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2024 年最新整理历年考试真题 1/82016年2月2日辽宁沈阳沈北新区教师招聘考试教育理论真题及答案一、单项选择题（每题 1 分一共 20 分）1关于习近平总书记提出的“中国梦”，下列哪一项把“中国梦”思想表述的最完整？()实现中华民族伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的梦想，这一梦想一定能实现到 2021 年中国共产党成立 100 周年，2029 年中华人民共和国成立 100 周年时逐步并最终顺利实现伟大梦想，人民将更幸福实现途径是坚持走中国特色社会主义道路，坚持中国特色社会主义理想体系，弘扬民族精神，凝聚中国力量实施手段是实现政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设发展A.BCD2世界上最早的教育文献是我国的()oA 论语B 大学C 学记D 中庸3杜威所主张的教育思想被称作是()A存在主义教育思想 B要素主义教育思想C实用主义教育思想 D永恒主义教育思想4下列关于中国第一大河长江的描述不正确的是()oA长江流经西藏、江西、山西、河南、山东等省市区B长江在上海市注入东海C有乌江、湘江、黄浦江等支流D在江苏省镇江市同京杭大运河相交5小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字写错，如把“自己”写成“自 2024 年最新整理历年考试真题 2/8已”，这说明小学生的()oA感知能力不成熟 B注意能力不健全C记忆能力不深刻 D思维能力有欠缺6在教学活动中，教师不能只满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。

这说明教学中应该重视()A传授学生知识 B发展学生能力C培养学生个性D培养学生品德7曹操带军打仗时，让将士们通过望梅止渴的方式来解决口渴问题，这里面运用了心理学上的什么原理？()A联觉效应C态度效应B心理暗示D思维固化8教师引导学生大量列举“绿色”一词所想到的蔬菜，是为训练学生的()A发散思维 B推测与假设 C好奇心 D独立性9凡年满()周一岁的儿童，不分性别、年龄、种族，应当入学接受规定年限的义务教育；条件不具备的地区，可以推迟到()周岁入学A.5、6B.6,7C.7、8D.8、910教师应当尊重学生的()，或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益 9A人格B人格，不得歧视学生C人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚D人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚11小明原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了根据加涅的 2024 年最新整理历年考试真题 3/8学习结果分类，这里发生了()的学习A言语信息 B智慧技能 C动作技能 D态度12.()是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节A主动性研究，B-反思性研究C合作性研究 D社会文化研究13.()是将纯粹的教育科研实验与准教育科研实验结合起来，将教育科研的人文学科的特点与自然科学的实验的特点结合起来，用教育科学的理论、方法、技术去审视、指导教育教学实践，将教育教学经验上升到理论的高度，但依托的是自身的教育教学实践 6A观察法 B读书法 C文献法 D行动研究法14教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到()。

A循序渐进 B因材施教 C教学相长 D防微杜渐15下列诺贝尔奖得主对应获奖领域不正确的是()A李政道化学奖 B朱棣文物理学，奖，C屠呦呦生理医学奖D莫言一文学奖16在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十、错一罚十”法，“漏一补十、错一罚十”主要运用的是什么学习策略？()A复述策略C组织策略B精细加工策略D元认知策略17依法执教的要求不包括(A有法可依 B依法执政 C违法必究 D执法必严18鲁迅“人有人性，狼有狼性我希望中国人多一点狼性，少一点人性用现代教育改革新观念韵眼光来看，鲁迅实际上是在提倡()A个性教育 B情感与价值观教育 2024 年最新整理历年考试真题 4/8C关爱自然 D二教育民主19一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于）A诊断性评定 B形成性评定 C总结性评定 D非正式评定20教育者要尊重和理解个体发展的()，因材施教，促进每一个孩子健康成长A顺序性 B阶段性 C差异性 D不平衡性二、填空题（每空 1 分，共 20 分）21我国中小学教师专业标准（试行）的基本理念是_22最新中小学职称改革重点将职称设置从正高级职称到员级 5 个等级，依次为_、与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

23.1995 年，联合国教科文组织宣布 4 月 23 日为_，要求社会成员人人读书，图书成为生活的必需品，读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分24教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注意培养学生的_、_、_，促进学生的全面发展25学生既是教育的对象又是_和_的主体26布鲁纳倡导的发现学习的教学方法是_种_教学方法27提出如下理论的是：舒尔茨的人力资本理论，_的发生认识论，_的课程的教学发展思想，_的人道主义教育思想结构论，柯尔伯格的道德发生论，_三、解释简答题（5 分）28教学过程中，有哪些基本规律？请列举一个实例，运用其中一条规律解释其意义四、分析题【5 分）著名特级教师黄宝国提出的“差点教育”思想中指出：我们教师应相信每一位学生都是有能力的人，并且要乐于挖掘每一位学生的优势潜能，并给予充分的肯定和欣赏，树立学生的自尊和自信；在教师研究“差点”，寻找每一位学生的“差点”的基础上，设计“因材施教”的方法促进其优势潜能的展示和发展，从而缩小差距，实现学生个人价值，发展学生的个性2024 年最新整理历年考试真题 5/829结合下面实例，谈谈对“差点教育”的理解，以及对下面老师的做法说明理由。

在“送课下乡”活动中，一位老师为某校二、四、六年的 14 名学生（其中一名智障）上了一节语文课，这位老师依托“差点教育”理念，在语文教学过程中，让学生们根据自己的理解概括课文内容，充分尊重学生的个性体验，保护学生的阅读尊严在最后对文章看法的提问中，让学生给出自己的答案，并且对其从不同的角度给予肯定参考答案及解析一、项选择题1【答案】B解析：中国梦，是中国共产党第十八次全国代表大会召开以来，习近平总书记所提出的重要指导思想和重要执政理念，正式提出于 2012 年 11 月 29 日习总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”，并且表示这个梦“一定能实现”中国梦”的核心目标也可以概括为“两个一百年”的目标，也就是：到 2021 年中国共产党成立 100 周年和 2049 年中华人民共和国成立 100 周年时，逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴，具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福中国梦的实现途径是走中国特色的社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量，实施手段是政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设故、正确2【答案】C。

解析：学记比较系统和全面地总结和概括了先秦汉民族的教育经验，是中国古代也是世界上最早专门论述教育和教学问题的论著3【答案】C解析：杜威是美国继皮尔士、詹姆斯之后的第三位实用主义大师，是美国实用主义哲学最重要的代表人物有用即真理”是杜威实用主义哲学的经典表述他认为哲学的意义在于解决实际的生活问题杜威的代表作民主主义与教育全面地阐述了实用主义教育理论，对 20 世纪的教育和教学有深远影响4【答案】A解析：长江是世界第三大河，亚洲第一大河，仅次于南美洲的亚马逊河与非洲的尼罗河长江发源于青藏高原唐古拉山主峰各拉丹冬雪山，流经三级阶梯，自西向东注入东海长江支流众多，长江流域东西宽约 3219 公里，南北宽约 966 公里，流经今青海（青）、西藏（藏）、四川（川或蜀）、云南（云或滇）、重庆（渝）、湖北（鄂）、湖南（湘）、江西（赣）、安徽（皖）、江苏（苏）、上海（沪）等 11 个省（自治区、直辖市），最后在上海注入东海有雅砻江、岷江、沱江、赤水河、嘉陵江、乌江、湘江、沅江、汉江、赣江、青弋江、黄浦江等支流以及滇池、草海、洪湖、洞庭湖、鄱阳湖、巢湖、太湖等重要湖泊，在江苏省镇江市同京杭大运河相交故 A 项说法错误。

5【答案】A解析：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映；知觉是在感觉的基础上产生的，它是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映自己”写成“自已”，是对“己”字感知有误，因此，说明小学生的感知能力不成熟6【答案】B解析：“授人以鱼，不如授人以渔”说的是传授给人既有知识，不如传授给入学习知识的方法用于教学活动中是指教师不能只传授知识给学生，还要发展学生学习的能 2024 年最新整理历年考试真题 6/8力7【答案】B8【答案】A解析：发散思维又称求异思维、辐射思维，是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案的思维教师引导学生大量列举“绿色”一词所想到的蔬菜，是为训练学生的发散思维9【答案】B解析：根据中华人民共和国义务教育法第十一条规定，凡年满六周岁的儿童 其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童可以推迟到七周岁10【答案】D解析：根据中华人民共和国义务教育法第二十九条规定，教师应当尊重学生的人格 不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益11【答案】D解析：态度表现影响着个体对人、对物或对某些事件的选择倾向。

小明上幼儿园后习得了一种对人反应的新的倾向，属于加涅所讲的态度12【答案】B解析：反思性研究，即研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节13.【答案】D解析：行动研究法是将纯粹的教育科研实验与准教育科研实验结合起来，将教育科研的人文学科的特点与自然科学的实验的特点结合起来，用教育科学的理论、方法、技术去审视、指导教育教学实践，将教育教学经验上升到理论的高度，但依托的是自身的教育教学实践14【答案】B解析：根据个体发展的个别差异性规律，教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大的发展15【答案】A解析：李政道，1956 年与杨振宁合作，提出“弱相互作用中宇称不守恒理论”，共同获 1957 年诺贝尔物理学奖16【答案】A17【答案】B解析：所谓“依法执教”，就是教师要依据法律法规履行教书育人的职责依法执教的要求不包括依法执政18【答案】A解析：“多一点狼性，少一点人性”用现代教育改革新观念的眼光来看，鲁迅实际上是在提倡个性教育，强调教育应发展人的个性，重视人的需要的满足，人的潜能的发挥 619【答案】A。

解析：诊断性评定也称“教学性评价”，一般是指在某项教学活动开始之前 2024 年最新整理历年考试真题 7/8对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件，为实现因材施教提供依据20【答案】C解析：个体身心发展的个别差异性，是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同根据个体发展的个别差异性规律，教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大的发展二、填空题21【参考答案】学生为本；师德为先；能力为重；终身学习22【参考答案】正高级教师；高级教师；一级教师；二级教师；三级教师23【参考答案】世界读书日24【参考答案】独立思考能力；创新能力；实践能力25【参考答案】自我教育；发展26【参考答案】以探究活动为主的27【参考答案】皮亚杰；布鲁纳；赞可夫；苏霍姆林斯基三、解释简答题28【参考答案】教学过程的基本规律：(1)间接经验与直接经验相结合的规律（间接性规律）；(2)掌握知识和发展智力相。