是在谈笑之间就让曹军灰飞烟灭曹军在周郎面前不堪一击，衬托了周郎用兵如神、战功卓著这里通过美人、装束、言谈、战争的结果衬托出词人心中的风流人物——周郎词人遥想心中的英雄，想想自己已年近半百，华发满头，功业无成，因而不由发出感叹：人生如梦于是撒酒大江，寄心于这水中的明月第 6 页 共 6 页。